【培訓對象】
企業內部講師、培訓經理、培訓專員、培訓員工的管理者等。

【培訓收益】
● 獲得課程開發與設計的邏輯及關鍵流程； ● 掌握篩選課程需求、并轉換成課程目標的技巧； ● 掌握設計授課方法和互動形式的技巧，內容豐富有樂趣，富有感染力； ● 學會將課程大綱快速導入到PPT課件的技巧； ● 能夠從實際工作經驗中萃取關鍵點，提煉成模型便于學員掌握。

第一講：追根求“源”——培訓需求梳理
一、確定參訓人員
1. 學員具體情況分析
2. 學員情況對課程設計的影響
二、確定課時長度
1. 往次培訓慣例
2. 企業要求
3. 需求部門設定
4. 培訓目標限制
三、確定培訓需求
1. 清晰需求的4W
2. 需求梳理的5why
練習：將自己課程完成“三確定”
輸出成果：《培訓需求梳理表》

第二講：以源立“本”——培訓目標確定
一、設計培訓目標
1. 培訓目標的3項內容
2. 培訓需求轉化成培訓目標的3步驟
二、培訓目標的格式
1. 三步法
2. 培訓目標的三位一體
討論：這份大綱的培訓目標是否有問題？

第三講：條條框“框”——課程大綱編寫
一、2種課程開發方向
1. 自上而下
2. 自下而上
二、金字塔原理
1. 基本原則
2. 橫向結構的劃分原則
3. 兩大類常用的邏輯結構
三、章節名稱編寫
1. 設計的5個基本原則
2. 常見問題
討論：這些章節名稱的問題在哪里？
練習：請將以上章節題目進行歸類分組，按照統一邏輯匯總成4個大綱。
輸出成果：《課程大綱金字塔圖》

第四講：畫龍“點”睛——培訓課題精準
一、課題類型
1. 單一課題
1）課題公式
2）常見問題
2. 主副課題
1）課題公式
2）常見問題
二、課題設計的3個標準
1. 簡單
2. 準確
3. 利益
往期優秀課題示范：這些課題好在哪里？

第五講：出乎預“料”——培訓素材整理
一、整理案例
1. 案例選擇的個原則
2. 案例的作用
二、知識點提煉技巧
1. 干貨的定義
1）之前不知道
2）學了能做到
3）做了有效果
2. 知識點總結
1）層次化
2）口訣化
3）模型化
3. 提煉模型技巧
1）流程法
2）公式法
3）特質法
4）要點法
案例：看看這些課程的經典模型
練習：這段文字進行梳理，并提煉出一個溝通技巧模型

第六講：想方設“法”——授課形式設計
一、選擇授課方法
1. 常見的8種形式
2. 選擇技巧
1）介紹說明、常規內容—“講解法”
2）找出問題、促進交流—“案例討論法”
3）檢驗效果、加強互動—“提問法”
4）增強體驗、加深認識—“視頻法”
5）開動腦筋、提升參與—“頭腦風暴法”
6）動手實操、鞏固強化—“模擬演練法”
7）增強趣味、凝聚團隊—“游戲法”
8）加強競爭、提升興趣—“小組PK”
3. 授課形式的4種禁忌
練習：在《課程大綱》中填寫授課方法
二、教學設計4個維度
1. 勾—啟動注意
1）“勾”的意義
2）4種方法
3）注意事項
2. 學—重點突出
3. 練—鞏固吸收
1）小組練習
2）二人法
3）三人法
4）交換法
4. 考—強化記憶
1）提問法
2）場景模擬法
3）PK法
4）搶答賽
練習：知識點教學設計

課程收獲：
1. PPT模板100套、矢量素材若干
2. 軟件工具2個：美化大師、格式工廠
3. 表單工具3個：《培訓需求匯總表》、《五線譜》、《標準課程大綱模板》
4. 輸出課程包：《課程大綱》、基礎課件
 

12年企業培訓管理實戰經驗
14年企業人力資源管理經驗
10年公用事業國企工作經驗
7年外資企業管理工作經驗
國家認證高級企業培訓師
國家認證高級人力資源管理師
中國海洋大學/中國石油大學特邀講師
曾任：山東云小兵信息技術 | 副總經理
曾任：萬達運通（臺資）國際貨代 | 人力資源總監
曾任：青島百亨醫藥 | 人事行政經理
曾任：青島中法海潤供水丨培訓負責人
擅長領域：課程開發與設計、授課技巧、微課開發與制作、PPT制作技巧、演講與口才，自主自主研發課程近百門：《每課生輝——課程呈現技巧》《魅力口才與思維邏輯技巧》《5項教學工具激活課堂》《用講師技巧激“活”管理——部門主管培訓能力提升》《魅力口才與思維邏輯技巧》等課程。

實戰經驗：
鹿老師擁有10余年管理工作經驗，14年培訓實戰經驗。曾任職于大型國有公用事業企業10年、外資企業7年，熟悉不同體制下的企業內部管理和運行架構，對于人力資源、培訓工作有著豐富的實戰管理經驗。結合多年的培訓管理實戰經驗，擅長抓住企業需求點，針對于公司發展戰略規劃人才梯隊搭建與培養。曾經給中車股份、農業銀行、平安普惠集團、浦發銀行、朱老大餐飲集團、上海萬嘉物流、青島地鐵集團等進行TTT系列課程培訓，累計授課100余場，學員3000余人，培養出近千位企業內訓師，課程滿意度98%以上。
同時老師還擅長各類內訓師大賽的賽前輔導，曾擔任市局“江蘇省中郵保險講師大賽”的輔導老師，所輔導學員有2名選手進入決賽前10名，榮獲“個人三等獎”2名，安順供電局代表隊榮獲“團隊三等獎”。 

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