【培訓(xùn)對(duì)象】
希望培養(yǎng)協(xié)作能力，建立良好關(guān)系的中層領(lǐng)導(dǎo)及員工

【培訓(xùn)收益】
挖掘跨部門(mén)協(xié)作中常見(jiàn)問(wèn)題的根源 正確認(rèn)識(shí)跨部門(mén)協(xié)作的重大意義 認(rèn)識(shí)到協(xié)作的思維觀念比方法更重要 解決部門(mén)間矛盾與沖突，樹(shù)立共同的團(tuán)隊(duì)目標(biāo) 培養(yǎng)管理者的主動(dòng)性與服務(wù)性，建立跨部門(mén)溝通的合理機(jī)制 提升部門(mén)間的效率與效果 發(fā)揮各個(gè)部門(mén)的優(yōu)勢(shì)做到群策群力

模塊一 跨部門(mén)溝通中見(jiàn)的問(wèn)題
一、什么是協(xié)作能力
1、協(xié)作的定義
2、協(xié)作與管理的關(guān)系
二、協(xié)作的重要性
1、協(xié)作的目的就是為了解決問(wèn)題
2、協(xié)作是企業(yè)組織中的生命線
三、協(xié)作存在的問(wèn)題
1、跨部門(mén)的口頭禪
●“這不是我的責(zé)任。”
●“怎么不早說(shuō)？”
●“到底要聽(tīng)誰(shuí)的？”
2、部門(mén)間不同意見(jiàn)的正確處理

模塊二 協(xié)作的技巧
一、協(xié)作的四個(gè)步驟
1. 找到責(zé)任崗位直接溝通
2. 找到崗位直接上級(jí)溝通
3. 報(bào)告自己的上級(jí)幫助溝通
4. 找到雙方共同上級(jí)溝通
二、做好協(xié)作前的心理準(zhǔn)備
1、不能開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，“實(shí)話實(shí)說(shuō)”
2、協(xié)作對(duì)于中國(guó)人來(lái)說(shuō)是情緒管理，所以應(yīng)該把情緒擺在最前面，而不是把說(shuō)話擺在最前面
3、要知己知彼，要急事緩辦，因?yàn)槭戮弰t遠(yuǎn)
4、要將心比心，化解對(duì)方的心結(jié)，制造對(duì)自己有利的形式

模塊三 跨部門(mén)的協(xié)作與雙贏
一、建立跨部門(mén)機(jī)制
1、機(jī)制的作用
2、團(tuán)隊(duì)也是一種機(jī)制
3、尊重與欣賞
4、換位思考
二、有效利用其它部門(mén)的智慧----群策群力
1、跨部門(mén)溝通中的“信息損耗”
2、如何將有用的信息收集進(jìn)來(lái)
3、公司群策群力的經(jīng)驗(yàn)介紹
三、溝通的方向
1、如何與老板溝通（向上溝通）
2、如何與平級(jí)溝通（平行溝通）
3、如何與下屬溝通（向下溝通）

模塊四 執(zhí)行意愿打造-讓企業(yè)員工從業(yè)余選手向職業(yè)選手轉(zhuǎn)變
1、執(zhí)行的含義-廣義和狹義
2、執(zhí)行的誤區(qū)-學(xué)歷有關(guān)、性格有關(guān)、年齡有關(guān)
3、執(zhí)行的前提-百分百責(zé)任
4、員工不執(zhí)行的傳統(tǒng)思維習(xí)慣-面子文化、模糊文化、圈子文化
5、職業(yè)人格： 靠原則做事，靠結(jié)果交換；
6、執(zhí)行意愿問(wèn)題的思考
 為什么當(dāng)著領(lǐng)導(dǎo)一套，背著領(lǐng)導(dǎo)另一套?
 為什么總是在內(nèi)部攀比，覺(jué)得內(nèi)心不平衡?
 為什么遇事總是先講面子，而不講原則?
 為什么總問(wèn)企業(yè)待遇如何，卻沒(méi)人思考自己能給企業(yè)提供什么?

模塊五 執(zhí)行思維打造-強(qiáng)化結(jié)果導(dǎo)向，降低內(nèi)部溝通成本
1、為什么要做結(jié)果
2、任務(wù)和結(jié)果-任務(wù)“三事”，結(jié)果“三有”；
3、工作的原則-客戶原則、共贏原則、反思原則
4、工作的思維-底線思維
5、做結(jié)果的方法-復(fù)述承諾法、分解法、重點(diǎn)法
6、執(zhí)行思維的問(wèn)題思考:
 為什么員工很辛苦，領(lǐng)導(dǎo)不滿意?
 為什么任務(wù)都完成了，領(lǐng)導(dǎo)還是不滿意?
 為什么苦勞疲勞綽綽有余，但就是沒(méi)功勞?
 

多年管理課程培訓(xùn)、授課、顧問(wèn)經(jīng)驗(yàn)
曾任：保利發(fā)展商學(xué)院（企業(yè)大學(xué)）副院長(zhǎng)
曾任：威萊集團(tuán)培訓(xùn)學(xué)院（企業(yè)大學(xué)）院長(zhǎng)
曾任：泰盈集團(tuán)人力資源總監(jiān)
曾任：雅居樂(lè)控股培訓(xùn)經(jīng)理
曾任：某知名咨詢公司資深管理顧問(wèn)
講師資歷
◆ 深圳市政府梧桐大講堂受聘講師
◆ 武漢市政府創(chuàng)業(yè)中心受聘講師
◆ 內(nèi)蒙古自治區(qū)共青團(tuán)委青年創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師
◆ 廣東省多地市黨校常年特聘講師
◆ 中山大學(xué)、暨南大學(xué)、華中科技大學(xué)、吉林大學(xué)、汕頭大學(xué)常年特聘講師
◆ 博研商學(xué)院總裁班、營(yíng)銷班講師
◆ 單仁咨詢總裁班講師
◆ 亞太歐聯(lián)商學(xué)院總裁班講師
擅長(zhǎng)領(lǐng)域：中高層管理者的管理認(rèn)知重塑、管理工具運(yùn)用、創(chuàng)新思維建立、問(wèn)題分析與解決、人才培養(yǎng)發(fā)展等

培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)
1、起步：兩年管理顧問(wèn)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，為企業(yè)進(jìn)行落地診斷，提供行之有效的解決方案
2、實(shí)戰(zhàn)：知名央企企業(yè)大學(xué)負(fù)責(zé)人，從人才規(guī)劃、培訓(xùn)體系建立、培訓(xùn)地圖搭建、企業(yè)大學(xué)體系構(gòu)建、課程開(kāi)發(fā)、課程講授均參與涉及
3、授課：2013年開(kāi)始商業(yè)授課，2014年即實(shí)現(xiàn)課量單年破百天，其后逐年課量遞增，目前已穩(wěn)定在150天-180天
4、進(jìn)階：2018年開(kāi)始進(jìn)行總裁班授課，并多次開(kāi)設(shè)個(gè)人品牌《基于業(yè)務(wù)提升的問(wèn)題分析與解決》落地訓(xùn)練營(yíng)，為超過(guò)500家企業(yè)進(jìn)行業(yè)務(wù)賦能

主講課程
【領(lǐng)導(dǎo)力系列】
《MRCP管理心學(xué)》
《營(yíng)銷心理學(xué)》
《管理者情景沙盤(pán)》
《銀行網(wǎng)點(diǎn)全情景經(jīng)驗(yàn)賦能》
《員工培育與部屬激勵(lì)》
《大歷史視角下的自我管理》
【思維系列】
《迎刃而解-問(wèn)題分析與解決》
《創(chuàng)新思維工作坊》
《結(jié)構(gòu)化思考》
《思維導(dǎo)圖與高效工作》
【基礎(chǔ)管理系列】
《時(shí)間管理》
《情緒壓力管理》
《職業(yè)化塑造》
《高效溝通技巧》
《跨部門(mén)溝通》
《沙漠掘金卓越沙盤(pán)》
《瘋狂古董商經(jīng)營(yíng)沙盤(pán)》 

• DISC行為風(fēng)格與團(tuán)隊(duì)協(xié)作

   

  課程背景：1928年美國(guó)的威廉.摩頓.馬斯頓的《常人之情緒》(The Emotions of Normal People)一書(shū)中，首次出現(xiàn)現(xiàn)代版DISC理論。馬斯頓最為人熟知的是他發(fā)明了測(cè)謊儀，他第一次試圖將心理學(xué)應(yīng)用到一般人身上，而不只是臨床設(shè)定。從簡(jiǎn)單問(wèn)卷到DISC圖形，DISC分析表，DISC現(xiàn)已發(fā)展成為全世界使用最廣泛，最獲信賴的性格工具。 ..

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• DISC行為風(fēng)格與團(tuán)隊(duì)協(xié)作

   

  課程背景：1928年美國(guó)的威廉.摩頓.馬斯頓的《常人之情緒》(The Emotions of Normal People)一書(shū)中，首次出現(xiàn)現(xiàn)代版DISC理論。馬斯頓最為人熟知的是他發(fā)明了測(cè)謊儀，他第一次試圖將心理學(xué)應(yīng)用到一般人身上，而不只是臨床設(shè)定。從簡(jiǎn)單問(wèn)卷到DISC圖形，DISC分析表，DISC現(xiàn)已發(fā)展成為全世界使用最廣泛，最獲信賴的性格工..

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• 高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的強(qiáng)力打造

   

  第一單元 團(tuán)隊(duì)與高績(jī)效團(tuán)隊(duì)一、團(tuán)隊(duì)的基本認(rèn)知引言團(tuán)隊(duì)的概念團(tuán)隊(duì)與群體的區(qū)別團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成要素團(tuán)隊(duì)的類型二、團(tuán)隊(duì)的發(fā)展階段團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)立期團(tuán)隊(duì)的動(dòng)蕩期團(tuán)隊(duì)的穩(wěn)定期團(tuán)隊(duì)的高產(chǎn)期團(tuán)隊(duì)的調(diào)整期三、什么是高績(jī)效團(tuán)隊(duì)雁群的啟示高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的特征建立高效團(tuán)隊(duì)的步驟如何提升團(tuán)隊(duì)效率第二單元 團(tuán)..

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• 團(tuán)隊(duì)協(xié)作

   

  第一章 團(tuán)隊(duì)的認(rèn)知與理解1. 團(tuán)隊(duì)的力量2. 為什么人多力量卻不一定大？3. 如何理解團(tuán)隊(duì)精神？4. 怎樣才算是具備團(tuán)隊(duì)精神？5. 團(tuán)隊(duì)智慧：利他就是利已；6. 團(tuán)隊(duì)的定義與5P原則；7. 團(tuán)隊(duì)認(rèn)識(shí)的誤區(qū)；8. 團(tuán)隊(duì)角色與分析。第二章 高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的9大基本要素1. 重視貢獻(xiàn)：我能貢獻(xiàn)什么？2. 注重執(zhí)行：用..

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• 大型團(tuán)隊(duì)協(xié)作課程

   

  2900 年，由于工業(yè)的不斷發(fā)展，造成了生存環(huán)境的嚴(yán)重破壞，人類即將面臨一場(chǎng)浩劫，以我們?yōu)槭椎囊慌茖W(xué)家隊(duì)伍，接受了全世界人民賦予我們的重任——重塑家園。我們乘坐時(shí)光機(jī)器回到了 2007 年來(lái)采集重塑家園所需要的信息，這些信息分布在世界十個(gè)不同的地方，而且尋找的道路上困難重重、布滿荊棘，采集任何一個(gè)信息都需要我們所有隊(duì)員的共同努..

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• 醫(yī)院團(tuán)隊(duì)精神與團(tuán)隊(duì)協(xié)作拓展訓(xùn)練

   

  課程背景◆解決醫(yī)院?jiǎn)T工凝聚力的松散的問(wèn)題 ◆激發(fā)員工的奉獻(xiàn)精神 ◆提升員工的積極性 ◆讓員工充分感受到集團(tuán)的關(guān)愛(ài)與協(xié)作精神 ◆增加員工的主任翁精神 ◆理解責(zé)任的重要性 ◆懂得體恤上司并且理解上司的決策 ◆親身參與共同感受課程設(shè)置情景演練、案例分析討論、游戲感悟、互動(dòng)交流、沙盤(pán)演練、現(xiàn)場(chǎng)解答課程內(nèi)容 ..

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