【培訓(xùn)對象】


【培訓(xùn)收益】
1、認(rèn)知敏捷理念，并了解什么是敏捷團(tuán)隊(duì)； 2、了解打造敏捷團(tuán)隊(duì)的實(shí)現(xiàn)價(jià)值與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)； 3、結(jié)合企業(yè)戰(zhàn)略與業(yè)務(wù)特點(diǎn)探討如何打造敏捷團(tuán)隊(duì)； 4、學(xué)習(xí)并嘗試應(yīng)用OGSM高敏捷工具。

 一、認(rèn)知儲(chǔ)備
1、市場競爭與發(fā)展機(jī)遇的對話與交流；
競爭、需求、技術(shù)和政策的迅速變化使組織需要快速響應(yīng)而做出變化和調(diào)整
以內(nèi)在確定（更好、更快、更簡單、更有效）應(yīng)對外部不確定（VUAC時(shí)代）
2、企業(yè)核心競爭力進(jìn)化：產(chǎn)品（品質(zhì)）競爭力、流程（標(biāo)準(zhǔn)）競爭力、文化（品牌）競爭力、敏捷（新物種）競爭力
2.1競爭力關(guān)系與邏輯解讀：相互之間不是替代關(guān)系，而是鞏固、發(fā)展、依存關(guān)系，適應(yīng)性、生存力、戰(zhàn)斗力的增強(qiáng)
2.2 導(dǎo)致組織能力難以進(jìn)化的物理原因探索：
研討與對話：傳統(tǒng)組織（金字塔、部門制）結(jié)構(gòu)的優(yōu)劣勢分析
從協(xié)作性、信息流、主動(dòng)性、負(fù)責(zé)性、網(wǎng)絡(luò)狀、靈活性等多角度進(jìn)行探討
2.3實(shí)現(xiàn)競爭力最終突破的深層次邏輯障礙：
案例：中國移動(dòng)的先機(jī)與無奈——已知的確定錯(cuò)失未知的不確定
2.4 敏捷理念在亞洲地區(qū)難以推行與落地的幾個(gè)原因：
心智模式限制，習(xí)慣于遵循體制，與“自我組織”、“自我管理”相違背
性格普遍偏內(nèi)向，很難像西方人一樣樂于并享受在大眾場合下發(fā)言
犯錯(cuò)很大程度是不被允許的，與 “快速試錯(cuò)”理念背道而馳
更多的行為傾向于節(jié)約成本或規(guī)避工作量
二、走近敏捷
1、敏捷理念的進(jìn)化與落地：
1.1 美國的敏捷起源與實(shí)踐：DOD、NASA及企業(yè)應(yīng)用；
1.2 日本及中國臺(tái)灣的敏捷創(chuàng)新與實(shí)踐：OGSM
1.3 中國大陸的敏捷實(shí)踐與落地：BAT、小米
2、敏捷開發(fā)、敏捷管理、敏捷團(tuán)隊(duì)與敏捷組織的價(jià)值：
更快交付、更低風(fēng)險(xiǎn)、擁抱變化、持續(xù)改進(jìn)、更高的客戶滿意度、更高的團(tuán)隊(duì)滿意度、更大的靈活性、提高人效比、改善競爭力水平；
3、打造敏捷團(tuán)隊(duì)的難點(diǎn)與障礙：
組織心智的一致性——意識(shí)與意愿不足，愿景是否清晰有共識(shí)
團(tuán)隊(duì)能力的全面性——概念能力的缺失，學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力如何
變革溝通的順暢性——共同的語言系統(tǒng)，行為與行動(dòng)是否一致
內(nèi)部資源的共享性——缺深度資源梳理，人財(cái)物信息如何流動(dòng)
績效體系的平衡性——難進(jìn)行有效度量，新的行為是否受獎(jiǎng)勵(lì)
4、敏捷組織的理想運(yùn)營狀態(tài)：
淡化預(yù)設(shè)的工作流程、角色和職責(zé)、行政與員工關(guān)系
在具體的工作中逐漸形成靈活的流程和關(guān)系
不斷培育組織靈活性與提高快速反應(yīng)能力
鼓勵(lì)、挖掘并發(fā)揮每一個(gè)成員的潛力，激發(fā)自主意識(shí)和創(chuàng)造能力，推動(dòng)組織
的自我演進(jìn)
以客戶為導(dǎo)向，改善面向市場的適應(yīng)能力，提升合作體驗(yàn)，增強(qiáng)生態(tài)粘性
5、 敏捷團(tuán)隊(duì)中的領(lǐng)導(dǎo)者角色進(jìn)化：不是傳統(tǒng)的任何一種管理崗位角色
跨組織跨部門、幫助組織突破縱向豎井，實(shí)現(xiàn)橫向拉通（穿透）、聚焦業(yè)務(wù)拿結(jié)果的人
業(yè)務(wù)和人的關(guān)注者，成果驅(qū)動(dòng)的引導(dǎo)者、持續(xù)創(chuàng)新的促動(dòng)者、價(jià)值驅(qū)動(dòng)的堅(jiān)守者，戰(zhàn)役的參謀、戰(zhàn)斗的指導(dǎo)，是一只聰明的“牧羊犬”（引導(dǎo)、推動(dòng)、保護(hù)）
三、敏捷落地
1、我們需要清晰的指導(dǎo)從什么地方并以什么方式開始
2、理解面對變革的情緒與行為反應(yīng)：恐懼、回避、接受、參與
3、把無形的變革變成有形的動(dòng)作——敏捷實(shí)施矩陣工具
需要被明確：動(dòng)員架構(gòu)、協(xié)作原則、涉及人員、宣貫層次、項(xiàng)目級別及響應(yīng)機(jī)制
需要被重構(gòu)：工作（立場）關(guān)系、匯報(bào)（行政）關(guān)系、流程（內(nèi)部服務(wù)）關(guān)系
需要被新建：評價(jià)（工作量、標(biāo)準(zhǔn)）體系、激勵(lì)（考核）體系、薪酬（利益分配）體系
需要被共享：信息資源、顯性人力資源、設(shè)備資源、隱性知識(shí)資源
需要被優(yōu)化：領(lǐng)導(dǎo)力模式、人才（素能結(jié)構(gòu)）發(fā)展、壓力（時(shí)間與精力）管理
需要被強(qiáng)化：愿景與目標(biāo)共識(shí)、戰(zhàn)略認(rèn)知、價(jià)值觀與文化環(huán)境、組織心智一致性
重要研討與共創(chuàng)：基于我們的戰(zhàn)略與現(xiàn)狀，最必要和急需要做的事情包括哪些？
四、敏捷實(shí)踐
1、敏捷團(tuán)隊(duì)七步走：組織基因?qū)?biāo)、業(yè)務(wù)全面剖析、創(chuàng)新機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)、虛擬敏捷組織、試跑樣板交付、運(yùn)營流程進(jìn)化、內(nèi)部復(fù)制賦能；
2、討論與交流：本企業(yè)關(guān)鍵人才能力發(fā)展的現(xiàn)狀與差距。
3、小組行動(dòng)學(xué)習(xí)：OGSM工具應(yīng)用于敏捷團(tuán)隊(duì)打造：
Objective（最終目的）：包含企業(yè)愿景，全體成員全力以赴的最終目的
Goal（具體目標(biāo)）：以SMART原則將目標(biāo)轉(zhuǎn)化為實(shí)際作為，讓所有員工均能集中導(dǎo)向且竭盡全力朝目標(biāo)前進(jìn)
Strategy（策略）：基于各種資源，進(jìn)一步設(shè)定出達(dá)到具體目標(biāo)的路徑與做法。
Measure（檢核）：在執(zhí)行策略的過程中，將過程切割成小的指標(biāo)，透過設(shè)定小指標(biāo)，讓執(zhí)行者確定沒有走偏或走錯(cuò)路徑。
4、小組成果展示
五、課程回顧

南京師范大學(xué)漢語言文學(xué)學(xué)士
南京大學(xué)市場分析及營銷決策研究生

季老師擁有10年一線銷售管理經(jīng)驗(yàn)，8年培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，先后在香港及新加坡上市公司擔(dān)任高級銷售管理職位，對于快消品和服務(wù)型企業(yè)團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)有著深刻的理解和感悟。多年的工作經(jīng)驗(yàn)為培訓(xùn)工作積累了大量的實(shí)操性案例，善于運(yùn)用專題講座、深度會(huì)談、互動(dòng)式提問、團(tuán)隊(duì)討論、自我分享、心理評測、管理游戲、管理故事、電影教學(xué)等多種培訓(xùn)手段，其授課風(fēng)格風(fēng)趣幽默、生動(dòng)活潑又發(fā)人深省，思維快捷而邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，深入淺出地讓培訓(xùn)學(xué)員體驗(yàn)動(dòng)態(tài)性格的內(nèi)在規(guī)律，互動(dòng)性與實(shí)操性強(qiáng)、對培訓(xùn)學(xué)員的洞察、點(diǎn)評深刻，語言犀利、一針見血很能激發(fā)學(xué)員內(nèi)心深處的能量，活出最有價(jià)值的人生。