【培訓對象】
培訓人員

【培訓收益】
 了解游戲教學的本質與規律，知其然還要知其所以然  掌握游戲式教學課程開發方法，規避常見失誤，突破游戲式教學開發的難點，現場開發一門游戲式課程。  游戲式教學課程的細節設計，從而能夠細化美化課程，形成精品。  掌握游戲式教學的深度反思技巧，從而提升培訓效果。

一、游戲式教學的本質和特點（1小時）
1、游戲式教學受歡迎并不僅僅因為“好玩”。
2、游戲式教學的起源和發展
3、游戲式教學背后的三大理論支撐
4、游戲式教學的優劣勢分析
5、游戲式教學的常用場景
6、游戲式教學的課程類型
7、案例：啤酒游戲是真的游戲式教學嗎？
二、游戲式教學課程開發方法（5小時）
1、游戲式教學課程開發常見失誤
 重游戲快感輕教學目標
 設計游戲沒有關注培訓對象
 游戲的隱喻功能設計不足
 游戲和教學目標脫節
 游戲教化目的太過于直白
 游戲太復雜或太簡單
2、游戲式課程開發的步驟和方法
 分析教學對象
 確定教學目標
 目標向問題轉換
 問題向方案轉換
 方案向動作轉換
 動作向游戲轉換
 游戲向課程轉換
 工具：游戲課程開發根表與地圖
3、游戲式教學開發的難點
 創造游戲還是借用游戲？
 如何建立游戲本身和教學的關聯？
 如何兼顧游戲的娛樂性和教學的嚴謹性？
 如何解決游戲變兒戲的難點？
 動作轉換過程的難點
(1) 動作轉換過程是復雜過程
(2) 動作轉換容易出現的錯誤
(3) 動作轉換實戰工具的運用
(4) 動作轉換關鍵動作的提取
 動作向游戲轉換的難點
（1）如何將動作隱蔽
（2）如何制造錯誤動作路徑
（3）如何將盲點變成動作
（4）如何繪制動作路徑圖
4、游戲式課程開發的評估與檢驗
 游戲課程的預演與修訂
 獲得游戲課程的“臨床數據”
 游戲教學的效率和效益評估
 游戲教學的課程效果評價
 游戲課程的升級與改進
5、練習：現場開發實戰演練
三、游戲式教學課程的細節設計（3小時）
1、教學課程的實施細節設計
 游戲教學的步驟和教學過程設計
 游戲教學的環境與情景設計
 游戲教學的道具與資料設計
2、游戲規則的細節設計
 游戲的魅力來源于規則
 游戲規則的明確與模糊化設計
 規則漏洞檢查和補丁
 可變化的游戲規則
3、體驗程度（游戲沉浸感）的細節設計
 帶動學員進入游戲狀態
 破冰的必要性和常見方法
 學員情緒推動和投入程度設計
4、游戲意外情況預設計
 心理安全和身體安全掌控
 學員抵觸和游離情形預案
 其他意外情況預案
5、練習：細化游戲課程細節
四、游戲式課程的教學深度設計（3小時）
1、游戲只是工具教學才是重點
 為什么游戲很好卻沒有實施出應有的效果？
 反復挖掘游戲的價值
 把控游戲教學進度
2、深度反思
 反思程度的四個層級
 游戲回顧和教學反思問題設計
 已知的知識、未知的知識、潛藏的智慧和盲點盲區
 如何帶領學員從已知到盲區的反思設計
3、掌握游戲反思的技巧
 培訓者的第三位置
 觀察游戲過程的所有細節
 蘇格拉底式的發問技巧
 保持討論方向不偏離
 提升式總結的技巧
4、練習：設計游戲的反思問題
五、結束語：不要沉湎于游戲！
 

 曾任北京軍區51134部隊新聞報道員、宣傳干事
 曾任惠豐醫藥集團培訓部經理、文化中心主任
 曾任內蒙古運輸公司秘書、辦公室主任
 曾任北大縱橫集團高級合伙人、商學院副院長
 國際績效改進協會亞太中心（ISPI-AP）創始會員
【個人簡介】
韓老師是中國第一批職業培訓師，深耕管理咨詢、培訓近30年，以實戰著稱。
他從退役戰士到企業高管。他有國企、民企和自我創業的工作經歷，熟悉各類企業、不同人群的特點和心態。他既是職業培訓師、還是專業咨詢師、又是國際注冊企業教練，他有全面的解決問題的專業方法和路徑。他做過甲方(企業HR)，做過乙方（培訓機構），還做過丙方（專家老師）從而造就了從不同立場出發解決問題的職業素質。
 連續10年每年內訓授課天數120天+。
 伊利集團競標采購中層管理的六項修煉課程一年采購62場，124天。
 連續受邀為神東煤炭集團中層管理者授課6年（2009-2015）。
 靠客戶口碑轉介紹，在神華集團由最初服務1家公司到21家子公司36個生產單位。
 直接面授培訓學員100000+
 培訓培養企業內部講師10000+
 深入培訓、咨詢企業1000+
 常年一對一私教企業老板、高管100+
 開發自有知識產權課程10余門
20多年來，韓老師憑著他的專業和付出，他在業界創出了“客戶滿意度高、相對性價比高、授課返聘率高”的“三高” 美譽。
【個人擅長】
專長領域：本土化管理創新、人力資源開發、市場營銷策劃、銷售團隊打造，培訓體系建設。
專業理論：雙頻共振體驗式教學理論、任務模型課程開發理論、管訓一體與教化同步理論。組織訓導模式、組織動能研究。
學術作品：《人才發展全景觀》核心編委（中央黨校出版社）、《講課語言的規律》、《面對培訓審判，誰是真正的罪人？》等。
【課程特色】
獨一無二的原創課程：不抄、不搬、不攢。韓曉賓老師的課程，全部是原創課程。
獨辟蹊徑的教學方法：講授式、體驗式、翻轉課堂、學練結合、案例分析、魚缸式、情景模擬、角色扮演…韓曉賓老師將各類教學方法融會貫通，信手拈來，可以根據企業實際和要求，融合各類授課方式，只為保證培訓效果。
可定制化的授課風格：韓曉賓老師在業界享有“百變風格導師”的美譽。或風趣幽默、生動活潑；或嚴肅莊重、理性深刻；或樸實自然、娓娓道來；或感性投入、波瀾壯闊。授課風格可以因場而異、因人而異、因課而異。甚至可以訂制客戶所需風格在課程中的占比。
【主講課程】
師道傳承TTT類
《LTT講師訓練》
《TTT培訓師訓練》
《CTT訓導師訓練》
《CMT銷講師訓練》
培訓體系建設類
《培訓師隊伍建設與管理》
《企業培訓體系規劃與設計》
管理和創新類
《頂層思維：管理創新與管理難題破解》
《有效執行：組織執行力提升實操》
《高維激勵：把發動機裝在員工心里》
《六項修煉：中層管理技能提升》
《終極競爭：內卷時代企業致勝的關鍵要務》
《公眾演講：管理者當眾講話訓練營》
《向軍隊學管理》
創業就業和講座類
《創業、就業、事業、職業——給退役戰士的建議》
《創業、就業、事業、職業——給應屆大學生的擇業建議》
 

• 微課開發與設計

   

  課程背景 科技發展日新月異，生活節奏日趨變快。休閑、工作與學習時間相互被壓縮，迫使學習者注意力變短，與信息的交互性變得短平快，碎片化信息獲取成為趨勢。互聯網技術的興起，催生出新型學習形式--移動學習，尤其是2020年初的新冠疫情持續多日，使各大企業的內訓學習都不得不網絡化，滿足學習者突破時空限制、隨時隨地的學習需求。據調查，目前有超過70%的企業在..

  ￥   元/ 天

  人氣：928  

  

• 大數據IP 網絡規劃與設計

   

  一、移動全業務運營下網絡的IP化演進及技術實現1.移動CMNet城域網現狀及相關知識2.目前城域網業務介紹3.城域網的發展方向4.今后城域網業務的發展5.全業務承載對IP網絡的QoS要求6.全業務運營時代的IP城域網7.新一代IP城域網的定位二、TCP/IP體系結構 1.TCP/..

  ￥   元/ 天

  人氣：1033  

  

• 研發質量管理與設計審查驗證

   

  質量管理培訓（一）、研發質量管理體系架構 ·研發質量管理概述 ·質量管理與項目管理的關系 ·產品設計目標與顧客心聲VOC ·研發過程資產庫 質量管理培訓（二）、設計品質基本認知 ·魅力產品的開發思維 ·問題解決成..

  ￥   元/ 天

  人氣：1847  

  

• 研發質量管理與設計審查驗證

   

  質量管理培訓（一）、研發質量管理體系架構 ·研發質量管理概述 ·質量管理與項目管理的關系 ·產品設計目標與顧客心聲VOC ·研發過程資產庫 質量管理培訓（二）、設計品質基本認知 ·魅力產品的開發思維 ·問題解決成本 ..

  ￥   元/ 天

  人氣：1870  

  

• 研發質量管理與設計審查驗證

   

  質量管理培訓（一）、研發質量管理體系架構 研發質量管理概述 質量管理與項目管理的關系 產品設計目標與顧客心聲VOC 研發過程資產庫 質量管理培訓（二）、設計品質基本認知 魅力產品的開發思維 ?問題解決成本 預知設計品質成敗之因子分析 Design in　一次做對成本最低 質量管理培訓..

  ￥   元/ 天

  人氣：1902