【培訓對象】
辦公室文秘人員及其他相關崗位人員

【培訓收益】
1. 本課程依托于金字塔原理，幫助學員從基礎的寫作思維邏輯出發，完成公文寫作的正確思維模型的構建，以期達成舉一反三的效果； 2. 正確認知良好公文寫作習慣和寫作技巧的修煉及修養，掌握公文寫作的意義； 　 3. 掌握現代職場公文的分類、文種、特點和行文規范規則，自覺規范公文寫作； 　 　 4. 專題學習掌握常用公文行文規范、寫作技巧和方法、模板化； 　 　 　 5. 了解常用公文的行業特點，以及如何將企業文化內涵融入內部公文，提高公文溝通應用效果； 6. 傳授講師的寫作應用感悟，啟發學員認知正確的寫作思維，養成良好寫作習慣，注重日后的自覺修煉；

 第一章:公文寫作的基礎思維邏輯 　 　 　 　 　
1. 認知結構性思維模式
1） 結構性思維的重要性——優秀文案的三個層次
【互動測試】記憶力考試
2） 結構性思維的四大特點
【小組討論】會議安排該怎么匯報？
A、結論先行
B、上下對應
C、分類清楚
D、排序邏輯　 　 　 　 　
2. 結果導向型思維模式
1） 為什么要以結果為導向？
【視頻教學】成吉思汗的公文
2） 如何確認寫作目標——目的三問
A、給誰看
B、啥意圖
C、達共識
【案例分析】從多種不同的寫作目的入手，改寫材料　 　 　 　 　
3. 學習型思維模式
1） 什么叫學習型思維模式
2） 寫作者應具備的知識領域


第二章：公文的基本認知
1.什么是公文
1）公文的起源探尋
2）公文的定義解讀
3）公文的特點解析
2.公文的分類
1）上行文
2）平行文
3）下行文
3.公文的文種
1）國家公文管理條例的公文文種初識
2）容易混淆的公文文種區分

第三章 公文的基本格式規范
1.公文的通用格式規范
【課堂任務】標注公文格式任務書
2.公文標題擬定的常見錯誤
3.印章的使用規范

第四章 常用公文的寫作技巧
1.通知的寫作技巧
1）事項型通知的寫作技巧
2）會議通知的寫作技巧
3）轉發型通知的寫作技巧
【課堂任務】完成一則會議通知的撰寫
2.報告與請示
1）報告與請示的區別
2）撰寫報告的四個步驟
A、確定目標
B、設定問題
C、回答問題
D、回答必須是結論
3）【案例分享與討論】
4）【互動練習】:根據要求改寫題中報告 　
3.會議紀要的寫作技巧
1） 會議紀要與會議記錄的區別
2） 會議紀要的寫作方式
【課堂任務】根據材料完成一則會議紀要的撰寫
4.公函的寫作技巧
1）公函的寫作特點
2）公函的寫作套路

 ● 中國管理科學研究院新興經濟產業研究所客座教授
● 香港大學整合營銷傳播專業研究生
● 十年上市公司營銷企劃、品牌策劃工作經驗；經歷了企業一線市場專員到品牌總監的職業成長全路線，熟悉中國民營企業職業發展全過程。
● 多年職業培訓師授課經驗沉淀，專注于文案撰寫、職場管理技能提升、TTT訓練等專業領域；
● ACIC國際注冊高級職業培訓師中國區主考評師
● AACTP國際注冊培訓師認證講師
● 結構性思維認證講師
● 2017年全國好講師大賽“最佳風采獎”得主
● 2018年全國培聯推優大賽“全國40強”得主
● 2018年全國好講師大賽四川零售行業賽區特邀導
● 2019年全國好講師大賽行業賽區特邀導師
● 2020年全國好講師大賽行業賽區特邀導師

職業經歷/CAREER EXPERIENCE
 文案出身、轉型培訓：畢業于四川大學，后進入多家上市公司從事企劃類工作，經過十年積累，歷任四川升達集團市場部部長、帝歐集團企劃部經理、新希望集團企劃部總監；從基礎的文案策劃成長為企劃總監，萬盛蘭老師深諳中國民營企業職業經理人成長之路。十余年職場實戰經驗反哺培訓，助力培訓有地可落。
 注重實戰、深入淺出：以職業能力提升為目標、以理論與實踐相結合為抓手，充分運用所學的系統理論和實戰案例進行反復提煉，把“方法講授、案例分析、情境模擬、現場輔導”融合在課程之中，同時一直堅持所授課程“結合企業實際情況進行有效地導入，針對學員工作中遇到的實際問題進行答疑式輔導”。
 歷經驗證、廣受認可：講授課程時語言通俗風趣，使得“課程生動易懂、案例分享透徹、理論系統實在、總結直指要點”，運用“參與式、引導式”的教學方式來進行整個課程。非常擅長課程引導、角色扮演和團隊開發式學習，并采用多元化的課程互動方式，課程結構邏輯性強，對學員極具感染力，深受好評。

部分成功案例/THE KEY CASE
2018-2021年參與四川省國網公司雛鷹計劃訓練項目，任公文寫作指導老師，全省巡講，賦能國網公司青年員工，返聘超10期。
2018-2021年參與中電聯內訓師大賽選手輔導項目，任TTT授課講師和輔導老師，受訓學員曾獲得省級個人二等獎、三等獎，團體二等獎、三等獎等優秀成績，連續四年返聘4期。
2019-2021年參與中國煙草集團內訓師大賽選手輔導項目，任部分賽區參賽選手TTT授課講師和輔導老師，受訓學員曾獲得省級一等獎等優秀成績，連續三年返聘3期。
2020-2021年參與浙江、重慶國網公司班組長管理技能提升訓練項目，任高效溝通、結構化表達、公文寫作等課程授課老師，浙江返聘4期，重慶返聘3期。
主打課程/CORE CURRICULUM
寫作類：《公文寫作》《職場應用文寫作》《新聞寫作》《述職報告撰寫》《信息撰寫》
《國家電網公文與信息寫作》《煙草公司公文寫作》《郵政系統公文寫作》
表達類：《高效溝通》《跨部門溝通》《高難度溝通》《高效匯報》《商務演說》《公眾演講》
TTT類：《初階內訓師技能提升》《企業內訓師進階培訓》《課程設計與呈現》《組織經驗萃取》
《目標導向型TTT》《內訓師大賽輔導》《職業培訓師大賽輔導》
職業素養類：《職業素養與陽光心態》《執行力》《職業生涯規劃》《時間管理》
思維訓練類：《結構性思維》《邏輯思維》《金字塔原理》《六頂思考帽》
管理類：《新晉管理者角色認知》《目標管理與任務分解》《問題分析與解決》《向下輔導》
《中高層管理者的自我修養》《積極領導力》
營銷類：《消費心理學》《營銷策劃基礎與實務》《整合營銷實戰技能提升》《品牌策劃與構建》
《客戶需求挖掘》《商務談判技巧》
黨課類：《紅色黨史——中國共產黨是怎樣煉成的》《崢嶸歲月黨建沙盤模擬》

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  第一單元 認識公文寫作基本規范一、認識公文（一）公文基本含義公文是社會組織在處理公務的過程中，按照特定體式和一定的處理程序制成的具有現行效用的書面材料，是機關企事業單位進行行政管理的重要工具。案例演示（下行文、上行文、平行文、禮儀文書等）（二）熟悉公文的特征 1.鮮明的政治性； 2.法定作者制發； 3.法定權威..

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