【培訓(xùn)對(duì)象】
企業(yè)中高層管理者 專業(yè)HR從業(yè)人員 必須有3年以上的基層管理經(jīng)驗(yàn) 了解本企業(yè)的企業(yè)文化，熟悉組織與員工的心態(tài)與現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)者

【培訓(xùn)收益】
感受：崗位設(shè)計(jì)必須尊重企業(yè)文化 掌握：崗位說明書的編寫根據(jù) 掌握：崗位說明書的編制要領(lǐng) 感受：晉升必須有根有據(jù) 知道：晉升是可以大家說了算的。也可以是自己說了算的 掌握：建設(shè)崗位晉升機(jī)制的方法 掌握：建設(shè)與崗位晉升相配套的一系列工作體系的方法

分享與分析
您認(rèn)為員工與公司是怎樣的關(guān)系？為什么？
公司根據(jù)什么來對(duì)部門、崗位進(jìn)行定責(zé)、定崗、定編、定員？
我們根據(jù)什么建立崗位任職能力模型？
我們所理解的關(guān)鍵任職能力是什么？
我們根據(jù)什么判定員工是不是符合任職要求？
為什么要給人才晉升
所有人都需要晉升嗎
晉升的作用都是積極的嗎
晉升的依據(jù)應(yīng)該是什么
最能體現(xiàn)人才能力、品德以及其它素養(yǎng)的應(yīng)該是什么
急功近利的現(xiàn)象為什么會(huì)發(fā)生
為什么有些“能人”被大家厭煩
為什么晉升了反而不開心
為什么大家會(huì)看升職了的員工的笑話

部門職責(zé)分解
部門職責(zé)分解的要求
部門職責(zé)分解的設(shè)計(jì)
職能調(diào)查
職能識(shí)別（ESC法）
職能匯總
職能級(jí)別劃分
編制職能分解表
關(guān)鍵職能設(shè)計(jì)
崗位分析與評(píng)價(jià)
崗位分析的方法
問卷調(diào)查法
訪談法
觀察法
關(guān)鍵事件法
參與法
工作日志法
交叉反饋法
崗位定責(zé)
定責(zé)的原則
定責(zé)的方法與步驟
下行法
上行法
責(zé)任描述方法
基本信息
設(shè)置目的
崗位職責(zé)
崗位職責(zé)描述用標(biāo)準(zhǔn)用詞
定責(zé)常見誤區(qū)
崗位說明書的編寫
崗位說明書必須結(jié)構(gòu)性地解決的問題
為什么干
干什么
什么樣的人干
在什么地點(diǎn)/環(huán)境干
用什么設(shè)施/設(shè)備/工具干
如何干
工作結(jié)果
工作結(jié)果交給誰
工作風(fēng)險(xiǎn)
崗位說明書案例與要素解析
崗位說明書各要素編寫的方法
崗位設(shè)置目的
工作關(guān)系
崗位職責(zé)
職業(yè)資格
資歷
素養(yǎng)
工作環(huán)境
工作設(shè)施設(shè)備
安全隱患
工作主要結(jié)果
其它
v崗位說明書編制練習(xí)
案例
趙匡胤黃袍加身
入職三個(gè)月的新員工讓副總做了自己下屬的下屬，兩人反而更親密
v戰(zhàn)略、人力資本與崗位晉升
公司發(fā)展與戰(zhàn)略的關(guān)系
戰(zhàn)略的制定與實(shí)施與人才的要求
戰(zhàn)略的粘性與靈性對(duì)戰(zhàn)略性人才的要求
人才的來源：自己培養(yǎng)與外聘空降
什么是晉升/崗位晉升
組織必須關(guān)注的晉升
員工希望的晉升
崗位晉升對(duì)人力資源規(guī)劃的作用
崗位晉升對(duì)組織建設(shè)的作用
崗位晉升對(duì)人才職業(yè)生涯的作用
晉升的其它作用
崗位晉升與人力資本管理
崗位替代模型的設(shè)計(jì)與規(guī)定
崗位分析與工作設(shè)計(jì)
工作設(shè)計(jì)的內(nèi)容
工作豐富化
工作擴(kuò)大化
工作專業(yè)化
工作柔性化
工作設(shè)計(jì)的作用
為什么要帶著工作設(shè)計(jì)思維去做崗位分析
崗位任職能力的標(biāo)定
勝任力與崗位任職能力的區(qū)別
勝任力與崗位晉升的關(guān)系
崗位晉升通道建設(shè)
管理職務(wù)上升通道
專業(yè)技術(shù)等級(jí)上升通道
群體與團(tuán)隊(duì)影響力上升通道：工作豐富化
工作界面、交往擴(kuò)大化通道：工作擴(kuò)大化
專業(yè)影響力提升通道：工作專業(yè)化
自我實(shí)現(xiàn)高級(jí)肯定通道：工作柔性化
組織認(rèn)可與個(gè)人素養(yǎng)多重肯定通道：授權(quán)的質(zhì)變與量變
人才測(cè)評(píng)體系建設(shè)
崗位任職能力測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)的制訂
崗位任職能力測(cè)評(píng)依據(jù)的獲取
人才價(jià)值觀測(cè)評(píng)
人才職業(yè)傾向測(cè)評(píng)
員工職業(yè)規(guī)劃管理
員工職業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)技術(shù)
員工職業(yè)規(guī)劃備案管理
崗位晉升制度建設(shè)
晉升的類型與操作要領(lǐng)
公開競(jìng)爭(zhēng)型晉升
封閉型晉升
依據(jù)績(jī)效晉升
依據(jù)年功晉升
依據(jù)競(jìng)爭(zhēng)能力晉升
依據(jù)綜合實(shí)力晉升
晉升的流程
晉升的必要準(zhǔn)備：在職培養(yǎng)
職務(wù)輪換
設(shè)立副職
臨時(shí)提升
替補(bǔ)訓(xùn)練
敏感性訓(xùn)練
案例評(píng)點(diǎn)法
理論培訓(xùn)
閱讀訓(xùn)練
角色扮演
文件筐
管理游戲
無領(lǐng)導(dǎo)小組討論
晉升的禁忌
晉升的消極后果
晉升的宣傳與安撫 

★中國管理科學(xué)研究院 研究員

★中國管理科學(xué)院新興產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)研究所 高級(jí)研究員（員工關(guān)系范疇）

★中國人力資源開發(fā)研究會(huì) 理事

★中國人力資源開發(fā)研究會(huì)人才測(cè)評(píng)分會(huì) 理事

★江蘇省人力資源研究院 副院長

★江蘇省總工會(huì)管理干部學(xué)院 特約講師

★浙江大學(xué)國家大學(xué)科技培訓(xùn)中心 創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師

★南京大學(xué)商學(xué)院EDP特約講師

★上海交通大學(xué)金融管理學(xué)院 /海外學(xué)院 特聘講師

★上海交大教育集團(tuán)EMBA總裁高級(jí)研修班 特聘講師

★北大博雅•元培商學(xué)院 特聘教授

★中國管理科學(xué)研究院商學(xué)院 客座教授

★江蘇省培訓(xùn)行業(yè)聯(lián)誼會(huì)創(chuàng)始副會(huì)長

★江蘇省培訓(xùn)行業(yè)聯(lián)誼會(huì)專家技術(shù)委員會(huì)委員

★江蘇省培訓(xùn)行業(yè)聯(lián)誼會(huì) 監(jiān)事長

★澳門城市大學(xué)MBA

★人力資源管理師 高級(jí)

★國際注冊(cè)高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師（CISCT）

★注冊(cè)國際職業(yè)培訓(xùn)師

★中國注冊(cè)培訓(xùn)師

★企業(yè)培訓(xùn)師三級(jí)（高級(jí)）

★心理咨詢師三級(jí)（高級(jí)）

★高級(jí)人力資源管理外包師

★人力資源法務(wù)咨詢師 高級(jí)

★企業(yè)信息管理師

★職業(yè)指導(dǎo)師

★商業(yè)管理師

★揚(yáng)州市中小企業(yè)協(xié)會(huì) 管理顧問

★南通理工學(xué)院企業(yè)發(fā)展研究院特聘研究員

★無錫北斗企業(yè)管理咨詢有限公司 首席咨詢師 培訓(xùn)師

★北京和信睿智管理咨詢有限公司 人力資源首席專家

主要研究領(lǐng)域與課程設(shè)計(jì)特點(diǎn)

v 人力資源部分

主要關(guān)注招聘技巧、人才測(cè)評(píng)、績(jī)效管理、薪酬管理、員工關(guān)系、職業(yè)規(guī)劃管理、培訓(xùn)管理。

2019年對(duì)員工職業(yè)規(guī)劃、員工生活規(guī)劃的內(nèi)容作為主要研究課程推出。

v 中高管素養(yǎng)

主要關(guān)注組織行為學(xué)、心理學(xué)、戰(zhàn)略、企業(yè)文化、溝通與協(xié)調(diào)等通用中高管管理技能以及升職、角色轉(zhuǎn)變面臨問題的處置素養(yǎng)提升。

v 工會(huì)、共青團(tuán)管理

主要關(guān)注工會(huì)、職代會(huì)、共青團(tuán)組織建設(shè)與民主管理、活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施、相關(guān)人員素養(yǎng)提升。

v 央企與國企變革管理

主要關(guān)注由國家主導(dǎo)、要求的變革以及企業(yè)如何貫徹、落實(shí)變革要求。

v 課程設(shè)計(jì)特點(diǎn)

u 自有知識(shí)代入 在自有知識(shí)產(chǎn)權(quán)的基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)給客戶獨(dú)特的收獲、獨(dú)特的體驗(yàn)。但是，這種“獨(dú)特”是基于現(xiàn)實(shí)的知識(shí)、技能、實(shí)踐為基礎(chǔ)。絕對(duì)不為了“獨(dú)特”而生造概念、嘩眾取寵。

u 模塊化設(shè)計(jì) 按照原初知識(shí)設(shè)計(jì)

u 定制化設(shè)計(jì) 根據(jù)客戶狀況、客戶需求，在原初知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行修改。形成符合客戶需求的獨(dú)特課程。