【培訓對象】
企業生產廠長、車間主任、班組長，班組骨干員工等在生產管理方面具有一定經驗并希望改善企業生產管理現狀的中層管理者

【培訓收益】
1.培養班組管理人員精細化管理意識，激發員工實施精細化管理的熱情; 2.掌握精細化管理方法的運用要領，提高數量化分析能力; 3.掌握精細化管理的實戰技巧，提高員工解決問題的能力; 4.學會現場精細化管理推行各項實施計劃、實施制度的擬定與執行； 5.感悟成功企業精細化管理的實施案例，提高班組的執行能力； 6.系統掌握五型班組建設的理論、方法和行動路線圖。

第一部分：（課時：6小時）
第一講：班組問題的克星
一、班組工作中普遍存在的七大問題
二、班組精細化管理是理念，更是技術
三、班組精細化管理是班組問題的克星
第二講：班組精細化管理的前提、關鍵
一、班組精細化管理的兩個前提
二、班組精細化管理的三個關鍵
第三講：班組精細化管理的三大原則
一、讀得懂就能學得會——可操作原則
二、做任何事情都要有“度”——底線原則
三、消滅班組管理中的一切死角——交點原則
第四講：班組精細化管理五大方法
一、專業的人做專業的事——專業化
二、泡茶也要講步驟——規范化
三、麥當勞的吸管直徑5毫米——標準化
四、除了上帝只相信數據——數據化
五、不能頭疼醫頭，腳疼醫腳——系統化
第五講：班組崗位管理精細化
一、實現崗位工作目標需要堅持
二、班組崗位說明書要既簡單又實用
三、精心制定班組崗位工作程序
四、班組崗位考核
五、班組員工崗位技能訓練
第六講：如何召開精細化、高效率班前會
一、開班前會的意義
二、召開班前會的目的
三、召開班前會的內容
四、班前會的召開要點
第七講：班組長的工作內容
第一項：現場確認
第二項：工作交接
第三項：班前會
第四項：生產確認
第五項：質量巡檢
第六項：變化點把握
第七項：異常應對
第八項：交流、聯絡和協調
第九項：填寫報表
第十項：工作總結及交班
第二部分：（課時：6小時）
第一講：學習型班組建設
開拓進取，不斷學習，是成為優秀班組的必由之路
什么是學習型班組?學習型班組就是會系統思考、自我超越、主動改善心智模式、建立共同愿景的團隊。只有班組中每個人都具有開拓進取的精神，堅持不懈地學習，才能真正打造出一支優秀的學習型班組。
1、領頭雁：班組長是創建學習型班組的核心因素
2、開拓進取：全員學習，爭創佳績
3、共同愿景：我們為了同一個目標而終生學習
4、良好的學習氛圍讓班組不斷升華
5、創建學習型班組的三大“法寶”
第二講：創新型班組建設
大膽變革，銳意創新，優秀班組離不開創新精神
不管對企業還是對班組來說，“墨守成規”都是阻礙自己發展的攔路虎和絆腳石。因此，每一個引領行業潮流的龍頭企業都有一部自己的創新史，“不走尋常路”是卓越企業的成功經驗。企業里每個先進生產班組也都有一段自己的創新歷程，“銳意進取，勇于創新”是優秀班組的顯著特征。
1、激活創新細胞，鑄就創新型班組
2、積極樹立自主創新的理念
3、打破教條主義：創新就是一場革命，不做經驗的奴隸
4、勇于實踐：實踐是創新之母
第三講：節約型班組建設
愛企業，不浪費，每一次節約留下的都是利潤
當資源越來越匱乏，當企業的生產成本越來越高，如何有效地增加企業利潤就成為了企業急需解決的問題。而解決這一問題的最佳答案就是讓企業建立節約型班組——建設一個節約型的班組就能夠為企業增加更多的利潤，因為每一次節約留下的都是利潤，每一個節約型班組都是企業的“節流器”。
1、理念浪費：浪費就浪費在沒有節約意識上
2、設備陳舊：老機器可能就是“大漏洞”
3、技術不夠：技術不過硬，損耗無止境
4、忠誠度低：很多浪費現象與不熱愛企業有關
5、監督不力：不及時監督，浪費時時發生
第四講：和諧型班組建設
以人為本，和諧共存，現代企業不需要“獨行俠”
班組能否創造優秀的業績，不僅看員工的個人能力如何，更看重的是班組的整體能力。想要做到“1+1>2”，就要將班組團結起來。團結的班組又稱為和諧型班組。這樣的班組能力是十分突出的。和諧型班組的共同理念就是“團結一致，共同發展”。和諧型班組也是備受員工向往的班組，因為員工們都愿意在和諧的氛圍下工作。
1、以老帶新：老員工要做和諧班組的維護者
2、宣傳教育：多舉辦一場宣傳活動，班組多一份和諧
3、提高素質：提高文明涵養，增強班組和諧系數
4、扶危助困：讓大家都幸福，班組才和諧
5、協調溝通：溝通讓矛盾消失于無形
第五講：安全型班組建設
層層履責，長治久安，是班組最大的福利和收益
生命需要安全，幸福需要安全，效益需要安全，一切都需要安全。安全是企業生產不變的主題，也是關乎每個員工生命財產利益的核心。安全責任刻不容緩，建設安全型班組，成為企業安全的守衛標兵，是每個員工不容推辭的義務。
1、習慣性違章：班組事故不斷的第一原因
2、減少缺陷：“零缺陷”造就“零事故”
3、安全措施：嚴防死守，永不懈怠
4、職業防范：做好個人防護，遠離職業病
5、逃生急救：急救演練常常練，危急之時不恐慌 

國務院國資委研究中心特聘安全生產管理專家
國家中小企業銀河培訓工程特聘講師
中國注冊培訓師，注冊安全工程師
長三角知識經濟俱樂部特約講師
應急管理部安全與應急管理培訓教師

擅長領域：企業安全生產管理、突發事件應急管理、班組長如何管安全、一線員工安全意識和安全技能提升、安全心理學、風險分級管控與隱患排查治理，責任等于安全、KYT危險預知訓練、安全行為管理、本質安全管理、新安全生產法解讀等課程。
惠老師十七年制造業現場EHS專職管理實戰，熟悉現場管理和EHS文化建設，對職業健康安全（H/S）管理體系和環境（E）管理體系有效運行有獨特見解，可以從“點”到“面”綜合提出解決方案。且服務于核建系統企業、電建系統企業、中鐵系統企業、民建系統企業、電子、汽車、化工、制藥、煙草、交通運輸等行業的大型企業，長期領導、組織企業內部EHS管理及企業文化建設，成功推行6S，Lean EHS，節能降耗等企業革新項目，提高了企業生產效率，避免安全事故，降低了企業成本，在安全、職業健康、環境、管理咨詢、培訓、實踐、體系建設、文化建設工作上具有豐富的經驗。
教學以模擬實戰，寓教于樂作為目標：
學員游戲中體會，案例分享時角色模擬與情感交流，模擬實戰后實踐參與，讓課堂充滿激情，活力，讓學員愿意，樂意和你分享交流。安全不是管出來，而是做出來的； 沒有不好的學生，只有不好的導師。
部分授課案例：
▲曾為大連某縫制企業從新廠車間布局規劃到現場6S管理與作業現場安全可視化管理，全程規劃實施，項目結束后，美國和英國客戶對該企業進行安全與環保驗廠中，獲得全球供應商中第一名，從而贏得更多的海外訂單。
▲曾為山西匯豐興業集團（煤炭行業）100余名儲備干部進行為期12期的安全生產精細化管理培訓和課后現場項目輔導，獲得集團領導高度評價。
▲曾為北京摩比斯汽車配件廠（韓資企業）連續四期現場管理者安全管理能力提升授課，課程收到韓方總經理高度評價，學員一致評價惠老師講課接地氣，知識點新穎，方法工具實用。
▲曾為天津摩比斯汽車配件廠（韓資企業）講授“風險分級管控與隱患排查治理”課程，該課程連續返聘16期，能夠返聘16期，足以說明惠老師的課程效果受到客戶的絕對肯定。
▲曾為寧夏青銅峽鋁業（學員為全員輪訓）講授《安全心理學》課程，內容實戰課程有趣，使得學員們都紛紛收益，企業也提升了安全防范意識，后返聘3期。
▲曾為洛陽浩洋服飾從07年開始授課，連續服務13年，從一個廠開始到現在，對浩洋服飾、浩洋酒店、浩洋工廠店、浩洋國際幼教中心、浩洋服飾分廠，浩洋包裝廠等全面進行“風險分級管控與隱患排查治理”授課與現場項目推進，各子公司均實現零事故，能夠合作13年到現在，足以說明客戶對惠老師的認可可見一斑。
▲曾為周口隆達電廠講授“安全心理學”與“風險分級管控與隱患排查治理”。
▲曾受邀為國務院國有資產管理委員會（學員均為央企負責人）分別在大連、貴陽、海口等地講授安全生產管理課程。
▲曾受邀為新疆生產建設兵團青松水泥先后講授雙控預防機制、安全心理學、6S現場管理等課程，并進行現場輔導，課程效果與現場輔導實操水平均受到兵團企業負責人的高度評價。
……
部分學員評價：
班組長如何管安全的課程，使我認識到了班組長在安全管理中的重要性，找到了自己定位，也掌握了一些安全管理實用的技能。惠老師說要學以致用，我回去就實踐一下，爭取拿下下個季度的安全標桿班組獎！
——安徽電建二公司鋼結構二班班組 秦文濤
上完《標桿企業的安全管理頂層設計》，才發現傳統工程安全管理與核電工程安全管理的差距，傳統工程安全管理還在刀耕火種的石器時代，核電安全管理已經到了精細化運作的信息時代，代差驚人！
——安徽電建二公司副總經理 劉驊
沒上課之前，危化品這只老虎一直讓我睡不好覺，特別是最近幾年與危險化品相關的事故呈高發的趨勢，總擔心哪里出問題，但是又不知道該怎么管。惠老師這7招讓我有了打老虎的本事，再也不用擔心管不好危化品這只紙老虎了。
——中核二三南方分公司防城港項目部HSE室 張春雨
惠老師給我們做的鋼結構吊裝高風險培訓，真是一場及時雨，這下RP龍門架的安裝安全管理更有保障了。
——中核華興防城港項目部鋼結構隊長 高俊勇
原來土石方作業安全管理有這么多道啊，我以前以為管好挖機和泥頭車就行了，沒想到還要管交通組織、車輛維修。以后要多向惠老師學習。
——中鐵隧道臺山項目部安全員 唐小鋒
以前上安全課，上完拉倒，聽完就忘。這次惠老師的實操課，讓我們自己動手，不小心整成半個專家了，回去我都可以和別人講了！
——中建二局陽江項目部工人 馬海峰
惠老師的課使我們認識到：風險是根、隱患是因、事故是果；追求絕對的零風險是片面的，因為風險是相對的、是主觀的，因此無法被完全消滅，但可以控制。控制的手段首先就是消除隱患，因為隱患是客觀存在的。借用惠老師的話：安全就是零隱患！從這一刻開始，我們追求零隱患！
——廣東精特總經理 燕志剛
惠老師的課踐行從實踐中來到實踐中去的方針，案例都來源于工程一線，很接地氣、很實用，新入職的員工，特別是應屆畢業生，沒有現場工作經驗，更要好好聽一聽惠老師的課，并且付諸實踐。
——中廣核研究院有限公司安全經理 李社坤 

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