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領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)專欄

| 課程名稱:多元文化環(huán)境中的領(lǐng)導(dǎo)力 | |
| 主講老師:石悅?cè)A 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
| 課程簡介:課程總導(dǎo)入:文化貫穿出海企業(yè)整個落地運營與管理 案例:中國企業(yè)在出海過程中遇到的典型問題(公共關(guān)系危機、文化沖突(如LGBT同性戀及跨性別人士問題)、勞工糾紛等) 文化認知:理解文化如何像無形的“玻璃罩”,影.. | |
| 課程名稱:代際領(lǐng)導(dǎo)力 新生代非職權(quán)影響與賦能實戰(zhàn) | |
| 主講老師:蔣小華 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
| 課程簡介:第1章代際領(lǐng)導(dǎo)力:從職權(quán)影響到非職權(quán)影響轉(zhuǎn)變 探索非職權(quán)影響力的奧秘,解析其與新生代員工管理的緊密聯(lián)系,揭示傳統(tǒng)管理方式的局限性,并提出新時代的管理變化與特征。 1.代際差異根源解碼 60后的“集體主義.. | |
| 課程名稱:領(lǐng)導(dǎo)力的五項修煉 | |
| 主講老師:張毓嵐 培訓(xùn)天數(shù):1 天 | |
| 課程簡介:導(dǎo)入:重識領(lǐng)導(dǎo)力 1、重識領(lǐng)導(dǎo)力 什么是領(lǐng)導(dǎo)力? 1)人物分析 2)領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別 3)領(lǐng)導(dǎo)力的七種經(jīng)典定義 領(lǐng)導(dǎo)力與影響力的關(guān)系 1)領(lǐng)導(dǎo)力=領(lǐng)導(dǎo)者對被領(lǐng)導(dǎo)者的影響力 2)影響力的兩種.. | |
| 課程名稱:從執(zhí)行管控到商業(yè)經(jīng)營的項目領(lǐng)導(dǎo)力重構(gòu) | |
| 主講老師:豐志強 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
| 課程簡介:一、項目CEO的角色覺醒:建立經(jīng)營項目的CEO思維 1. 傳統(tǒng)PM與項目CEO的定位差異 傳統(tǒng)項目經(jīng)理(PM)的核心職責 傳統(tǒng)項目經(jīng)理(PM)的決策邊界 傳統(tǒng)項目經(jīng)理(PM).. | |
| 課程名稱:點燃領(lǐng)導(dǎo)力 ——九型人格與領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展 | |
| 主講老師:鄭強 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
| 課程簡介:第一部分 九型人格概述 1. 為什么要學(xué)習(xí)九型人格 2. 九型人格與性格的區(qū)別 3. 九型人格的應(yīng)用 第二部分 解讀神奇的“人性地圖”——九型人格解析 分別分析九種性格的特.. | |
| 課程名稱:團隊領(lǐng)導(dǎo)力—賦能邁向高績效 | |
| 主講老師:吳永彬 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
| 課程簡介: 導(dǎo)入: 時代特性(BANI時代)對管理的挑戰(zhàn)與應(yīng)對方式 第一講:高績效團隊——團隊建設(shè)與有效激勵 一、認知真正的團隊定義 1、團隊與群體的區(qū)別 2、三種團隊類型 3、低績效團隊與高績效團隊的特征差.. | |
| 課程名稱:基層領(lǐng)導(dǎo)力—賦能團隊管理,邁向高績效 | |
| 主講老師:吳永彬 培訓(xùn)天數(shù):1 天 | |
| 課程簡介:導(dǎo)入篇:新時代下的主管角色認知 1. 中國企業(yè)發(fā)展背景給管理方式帶來的變化 2. 管理角色定位 1) 主管的基本職責 2) 主管的三個定位 a)向上定位 b)橫向定位 c)向下定位 3. 對于基層管理者的挑戰(zhàn) 4. 角.. | |
| 課程名稱:領(lǐng)導(dǎo)力與團隊管理 | |
| 主講老師:吳永彬 培訓(xùn)天數(shù):1 天 | |
| 課程簡介:上午0.5天 《領(lǐng)導(dǎo)力修煉:領(lǐng)導(dǎo)力提升與行為模式應(yīng)用》 導(dǎo)入: 1、時代特性對管理者的挑戰(zhàn) 1)從VUCA時代到BANI時代 2、領(lǐng)導(dǎo)者的功能定位 1)維護組織戰(zhàn)略落地 2)不偏離績效目標導(dǎo)向 3)持續(xù)打造團隊戰(zhàn)斗力 4.. | |
| 課程名稱:溝通之道 藝術(shù)之韻 成就卓越領(lǐng)導(dǎo)力 | |
| 主講老師:雨晨 培訓(xùn)天數(shù):1 天 | |
| 課程簡介:一、課程引言 1. 高管溝通的重要性與挑戰(zhàn) 在現(xiàn)代企業(yè)中,高管之間的溝通是至關(guān)重要的一環(huán)。有效的溝通不僅能夠提高工作效率,還能夠促進團隊合作,增強企業(yè)的凝聚力。然而,高管溝通也面臨著諸多挑戰(zhàn),如信息不對稱、利益沖突、溝通障礙等。因此.. | |
| 課程名稱:情商領(lǐng)導(dǎo)力 場景溝通與領(lǐng)導(dǎo)賦能實戰(zhàn)訓(xùn)練 | |
| 主講老師:蔣小華 培訓(xùn)天數(shù):1 天 | |
| 課程簡介:前言:情商領(lǐng)導(dǎo)力的概述與認知。 第1章向上管理:贏得上級支持與信任的秘訣 1.向上溝通的痛點與誤區(qū):避開雷區(qū),讓溝通更順暢; 2.擺正位置與說對話:尊重與理解,讓上級更支持你; 3.向上建議、接受工作與表達訴求時:如何讓溝通更順.. | |
| 課程名稱:領(lǐng)導(dǎo)力打造網(wǎng)點營銷的“獨立團” | |
| 主講老師:李文錦 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
| 課程簡介:第一講網(wǎng)點營銷精細化管理之關(guān)鍵問題解析 一、網(wǎng)點負責人的困惑 1. 為什么網(wǎng)點的目標很難達成? 2. 為什么員工不能和你一條心? 3. 如何讓員工在團隊中有幸福感? 4. 如何讓管理變得簡單輕松? 5. 如何讓新制度自動自發(fā).. | |
| 課程名稱:團隊領(lǐng)導(dǎo)力 | |
| 主講老師:黃文鋒 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
| 課程簡介:模塊一:自我領(lǐng)導(dǎo)-管理者的角色認知 情境:如何做好角色定位,做好管理? 1.何謂管理?何謂管理者? 2.案例:李進的煩惱 3.研討:個人貢獻與管理者的區(qū)別有哪些? 4.視頻:管理者需發(fā)揮何種管理角色 5.練習(xí):對管理常見誤.. | |
| 課程名稱:領(lǐng)導(dǎo)力修煉與管理溝通 | |
| 主講老師:吳永彬 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
| 課程簡介:導(dǎo)入: 1、時代特性對管理者的挑戰(zhàn) 從VUCA時代到BANI時代 2、管理者的功能定位 1)維護組織戰(zhàn)略落地 2)不偏離績效目標導(dǎo)向 3)持續(xù)打造團隊戰(zhàn)斗力 4)堅持合理激發(fā)團隊關(guān)鍵人才發(fā)展 第一講:如何更好的理解領(lǐng)導(dǎo)力.. | |
| 課程名稱:現(xiàn)代治理之領(lǐng)導(dǎo)力演講藝術(shù) | |
| 主講老師:雨晨 培訓(xùn)天數(shù):1 天 | |
| 課程簡介:一、領(lǐng)導(dǎo)力的結(jié)構(gòu)與特點 1、領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)能力 領(lǐng)導(dǎo)能力 靜態(tài)的 狹隘的 戰(zhàn)略思維能力 決策協(xié)調(diào)能力 溝通協(xié)調(diào)能力 思想政治工作.. | |
| 課程名稱:新質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)力 ——新時代領(lǐng)導(dǎo)力修煉系統(tǒng) | |
| 主講老師:鄭強 培訓(xùn)天數(shù):1 天 | |
| 課程簡介:第一部分:什么是新質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)力 說明:基于勞動力增加和資本積累的經(jīng)濟增長,可以理解為“舊”的生產(chǎn)力。隨著人口紅利逐步下降,舊生產(chǎn)力已經(jīng)無法滿足當前經(jīng)濟發(fā)展。新質(zhì)生產(chǎn)力由此誕生。新質(zhì)生產(chǎn)力圍繞著“勞動者&.. | |
| 課程名稱:如何打造創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力 | |
| 主講老師:高偉 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
| 課程簡介:一、什么是創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力? 1. 最佳實踐:谷歌 2. 創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力的構(gòu)成要素 領(lǐng)導(dǎo)者/思維 產(chǎn)品/技術(shù) 制度/文化 二、如何成為具有創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力的高管? 1. 高管的創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力 事務(wù)性領(lǐng)導(dǎo)力 創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力 2. 創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)者的.. | |
| 課程名稱:橫向領(lǐng)導(dǎo)力—卓越團隊協(xié)同工作坊 | |
| 主講老師:吳永彬 培訓(xùn)天數(shù):1 天 | |
| 課程簡介:導(dǎo)入: 1、組織成功的兩大關(guān)鍵 2、協(xié)作與協(xié)同的關(guān)系 第一講:內(nèi)部協(xié)同:內(nèi)服外優(yōu)促進化 一、互聯(lián)網(wǎng)思維帶來的協(xié)作啟示 1、敏捷化團隊 2、用戶思維 二、內(nèi)部客戶的定義與分類 1、定義 2、分類 三、內(nèi)部服務(wù)的要素 .. | |
| 課程名稱:領(lǐng)導(dǎo)力驅(qū)動項目管理---項目管理中的領(lǐng)導(dǎo)力與團隊協(xié)作進階 | |
| 主講老師:金宗杰 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
| 課程簡介:一、快速認識項目、組織和團隊 1、項目核心目標與特性 項目的存在價值:兩個核心目標 項目是什么:項目定義與核心特性,強調(diào)目標實現(xiàn)、跨職能團隊和配合 2、跨職能下的組織結(jié)構(gòu)的類型 ᠕.. | |
| 課程名稱:管理者能力情景式訓(xùn)練課程【卓越領(lǐng)導(dǎo)力】 | |
| 主講老師:金鵬 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
| 課程簡介:第一講:管理角色篇——管理者角色認知與團隊管理工作的定位 1、管理者的角色定位 (1)管事理人:制度管人,流程管事,文化管心 (2)卓越領(lǐng)導(dǎo)者的核心使命:幫助部屬成就更好的自己;管理的本質(zhì):激發(fā)善意和潛能 .. | |
| 課程名稱:區(qū)域營銷經(jīng)理的卓越領(lǐng)導(dǎo)力提升 | |
| 主講老師:郁春江 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
| 課程簡介:第一講:領(lǐng)導(dǎo)力基礎(chǔ)與自我認知 一、領(lǐng)導(dǎo)力的定義與重要性 1. 領(lǐng)導(dǎo)力與管理的5大區(qū)別 2. 醫(yī)藥行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力的6大特殊性 3. 大區(qū)營銷經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)角色定位與核心影響力 4. 領(lǐng)導(dǎo)力對團隊績效的5大影響 二、領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格與個人特質(zhì).. | |
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