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教育名師陳宏友演講被學(xué)生轟下臺(tái)
時(shí)間：2023-02-23
合肥教育名師陳宏友在講座中，談功利及低俗的思想，被學(xué)生轟下臺(tái)，說(shuō)我們是為民族的偉大復(fù)興而學(xué)習(xí)。真是教授大談黃金屋，學(xué)生卻話滿(mǎn)江紅。
作為老師，首先必須宣揚(yáng)三觀正的，主流的，正能量的思想，否則，就是誤人子弟。像陳宏友說(shuō)，讀書(shū)就是為了錢(qián)，甚至說(shuō)可以出國(guó)留學(xué)，和白人的基因結(jié)合等，這真不配做一個(gè)教育工作者。
作為學(xué)生，要有思想，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，也更愛(ài)國(guó)。這是民族的幸事——所謂少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。這恐怕也是現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)有的態(tài)度。
另外，有人說(shuō)，等你經(jīng)歷社會(huì)毒打，希望還能不忘初心，甚至多年以后可能會(huì)認(rèn)為，老師當(dāng)初說(shuō)的是為你好。
這不得不說(shuō)，70后80后這一代人，讀書(shū)相對(duì)比較功利，而00后這一代人，為理想而讀書(shū)的則會(huì)更多。
這和年輕人更愛(ài)國(guó)的問(wèn)題是一樣的，7080后比較崇洋眉外，是因?yàn)檫^(guò)去外國(guó)很多東西確實(shí)比我們要好。而現(xiàn)在咱們很多東西就是比外國(guó)的要強(qiáng)。
不管怎么樣，去功利，強(qiáng)理想，正是我們當(dāng)下所需要的。
像陳宏友那樣的教育工作者，必須像過(guò)街老鼠人人喊打。
陳宏友，你犯了5宗罪。。
第一，你金錢(qián)至上。你說(shuō)讀書(shū)就是為了錢(qián),為了將來(lái)可以隨便挑女人。真是有辱老師二字。
第二，你崇洋媚外。你說(shuō)讀好書(shū)可以出國(guó)留學(xué)，可以和國(guó)外的優(yōu)良基因結(jié)合。這是人話嗎？
第三，你喪失師德。你居然當(dāng)著上千位學(xué)子講金錢(qián)至上，國(guó)外優(yōu)良基因論，你配做老師嗎？
第四，你情商低下。你居然不分場(chǎng)所、不分對(duì)象講這類(lèi)無(wú)知無(wú)恥的話，不！你不是情商低，你是無(wú)恥。
第五，你沒(méi)有擔(dān)當(dāng)。你事后沒(méi)有和媒體說(shuō)句道歉的話，反而說(shuō)是學(xué)生誤會(huì)你了，這么多人誤會(huì)你？笑話。你給學(xué)校，老師，特別是學(xué)生帶來(lái)多壞的影響？
同為教育工作者，我還是要謝謝你。為什么？因?yàn)槟愕臄☆?lèi)行為，讓我們的年輕學(xué)子蔣振飛豪情喊出“為中華民族偉大復(fù)興而學(xué)習(xí)”的夢(mèng)想。也讓我們?nèi)W(wǎng)的人們想起了1914年，周恩來(lái)先生“為中華之崛起而讀書(shū)”的壯志，還有毛主席的“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書(shū)生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶(hù)侯”的，想起了梁?jiǎn)⒊壬?ldquo;少年智則國(guó)智、少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”的詩(shī)詞。不，不只是詩(shī)詞，是豪情與熱血，是愛(ài)國(guó)心。
那么，此時(shí)我問(wèn)你一句，你情何以堪？
教授宣揚(yáng)拜金主義，被學(xué)生奪話筒哄下臺(tái)，我們對(duì)這位低俗教授人人喊打，對(duì)這位熱血青年要拍手稱(chēng)快。同時(shí)，我想問(wèn)一問(wèn)事發(fā)的主辦方：廬江中學(xué)。
1,為什么上臺(tái)奪話筒的，反駁叫停的是這位學(xué)生，而不是學(xué)校的老師或相關(guān)的負(fù)責(zé)人？
2,為什么出現(xiàn)這種演講丑聞后，學(xué)校沒(méi)有立即叫停演講，向?qū)W生道歉，而是還有五分之一的學(xué)生，繼續(xù)聽(tīng)他的演講一個(gè)多小時(shí)？
3,為什么1000多人參加的演講，時(shí)間到了，電腦PPT居然會(huì)打不開(kāi)？沒(méi)有提前測(cè)試，咋會(huì)犯這多低級(jí)的錯(cuò)誤呢？
4,為什么學(xué)校面對(duì)這么重要的演講活動(dòng)，相關(guān)的負(fù)責(zé)人，前期沒(méi)有對(duì)演講內(nèi)容進(jìn)行審核把關(guān)？
5,為什么網(wǎng)絡(luò)輿論如火如荼，目前還沒(méi)發(fā)現(xiàn)，學(xué)校對(duì)此有正式的發(fā)聲？好歹你道個(gè)歉呀！
無(wú)疑，這些問(wèn)題暴露廬江中學(xué)，在這方面的管理缺失。他們除了要對(duì)演講的老師和內(nèi)容嚴(yán)格把關(guān)外，還應(yīng)相應(yīng)對(duì)的應(yīng)急機(jī)制：出現(xiàn)問(wèn)題要立即叫停，最好換老師。在這種情況下必須臨時(shí)調(diào)整，否則，讓學(xué)生唏噓，讓社會(huì)質(zhì)疑。廬江中學(xué)可是一家有上百年歷史的重點(diǎn)學(xué)校。
這件事的第一責(zé)任理應(yīng)是廬江中學(xué)。我說(shuō)的這些都是很淺顯的道理，問(wèn)題就在于是對(duì)細(xì)節(jié)不重視，工作沒(méi)到位。俗話說(shuō)，一招不慎，滿(mǎn)盤(pán)皆輸。墨菲定律告訴我們，凡是可能發(fā)生的將來(lái)，會(huì)必然發(fā)生，這給我們管理者都敲響了警鐘。
