【培訓對象】
企業管理者、項目管理人員

【培訓收益】
利用非職權影響力改變個人及團體行為； 在企業內推動變革時更有效獲得利益相關者的支持； 將公司的新政策及流程落實到員工行為； 推動公司戰略及變革轉型的落地。

模塊一 課程概述
1.什么是非職權影響力？
2.影響力與說服力的區別？
3.學習非職權影響力模型 — 它能帶來快速、可持續行為轉變

模塊二明確可衡量的結果

模塊三找到關鍵行為
1.確定少數具有重大影響力的行為
2.確定關鍵時刻

模塊四診斷為什么改變似乎是不可能實現的
1.認識到長期存在的問題根源不會只有一個，而是由多種原因所導致。
2.深入學習影響力的六大來源。
3.對問題進行徹底診斷，以制定行之有效的全面解決方案
總結和練習

模塊五來源一 個人動力
1.使看似枯燥、令人不適的行為變得減少抵觸甚至讓人想去做。
2.通過親身體驗和替代經驗，幫助他人和自己有意識地將關鍵行為與價值觀聯系起來。
模塊六來源二 個人能力
1.運用針對性訓練，以顯著提高個人能力
模塊七來源三 組織動力和來源四 組織能力
1.有效運用同輩壓力來促進期望的行為。
2.有效借助他人之力，促成積極而有意義的行為改變。
模塊八來源五 系統動力
學習有效利用激勵措施支持和促進人們的行為的改變，而不是削弱和阻礙。
模塊九來源六 系統能力
利用環境的力量使期望的行為成為人們的必然行為。
模塊十 成為影響者
總結和行動 

在參加完朱虹老師《復盤——將經驗轉化為能力》的課程后，我終于明白了復盤與總結的區別，學到了結構化的流程與操作技術，特別佩服朱虹老師的“問題引領”技術，老師們紛紛表示，這是我們最為欠缺的，后續還要請老師繼續給我們做培訓。
——杭州文新教育集團 傅盈校長

關鍵時刻的客戶意識是目前我聽過，最不說教，不洗腦的客戶意識類課程，通過一個真實商業案例改編的故事，幫助我們中后臺的管理團隊，更為全局和系統的看到，我們與客戶鏈接的關鍵時刻有哪些，如何去更好的與客戶互動，創造價值。
——北京麒麟合盛科技有限公司 蘭艷 HR高級經理
本次戰略和愿景共識工作坊猶如一幕舞臺劇，學員化身演員，老師猶如導演帶著大家身臨其境的看到公司內部/外部各種不確定性所帶來的技術和挑戰，并共識出整個團隊的愿景畫面和策略行動，很巧妙的將理性和感性融合在一起，這是以往我們沒有過的體驗。
——中原銀行上海分行 韓志遠 總監
本次策略與行動工作坊遠超我們預期，團隊不僅僅清晰的分解出了支持新財年目標達成的策略和行動計劃，更在開放、投入、熱烈、專注的氛圍中，形成了很好的共識和換位思考，進一步提升團隊的凝聚力。
——合肥太古可口可樂飲料有限公司 賈珍珍 HR總監
 

• 高明的企業影響者——心理教練式的管理者發展

   

  課程簡介：有效的管理者一定是通過潛移默化的行為影響團隊成員的教練，他們能夠有效地管理自我，明確的制定團隊目標，更為關鍵的是，在日常的人際互動中，他們真的像教練一樣，指導成員自行完成團隊目標，并且總是能構建和維護團隊的和諧氛圍。課程通過心理學中的溝通技術、團隊構建技術以及績效激勵技術幫助學員成為一名教練式的管理者，全面實現從管理自我到管理整個團隊的發展..

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