【培訓對象】
HR部門 培訓主管

【培訓收益】
感受：培訓真正是造福于公司和員工的事 感受：有辦法、有工具去分析組織和員工了 知道：培訓不是限于某個部門自己的工作，必須是所有部門、所有人都必須參與的工作，是貫穿于整個組織活動的全流程之中的活動 知道：任何培訓需求都隱藏著現實的問題 掌握：深層次分析表象的根源，進而有針對性地設計培訓方案的;能力 掌握：量化設計培訓項目的能力

分享與分析
請描述一下時代變遷是怎樣影響企業管理的
請描述一下時代變遷是怎樣影響員工行為的
培訓現場不能有什么作用
培訓到底有什么作用
我們為什么要搞培訓
我們喜歡參加怎樣的培訓
請說說您在以往的培訓中獲得了什么？怎么獲得的？
1．管理的思想：人力資本
新時代管理的壓力與人力資源管理的窘境
人力資本的概念與結構
人力資本管理的優勢
2．培訓概述
培訓的思想
培訓的目的
培訓的方法
人才培養的誤區
3.培訓需求調研
培訓需求的類型
培訓需求調研的深層目的
案例
臨時轉換的培訓課題
執行力培訓還是薪酬激勵培訓
被打破頭的老師
神東集團的課程培訓需求確認
中海油的流程培訓的由來
無錫雅迪公司的七年培訓計劃
揚農公司的主題培訓年
上海勝華波的人才激勵培訓
取消的銀行OKR培訓
變味的PPV培訓
阿米巴培訓到底做了些什么
向華為學習“狼文化”
股權激勵培訓
培訓需求調研的手段、內容與方法
一對一面談
內容
方式
要則
話術
頭腦風暴
內容
方式
要則
話術
問卷調研
內容
方式
對問卷設計者的素養測試
問卷設計
問卷設計專用問題與分析（薪酬）
問卷設計專用問題與分析（績效）
問卷設計專用問題與分析（職業規劃）
問卷設計專用問題與分析（執行力）
問卷設計專用問題與分析（溝通）
問卷設計專用問題與分析（激勵）
問卷設計專用問題與分析（會議管理）
問卷設計專用問題與分析（崗位技能）
問卷設計專用問題與分析（管理理念與技能）
資料分析（請學員準備好下列資料，以被老師現場演示）
崗位說明書分析
會議紀要分析
工作計劃與總結/工作匯報分析
流轉表單分析
流程分析
制度分析
安全預案分析
提報單分析
處罰記錄分析
績效資料分析
薪酬資料分析
戰略問題分析
資源配置分析
培訓短板分析
部門協作分析
員工心態分析
管理改善建議分析
職代會提案分析
“三現”分析
公司問題的培訓解決思路
培訓需求確認
國企央企對于培訓需求“不言自明”的要求
課程價值觀
課程基本認知
課程涉及話題
課程話題敘述
課程涉及案例
課程呈現方式
4.培訓需求量化
培訓量化的要素
培訓量化的方法
內容的時間量化
技能型
心態型
認知型
知識型
思維型
標準規范型
意識宣導型
培訓方法的時間周期量化
內訓
外訓
拓展
在崗培訓
脫崗培訓
實操演練
課堂學習
視頻會議培訓
音視頻觀看
職務輪換
設立副職
臨時提升
替補訓練
敏感性訓練
案例評點法
理論培訓
專家演講法
大學管理學習班
閱讀訓練
角色扮演
文件筐
管理游戲
無領導小組討論
沙盤演練
行動學習
教練技術
微課
工作擴大化
工作豐富化
工作專業化
柔性化工作
其它量化因素及其方法
培訓時間點
培訓人數
培訓地點
培訓教室環境與布置
培訓設備
交通要求
培訓費用 

★中國管理科學研究院 研究員

★中國管理科學院新興產業經濟研究所 高級研究員（員工關系范疇）

★中國人力資源開發研究會 理事

★中國人力資源開發研究會人才測評分會 理事

★江蘇省人力資源研究院 副院長

★江蘇省總工會管理干部學院 特約講師

★浙江大學國家大學科技培訓中心 創業導師

★南京大學商學院EDP特約講師

★上海交通大學金融管理學院 /海外學院 特聘講師

★上海交大教育集團EMBA總裁高級研修班 特聘講師

★北大博雅•元培商學院 特聘教授

★中國管理科學研究院商學院 客座教授

★江蘇省培訓行業聯誼會創始副會長

★江蘇省培訓行業聯誼會專家技術委員會委員

★江蘇省培訓行業聯誼會 監事長

★澳門城市大學MBA

★人力資源管理師 高級

★國際注冊高級企業培訓師（CISCT）

★注冊國際職業培訓師

★中國注冊培訓師

★企業培訓師三級（高級）

★心理咨詢師三級（高級）

★高級人力資源管理外包師

★人力資源法務咨詢師 高級

★企業信息管理師

★職業指導師

★商業管理師

★揚州市中小企業協會 管理顧問

★南通理工學院企業發展研究院特聘研究員

★無錫北斗企業管理咨詢有限公司 首席咨詢師 培訓師

★北京和信睿智管理咨詢有限公司 人力資源首席專家

主要研究領域與課程設計特點

v 人力資源部分

主要關注招聘技巧、人才測評、績效管理、薪酬管理、員工關系、職業規劃管理、培訓管理。

2019年對員工職業規劃、員工生活規劃的內容作為主要研究課程推出。

v 中高管素養

主要關注組織行為學、心理學、戰略、企業文化、溝通與協調等通用中高管管理技能以及升職、角色轉變面臨問題的處置素養提升。

v 工會、共青團管理

主要關注工會、職代會、共青團組織建設與民主管理、活動設計與實施、相關人員素養提升。

v 央企與國企變革管理

主要關注由國家主導、要求的變革以及企業如何貫徹、落實變革要求。

v 課程設計特點

u 自有知識代入 在自有知識產權的基礎上強調給客戶獨特的收獲、獨特的體驗。但是，這種“獨特”是基于現實的知識、技能、實踐為基礎。絕對不為了“獨特”而生造概念、嘩眾取寵。

u 模塊化設計 按照原初知識設計

u 定制化設計 根據客戶狀況、客戶需求，在原初知識的基礎上進行修改。形成符合客戶需求的獨特課程。

 

• 新產品組織上市與量化管理

   

  科學組織新產品上市的全流程動作分解，從需求研究到產品開發，從概念測試到上市推廣，從上市前準備到上市后監測，有效保證新產品上市的成功概率。 前言：課程簡介與學習目的 目錄一：新產品開發與推廣概述 目錄二：新產品前期分析 目錄三：新產品開發與組織架構（職責） 目錄四：消費者需求與產品開發 目錄五：產品復合體的開發 目錄六：營銷復合..

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