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培訓講師如何提升企業培訓現場氣氛
時間：2014-01-09
在現今，培訓講師 這個職業已經不陌生了，因為現在很多企業都會去做培訓，自然也就帶動了培訓行業的發展，在 企業培訓的時候，課堂的氛圍好壞會直接影響培訓效果，也是培訓講師最為糾結的問題之一，以下所列舉出來的三個現象相信很多培訓師在培訓的時候或多或少的遇到過。
現象一：課堂秩序混亂，學員在底下交頭接耳，玩手機；
現象二：課堂氛圍低沉，學員興致不高，甚至有些還睡覺；
現象三：學員參與度低，互動時拒絕回答提問或者敷衍了事；
…………
現象二：課堂氛圍低沉，學員興致不高，甚至有些還睡覺；
現象三：學員參與度低，互動時拒絕回答提問或者敷衍了事；
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出現以上情況，很多時候，培訓師會把責任推給學員，認為學員素質低，不懂得尊重，事實上，出現這種現象，責任更多的是組織機構和培訓師的問題，那如何解決這些現象呢？
一、組織培訓的企業應制定相關制度
在每次培訓前，企業都應該確定參訓的對象，并且要集中這些參訓對象進行開會，會議上應當強調要注重培訓，比如說，在培訓時不應該有人睡覺，玩手機等等，并且組織培訓的企業要加強培訓課堂的監督，對在培訓時玩手機，打瞌睡以及回答問題不重視者進行相關處罰，當然，處罰不是主要目的，目的是要參訓人員都重視培訓。
在每次培訓前，企業都應該確定參訓的對象，并且要集中這些參訓對象進行開會，會議上應當強調要注重培訓，比如說，在培訓時不應該有人睡覺，玩手機等等，并且組織培訓的企業要加強培訓課堂的監督，對在培訓時玩手機，打瞌睡以及回答問題不重視者進行相關處罰，當然，處罰不是主要目的，目的是要參訓人員都重視培訓。
二、培訓師在培訓開始前應當強調課堂紀律
培訓師在開始講授課程的時候，應當利用5分鐘左右的時間來強調課堂紀律，比如說在培訓過程中，除了互動環節之外，其余時刻學員不得打瞌睡，玩手機，交頭接耳，在回答問題時要認真誠懇。同時要強調這次培訓的重要性。
培訓師在開始講授課程的時候，應當利用5分鐘左右的時間來強調課堂紀律，比如說在培訓過程中，除了互動環節之外，其余時刻學員不得打瞌睡，玩手機，交頭接耳，在回答問題時要認真誠懇。同時要強調這次培訓的重要性。
三、培訓師應當具有一定的吸引力
這吸引力更多強調的是課程的設計以及課程的感染力，在培訓前最好能通過組織培訓企業了解學員的綜合情況，根據學員的綜合情況來制定培訓的課程及授課的風格，當然有時候也會遇到一些比較難纏學員的不配合，這時候就需要培訓師給予更多的引導，并且多用一些激勵的措施，讓這些學員來配合你的課程。
這吸引力更多強調的是課程的設計以及課程的感染力，在培訓前最好能通過組織培訓企業了解學員的綜合情況，根據學員的綜合情況來制定培訓的課程及授課的風格，當然有時候也會遇到一些比較難纏學員的不配合，這時候就需要培訓師給予更多的引導，并且多用一些激勵的措施，讓這些學員來配合你的課程。
幽默的人都會受到大家的歡迎和認可，有句話說的好“幽默是人際關系的潤滑劑，是融洽氣氛的催化劑”，同樣的一個具有幽默授課風格的培訓師也一定會受到學員的喜愛。曾經看到過一則案例，有一次，一個培訓師在給某家企業做培訓的時候，因為課程的內容過于枯燥乏味，學員很快就不專心聽講了，突然，這位講師走到一位學員身邊，問了一句，你最愛吃什么東西啊？學員說喜歡吃很多東西，講師又問，如果有樣東西不怎么好吃，但是又很有營養價值，你吃嗎？學員聽了之后不好意思的笑了，后來也注重起了聽課。
總之，在一種良好的氣氛下，培訓師會發揮很好的水平，學員也易于接受，培訓的目的也能順利達到。
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