【培訓(xùn)對(duì)象】
企業(yè)中高層管理者，人力資源工作者，企業(yè)培訓(xùn)管理者。

【培訓(xùn)收益】
■了解培訓(xùn)管理與組織發(fā)展的戰(zhàn)略關(guān)系 ■明確培訓(xùn)與發(fā)展經(jīng)理崗位的主要職責(zé) ■掌握科學(xué)構(gòu)建培訓(xùn)體系的方法與管理 ■快速提高培訓(xùn)計(jì)劃制定和執(zhí)行的能力 ■熟練掌握培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)和維護(hù)改善 ■深入了解培訓(xùn)的實(shí)施和培訓(xùn)評(píng)估方法 ■學(xué)會(huì)制定培訓(xùn)管理制度和信息的管理 ■使企業(yè)培訓(xùn)的組織和實(shí)施更科學(xué)規(guī)范

單元一：培訓(xùn)職能在企業(yè)中的定位
■培訓(xùn)在企業(yè)中的地位
■培訓(xùn)的常見誤區(qū)
■培訓(xùn)部門的使命
■培訓(xùn)模式
□系統(tǒng)型模式
□CEM關(guān)鍵因素模式
□顧問型模式
□所羅門型模式
□學(xué)習(xí)型組織模式
單元二：培訓(xùn)與組織發(fā)展
■企業(yè)培訓(xùn)與教育、發(fā)展的關(guān)系
■培訓(xùn)與企業(yè)戰(zhàn)略
■培訓(xùn)與企業(yè)文化
單元三：培訓(xùn)管理者在企業(yè)中可以扮演的角色
■培訓(xùn)師
■教練
■導(dǎo)師
■咨詢師
■顧問
■評(píng)估人
■主持人
□培訓(xùn)教材的選用、編寫
□評(píng)估、反饋的方法及實(shí)施
■培訓(xùn)后勤保證
單元四：培訓(xùn)體系的構(gòu)成概述
■培訓(xùn)的組織管理
■培訓(xùn)需求管理
□需求提出和申報(bào)
□培訓(xùn)需求分析
□培訓(xùn)需求確認(rèn)、編制計(jì)劃
□內(nèi)部與外部講師的選擇
■培訓(xùn)實(shí)施、反饋管理
單元五：培訓(xùn)需求分析
■需求分析的任務(wù)
■需求分析的四個(gè)層面
□戰(zhàn)略層面
□組織層面
□工作層面
□員工個(gè)人層面
■需求信息的來源
■了解需求的方法
■需求確認(rèn)
單元六：培訓(xùn)計(jì)劃的制定
■計(jì)劃制定的原則
■計(jì)劃制定的常用方式
■計(jì)劃制定的步驟
■培訓(xùn)預(yù)算的確定
■計(jì)劃的分類與內(nèi)容
■計(jì)劃的實(shí)施控制
單元七：培訓(xùn)課程的設(shè)置
■培訓(xùn)內(nèi)容的五個(gè)層次
□知識(shí)培訓(xùn)
□技能培訓(xùn)
□思維培訓(xùn)
□觀念培訓(xùn)
□心理培訓(xùn)
■培訓(xùn)分類
□崗前(導(dǎo)向)培訓(xùn)
□在職培訓(xùn)
□脫崗培訓(xùn)
□職業(yè)生涯規(guī)劃
■培訓(xùn)課程的維護(hù)與改善
■培訓(xùn)方式
□課堂培訓(xùn)
□現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)
□自學(xué)
□在線培訓(xùn)
□拓展訓(xùn)練
■培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)
□制定培訓(xùn)目標(biāo)
□選擇課程設(shè)計(jì)者
□規(guī)劃教學(xué)和培訓(xùn)形式
□設(shè)計(jì)、制作培訓(xùn)教材
□準(zhǔn)備其它培訓(xùn)資料
單元八：培訓(xùn)實(shí)施與后勤
■培訓(xùn)培訓(xùn)師
■試點(diǎn)培訓(xùn)
■培訓(xùn)資源落實(shí)
■培訓(xùn)實(shí)施要點(diǎn)
■后勤準(zhǔn)備工作清單
單元九：培訓(xùn)評(píng)估與反饋
■評(píng)估反饋的意義
■培訓(xùn)效果體現(xiàn)
■培訓(xùn)前評(píng)估
■培訓(xùn)中評(píng)估
■培訓(xùn)后評(píng)估
■柯克帕特里克四個(gè)層面評(píng)估模式
□反應(yīng)層面
□習(xí)得層面
□行為層面
□績效層面
■培訓(xùn)五級(jí)評(píng)估：ROI
■評(píng)估信息的收集
■培訓(xùn)跟進(jìn)
單元十：培訓(xùn)管理
■企業(yè)培訓(xùn)制度
□培訓(xùn)參與制度
□崗前職前培訓(xùn)制度
□培訓(xùn)考核評(píng)估制度
□獎(jiǎng)懲制度培訓(xùn)
□培訓(xùn)服務(wù)制度
■培訓(xùn)溝通
■培訓(xùn)預(yù)算與經(jīng)費(fèi)管理
■培訓(xùn)信息系統(tǒng)
■內(nèi)部與外部培訓(xùn)資源的整合
■培訓(xùn)檔案管理
單元十一: 培訓(xùn)案例
■海爾的培訓(xùn)
■通用電氣(GE)的培訓(xùn)
■摩托羅拉的培訓(xùn)
■惠普的培訓(xùn)
■西門子的五級(jí)管理培訓(xùn)
■松下的培訓(xùn)組織
■BP的導(dǎo)向培訓(xùn) 

武漢大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士
中國人民大學(xué)管理學(xué)博士
專業(yè)培訓(xùn)導(dǎo)師
實(shí)戰(zhàn)型人力資源專家
清華大學(xué)深圳研究生院
浙江大學(xué)管理學(xué)院
暨南大學(xué)管理學(xué)院客座教授
多所高校EMBA課程研修班主講老師

 

 

主要培訓(xùn)和研究領(lǐng)域：管理人員管理技能提升、企業(yè)績效與薪酬制度設(shè)計(jì)。

 ◆曾在TCL電子、權(quán)智集團(tuán)、家家樂電器擔(dān)任人力資源經(jīng)理、總監(jiān)等職位，親自主持實(shí)施多家企業(yè)內(nèi)部的人力資源及企業(yè)文化系統(tǒng)的建設(shè)，具有豐富的培訓(xùn)及咨詢輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。其主講的中層干部執(zhí)行力提升系列課程更是受到TCL、長城國際、廣州本田等中外大型企業(yè)的一致好評(píng)。

◆ 出版教學(xué)光碟有《如何成為一個(gè)成功下屬》、《如何成為一個(gè)成功上司》、《部門經(jīng)理如何選、育、用、留人才》、《如何用績效管理提升部門業(yè)績》、《中小企業(yè)如何形成優(yōu)秀的企業(yè)文化》等。主編有《現(xiàn)代人力資源管理工作方案》工具書一套。主講課程：績效管理高級(jí)研修班（兩天版）工作分析、績效考核、薪酬設(shè)計(jì)高級(jí)研修班(三天版）.doc 員工激勵(lì)與積極心態(tài)營造（兩天版）時(shí)間管理（一天版）如何做一個(gè)成功下屬（1-2天）如何做一個(gè)成功上司（1-2天版）如何用績效管理提升部門業(yè)績（1-2天版）如何選育用留人才(2天版）人力資源管理體系的構(gòu)建與實(shí)施(2-天版）企業(yè)員工職業(yè)化訓(xùn)練(全體員工一天版）企業(yè)文化建設(shè)(兩天版）企業(yè)培訓(xùn)體系的構(gòu)建與實(shí)施(2天版）高效人士的七個(gè)習(xí)慣（1-2天版）高品質(zhì)管理溝通（一天版）高效人士的七個(gè)習(xí)慣（1-2天版）

 

• 阿米巴經(jīng)營解析與實(shí)施落地

   

  第一天：第一單元：不懂阿米巴經(jīng)營，老板疲于奔命1、傳統(tǒng)管理方式在國內(nèi)的水土不服2、阿米巴經(jīng)營的精髓和巨大威力（員工的老板夢(mèng)）3、阿米巴經(jīng)營與中華文化的天然合一4、流程管理與績效管理之：尷尬與隱痛5、阿米巴經(jīng)營運(yùn)作系統(tǒng)的解讀第二單元：經(jīng)營哲學(xué)為企業(yè)經(jīng)營賦予靈魂1、沒有經(jīng)營哲學(xué)，企業(yè)就沒有靈魂 ..

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• 質(zhì)量管理問題分析與實(shí)施方法實(shí)訓(xùn)

   

  第一講：質(zhì)理管理基礎(chǔ)知識(shí)1. 正確的認(rèn)識(shí)質(zhì)量　　2. 質(zhì)量管理的理念　　3. 質(zhì)量管理的過去與現(xiàn)在　　 4. 質(zhì)量與產(chǎn)量5. 質(zhì)量管理中的“ 三不”政策 6. 質(zhì)量成本管理 7.現(xiàn)階段質(zhì)量管理六大誤區(qū)互動(dòng)：請(qǐng)問你的問題在那里案例分析：報(bào)廢的飛利浦音響故事：雨刮器壞了之后第二講：完善的..

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• 企業(yè)培訓(xùn)管理人員培訓(xùn)

   

  一、企業(yè)培訓(xùn)的基本認(rèn)知與價(jià)值觀1.戰(zhàn)略性人力資源發(fā)展觀2.企業(yè)培訓(xùn)的作用3.教育、訓(xùn)練、發(fā)展的區(qū)別4.培訓(xùn)部門的價(jià)值觀及與各單位的關(guān)系5.企業(yè)培訓(xùn)管理者的主要職責(zé)a.培訓(xùn)戰(zhàn)略規(guī)劃的參與者b.培訓(xùn)計(jì)劃的編寫者c.組織培訓(xùn)的協(xié)助者d.實(shí)施培訓(xùn)的主導(dǎo)者..

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• TTT現(xiàn)代企業(yè)培訓(xùn)師培養(yǎng)與體系建設(shè)

   

  單元一、培訓(xùn)職能在企業(yè)中的定位1、 企業(yè)培訓(xùn)與教育、發(fā)展的關(guān)系2、 培訓(xùn)的常見誤區(qū)3、 培訓(xùn)在企業(yè)中的地位4、 培訓(xùn)與企業(yè)戰(zhàn)略5、 培訓(xùn)與企業(yè)文化6、 培訓(xùn)部門的使命7、 培訓(xùn)模式8、 企業(yè)管理學(xué)院建設(shè)思路9、 企業(yè)管理學(xué)院的辦學(xué)方法10、 案例分享：知名企業(yè)管理大學(xué)分享單元二、培訓(xùn)管理者在企業(yè)中可以扮演的..

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• 郵政企業(yè)培訓(xùn)體系的構(gòu)建與管理實(shí)務(wù)

   

  課程背景：1、本課程在以較為系統(tǒng)的框架基礎(chǔ)上，理清了培訓(xùn)管理工作這一企業(yè)管理的新領(lǐng)域的眾多模糊問題，真正站在了培訓(xùn)管理者而不是培訓(xùn)師的角度，向培訓(xùn)管理者提供了一系列具有實(shí)務(wù)操作性的工具、思考方式、工作風(fēng)格；2、課程對(duì)于有機(jī)會(huì)接觸企業(yè)培訓(xùn)各個(gè)領(lǐng)域的培訓(xùn)管理者尤為重要，對(duì)于從事過一階段的培訓(xùn)管理工作，已經(jīng)感受到培訓(xùn)管理中一些難點(diǎn)與重點(diǎn)的朋友適合；..

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• TTT企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)三維實(shí)戰(zhàn)技能提升

   

  第一維實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：雕龍?jiān)谛?mdash;—以終為始的課程設(shè)計(jì) 一、萬般之源—培訓(xùn)需求分析 ◇內(nèi)部培訓(xùn)師是要當(dāng)散彈手還是當(dāng)狙擊手？ ◇培訓(xùn)究竟是手術(shù)刀還是指揮刀？是“補(bǔ)差”還是“發(fā)揮優(yōu)勢(shì)” ◇比勝任能力模型更優(yōu)秀的崗位任務(wù)模型 ◇以KPI（關(guān)鍵績效指標(biāo)）為導(dǎo)向的培訓(xùn)內(nèi)..

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