【培訓(xùn)對象】
企業(yè)骨干員工、高潛員工，以及需要提升工作能力及影響力的基層員工

【培訓(xùn)收益】
 解決盲區(qū)問題：幫助學(xué)員識別并遠離影響績效提升的職場盲區(qū)，通過底層邏輯的剖析，強化員工自身內(nèi)驅(qū)力  強化成長目標：提升學(xué)員對職場的洞察、對工作的認知，深度反思后激發(fā)員工自身目標感，使目標清晰化并制定行動方案  提升組織效能：強化員工團隊適配的理念，降低組織內(nèi)的協(xié)作障礙，改善企業(yè)的內(nèi)部協(xié)作效能  增強企業(yè)歸屬：通過對企業(yè)的自發(fā)性解讀，員工可以從新視角重新審視企業(yè)，明晰企業(yè)平臺為個人提供的成長空間及發(fā)展機制，能夠有效將個人目標與企業(yè)發(fā)展相結(jié)合

 
1 個人成長性
盲區(qū)一：不明白為什么每天“忙、盲、茫”
忙于工作，疏于思考，看似有目標，但要么有方法卻容易擱置，要么目標都不清晰，內(nèi)心因為急待提升而焦慮感十足……如何明確個人規(guī)劃，合理設(shè)定目標和行動規(guī)劃，提升工作效率的同時，又能保障個人成長需求，這是職場人都需要解決的問題……
1.1 個人目標
1.1.1 先考慮目標的必要性
1.1.2 我的個人目標是什么
思考：我的職業(yè)目標是否清晰？
1.2 成長心態(tài)
1.2.1 持續(xù)的學(xué)習(xí)
1.2.2 成長型思維vs固定型思維
1.2.3 樂觀的視角——從另一個角度看待事物
討論及分享：如何看待四大成長問題
1.3 高效工作
1.3.1 思考工具升級
1.3.1.1 制定目標的SMART原則
1.3.1.2 拓展思路的5W2H原則
1.3.1.3 追本探源的5W深度思考
1.3.1.4 結(jié)構(gòu)外顯的金字塔原理
1.3.2 工作技能完善
工具：勝任能力盤點表、能力提升規(guī)劃表
1.3.3 時間管理得當
1.3.3.1 二八原則
1.3.3.2 四象限法則
工具：碎片清單
1.4 小節(jié)：個人提升方向
2 團隊適配度
盲區(qū)二：個人能力強就是優(yōu)秀，就是高潛
與事打交道常常比與人打交道更有掌控感，可身在組織，組織目標就是通過人與人的協(xié)作來共同達成的。優(yōu)秀員工應(yīng)學(xué)會通過有效的溝通、協(xié)作發(fā)展個人影響力，為組織創(chuàng)造更大績效。
2.1 組織評優(yōu)標準
2.2 協(xié)作力
2.2.1 沒有完美的個人只有完美的團隊
工具：DISC性格測評
2.2.2 DISC四種特質(zhì)性格分析
2.2.3 視沖突為機會
2.2.4 在協(xié)作中高速積累經(jīng)驗
2.3 溝通力
2.3.1 溝通的誤區(qū)
2.3.2 有效溝通的底層邏輯
2.3.3 溝通中的鈍感力
研討：DISC四型特質(zhì)的溝通策略
2.4 影響力
2.4.1 人人都是潛在的領(lǐng)導(dǎo)者
2.4.2 成為影響力中心
2.4.2.1 目標整理
2.4.2.2 深度思考
2.4.2.3 計劃修正
2.4.2.4 有效激勵
2.4.2.5 正向反饋
2.5 盤點：團隊適配度提升方向
工具：團隊協(xié)作復(fù)盤表
3 組織理解度
盲區(qū)三：我很了解這家企業(yè)，也很了解我的工作
職級間的信息差常常會導(dǎo)致員工對組織了解的缺失，有時候，員工對組織的主動探索和解讀會比自上而下的文化灌輸記憶更為深刻，個人發(fā)展規(guī)劃與組織目標的有機結(jié)合，可以為新生代們帶來新的發(fā)展視角。
3.1 認知升級：理解組織文化的必要性
3.2 組織理解及發(fā)表
世界咖啡：深度了解我的組織

 

——職場溝通與結(jié)構(gòu)思維實戰(zhàn)專家
 曾任：三星電子（世界500強，消費電子行業(yè)）西北商學(xué)院院長
 曾任：中國平安（世界500強，金融行業(yè)）培訓(xùn)負責(zé)人
 曾任：西安創(chuàng)典全程地產(chǎn)機構(gòu)（西北房產(chǎn)代理龍頭）領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)院院長
 曾任：可口可樂（世界500強，快消品行業(yè)）人力資源主管
 西安交通大學(xué) 客座講師
 國際商學(xué)院演講挑戰(zhàn)賽 特聘導(dǎo)師
 培訓(xùn)雜志2024年度 中國企業(yè)名師
 認證課程：《結(jié)構(gòu)性思維》©、《可復(fù)制的溝通力》©、《行動教練》©
 西安交通大學(xué) 工商管理碩士，工學(xué)、法學(xué) 雙學(xué)士

擅長領(lǐng)域：結(jié)構(gòu)性思維訓(xùn)練，職場溝通與表達

【個人簡介】
梁老師從事大中型企業(yè)人才發(fā)展工作17年，期間13年世界500強企業(yè)、4年上市民企，從事行業(yè)廣泛（消費電子行業(yè)4年，金融行業(yè)7年，房地產(chǎn)行業(yè)4年，快消品行業(yè)2年），針對企業(yè)人才梳理及人才培養(yǎng)具備豐富的經(jīng)驗。擅長分析不同企業(yè)的人才發(fā)展需求，因材施教，提供個性化的培訓(xùn)方案及輔導(dǎo)。
作為資深企業(yè)培訓(xùn)師，梁老師具備豐富的培訓(xùn)授課經(jīng)驗，授課場次已超700場，累計輔導(dǎo)人次20000+人，長年好評率95%以上。

【實戰(zhàn)經(jīng)驗】
 三星西北商學(xué)院：管理溝通培訓(xùn)+中層干部管理能力賦能
梁老師為三星電子中國區(qū)管理培訓(xùn)在西北地區(qū)的落地，并主導(dǎo)西北區(qū)后備干部培養(yǎng)工程，通過管理溝通、中層干部管理能力賦能培養(yǎng)，保證了企業(yè)人才梯隊的建設(shè)，人才貢獻率年度同比提升60%，促進了三星電子西北區(qū)域整體管理能力的提升。
 創(chuàng)典領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)院：培訓(xùn)團隊賦能+中層管理課程開發(fā)與培訓(xùn)實施
主導(dǎo)完成300+培訓(xùn)課程及案例資料沉淀（其中含120+節(jié)企業(yè)中層管理課程及溝通實戰(zhàn)課程），員工使用月活度97%以上。為應(yīng)對市場高速變化，培訓(xùn)團隊的快速經(jīng)驗萃取能力，使企業(yè)的各類優(yōu)秀案例、市場信息調(diào)研結(jié)果發(fā)布的全員覆蓋周期縮短至15天，幫助企業(yè)快速提升了中層管理者的信息獲取及綜合管理能力，疫情內(nèi)對一線團隊作戰(zhàn)能力提供了有力保障。企業(yè)在智聯(lián)招聘 “中國年度最佳雇主”評選中，連年獲得“西安Top10”稱號，其中“員工培訓(xùn)、個人成長發(fā)展”項貢獻最高分值。
 中國平安：高級經(jīng)理人培養(yǎng)+中層管理干部賦能
梁老師在中國平安任職期間，開發(fā)適合公司人力發(fā)展的高級經(jīng)理人培養(yǎng)計劃，以工作坊、培訓(xùn)、游學(xué)、外訓(xùn)、激勵體系設(shè)計等方式相結(jié)合，奠定公司高級經(jīng)理人培養(yǎng)模式，每年80%以上的高級經(jīng)理人出自其項目培養(yǎng)，進而推動對企業(yè)中層主管的養(yǎng)成，項目負責(zé)2年期間年度晉級人數(shù)提升120%，年度平均貢獻人力1200+。

【培訓(xùn)經(jīng)驗】
 《高效職場溝通與表達》——平安證券基層干部講授課程1期，返聘1期，中國銀行返聘3期。課程通過大量職場溝通案例的研討及互動演練，幫助學(xué)員建立正確的溝通底層邏輯，現(xiàn)場學(xué)員反饋“課程重應(yīng)用、好落地”，九成學(xué)員好評率100%。
 《結(jié)構(gòu)性思維與表達》——4期，輔導(dǎo)300+人，學(xué)員好評率98%。
為三星高潛人才、儲備干部，進行訓(xùn)練，授課1期，返聘2場，中聯(lián)重科、西安創(chuàng)典等企業(yè)，累計輔導(dǎo)近200人，學(xué)員好評率98%。
 《金字塔原理及應(yīng)用》——為大冶特鋼青年干部進行培訓(xùn)，學(xué)員好評率95%。
培訓(xùn)現(xiàn)場氛圍熱烈、學(xué)員參與積極，均反饋知識點好應(yīng)用，對實操工作幫助大，學(xué)員好評率95%。
 《行動教練》為北京弋云科技、西安創(chuàng)典 中層干部進行培訓(xùn)9期，輔導(dǎo)學(xué)員200+人次，學(xué)員滿意度95%以上，企業(yè)管理者勝任力考評綜合提升7%

【愿景使命】
授人以魚不如授人以漁，梁老師現(xiàn)主要致力于中國民營企業(yè)人才培養(yǎng)事業(yè)，幫助企業(yè)提升員工綜合素養(yǎng)、完善人才培養(yǎng)體系，為企業(yè)突破人才發(fā)展瓶頸，實現(xiàn)企業(yè)人才鏈的可持續(xù)性發(fā)展而努力。

【授課風(fēng)格】
實操落地：課程內(nèi)50%時間用于大量職場實際案例展示、演練、研討及工具使用，關(guān)注課程的可復(fù)制性，學(xué)員在課程內(nèi)可參與大量練習(xí)，課后即可快速上手應(yīng)用；
邏輯性強：作為500強企業(yè)資深培訓(xùn)專家，梁老師在課程設(shè)計上層層遞進，邏輯性強；在課程講授時，注重不斷引導(dǎo)與邏輯梳理，能夠加速學(xué)員對課程的整體認知和掌握；
案例豐富：講師具備豐富的管理及教學(xué)經(jīng)驗，課程中引入大量職場實際案例，逐一解析復(fù)盤，知識點快速應(yīng)用。
風(fēng)趣親和：講師親和風(fēng)趣，感染力極強；授課方式輕松、有趣，學(xué)員可以在熱烈互動氛圍中提升學(xué)習(xí)效果。

【主講課程】
溝通表達類
《工作匯報邏輯化表達與呈現(xiàn)》（多次返聘）
《DISC高情商溝通》
《可復(fù)制的溝通力》© （版權(quán)認證課）
《高效職場溝通與表達》（3次返聘）
《高效向上溝通》
《橫向溝通與協(xié)作》
思維訓(xùn)練類
《結(jié)構(gòu)性思維》©（多次返聘，版權(quán)認證課）
《金字塔原理及應(yīng)用》（多次返聘）
《邏輯思考力》
能力素養(yǎng)/培訓(xùn)教學(xué)
《行動教練》©（版權(quán)認證課）
《DISC四維團隊管理》
《高效時間管理》
《基層員工素養(yǎng)提升》
《基于戰(zhàn)略思考的年度培訓(xùn)規(guī)劃制定》
《培訓(xùn)項目實施全流程管理》
 

• 醫(yī)院員工素質(zhì)培訓(xùn)

   

  培訓(xùn)形式講授、案例分析、互動、情景演練、小組討論、參與型培訓(xùn)、多媒體教學(xué)、游戲帶動課程內(nèi)容 第一講 注重結(jié)果 1、結(jié)果與任務(wù)：執(zhí)行就是要結(jié)果 2、結(jié)果三要素 3、以結(jié)果做商業(yè)交換的平臺。 4、客戶價值是做結(jié)果的方向 5、如何做結(jié)果 6、觀念和心態(tài)不同，結(jié)果就不同 7、成長的三個層次：依賴、獨立、互賴 8、影..

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