【培訓對象】
企業中基層干部、企業員工

【培訓收益】
● 明晰科學強國是中國的必由之路； ● 構建面向復雜任務的學習能力； ● 用科學思維替代非科學思維； ● 用科學方法替代經驗依賴； ● 知識產權在不同企業中實施的方法； ● 構造高質量知識產權體系的路徑借鑒。

第一講：重要政策《行政剛要》導讀
一、總書記關于科學創新的指示
二、《科學素養行動綱要》要解讀
1. 對青少年學生的剛性要求，對比理解“雙減政策”
2. 企業干部科學素養要求解讀
三、《知識產權強綱要》解讀
1. 知識產權強國的路徑
2. 重大的法律調整，保證發明者獲利
3. 重大的知識產權金融促進政策
四、北京證券交易所解讀
1. 上市選擇標準
2. 精選層上市公司主要特征
結論：科技強國是破除內卷、國家富強的必由之路

第二講：科學素養的基本定義和內涵
一、科學素養的基本定義
二、科學素養的衍生定義
1. 學生的科學素養定義
2. 企業研發人員的科學素養定義
3. 企業管理干部的科學素養
三、科學素養=科學知識+科學思維+科學方法+科學實踐
測試：科學素養簡單測試（15題）

第三講：科學知識與科學思維
導言：科技強國路上，會出現科學知識的大爆炸，企業干部如何有效學習層出不窮的知識，化被動為主動，讓學習產生效益。
案例：以半導體行業為例，看科學知識的復雜度
一、科學知識的分類方法
二、科學知識學習方法
1. 不變基礎知識打牢固
2. 可變的知識建結構
3. 非關鍵知識以用促學
三、科學思維的基本特征
測試：科學思維解析，清晰概念
1. 科學抽象
2. 理想化方法
3. 科學思維與宗教、哲學和國學思維的差異
三、抽象化后時具體化、簡化和模型化
案例練習：針對一個典型管理案例，進行科學思維，比較科學思維與傳統思維的不同。

第四講：人人學得會的科學思維
一、哪些沒有科學思維的人，會怎樣思考
模型：布魯姆六層學習力模型
二、記憶-理解-分析-應用-批判-創造
1. 六個層次定義
2. 六層層次的貫通
3. 批判思維是創造力的基礎
企業應用練習一：考察干部的學習力級數
企業應用練習二：用批判力和創造力建立自趨學習能力

第五講：科學方法與企業轉化
一、科學方法與企業應用
1. 科學方法的類別列表
2. 實用有效性：現象學方法
3. 將崗位經驗總結為科學方法
練習：科學化管理環節
二、科學、技術與企業轉化
1. 科學—技術—商品，轉化難度分析
2. 中國人發明的可拓學（發明的數學方法論）
3. 知識產權現狀與發展路徑
1）中美專利發明的比較
2）中國發明專利的實力的綜合分析
3）大學、大型企業的專利路徑
4）中小民營企業的專利路徑
5）區域專利創新中心的路徑 

君謀資本（香港）有限公司合伙人
國內著名營銷及管理咨詢專家
美國 IAPC( 國際專業教練協會) 授權的國際注冊企業教練（RCC）
管理教練（ MCC ）訓練導師
國內第一批企業高管教練訓練導師
著名九型人格導師
國內資深企業教練
清華大學、中山大學、西北大學等總裁班客座教授

近年教練客戶有：中國移動、金地地產、今朝科技、騰訊科技、匯海科技等近百家，特別是輔導了十多家高成長企業（銷售規模從幾千萬到數億）的企業家，使他們從單一能力提升到綜合經營能力，實現了能力突破與企業高速發展的有效匹配。MOWIN多贏模型已在羅教練輔導的企業中成功應用，得到了實踐的檢驗。

專業的能力：
羅樹忠教練具備戰略前瞻能力、產業宏觀價值鏈視野和深度價值挖掘能力，這些能力使他能幫助企業家從戰略高度、產業角度為企業尋找價值最大化路徑。
羅樹忠教練具備深厚的中國傳統文化功底和心理學功底，使其能在具有中國文化氛圍的環境中協助企業家推進組織建設和管理。
羅樹忠教練是國際著名教練機構ICAC的專業注冊教練，國內第一批高管教練導師，是九型人格注冊導師，專業訓練保證了教練的技巧和操守。

專業的工具：
五年左右的教練服務中，羅教練整理提煉了近百個教練架構，充足地保證了為企業服務的實用管理工具。
曾任職于著名國企、外企，任營銷總監、執行總裁等職務、國內著名高管教練，為技術/研發系列課程設計人，高管用人教練。
羅教練具有多余年咨詢培訓經驗，應邀在全國近三十個省市主辦公開課近百場。在營銷及企業管理領域進行較深入的理論研究。在《銷售與市場》、《21世紀經濟報道》、《中國經營報》、中國營銷傳播網等專業媒體上發表文章共 40 多篇，累計 10 多萬字。

• 國學智慧與職業素養提升

   

  課程背景： 職業素養的提升，在中華優秀傳統文化中有非常詳細的論述，職業素養是一種內在精神的外在表現，這種精神就是國學精神，是以儒釋道為主體的中國傳統文化所包含和演繹的人文情懷和職業素養，本課程將濃縮儒家的勤奮敬業，道家的真實自然，佛家的修心禪意等，把職業素養提升和國學經典智慧做到最融洽的結合與應用，運用于企業文化建設、修身齊家、品德修為、職業素養..

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• 員工職業化素養提升訓練

   

  【課程要求】l 分組研討，按5-6人一組，現場學員呈島狀安排座位便于討論；l 白板紙每個小組至少需要4張，白板筆，每組3支不同顏色。【課程大綱】★分組討論：什么是禮儀？為什么要禮儀？第一單元：職業形象 贏得尊重l 職場禮儀與形象Ø 職場第一印象★學員互動：體驗自我評價與他人評價的差別&Osla..

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• 從校園到職場職業素養提升訓練

   

  第一單元：初涉職場，你準備好了嗎？l什么是職業？職場？職業化？l校園優秀不等于職場優秀l單位領導看重新人什么？l小組討論：五星員工的特征有哪些？l職場新人職場升級的四個方向職業定位職業態度職業行為職業生涯第二單元：職業定位l案例研討：永遠和上司保持一致l小組討論：發現上司錯了怎么辦？l小組討論：發現同事..

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• 儒家文化與職業素養提升

   

  一、儒家概要：1、春秋初創：孔子創儒，孟子集大成。2、漢代獨尊：漢武帝“罷挫百家，獨尊儒術。”3、發展歷程：春秋初創、秦朝坑儒、漢代獨尊、宋明理學、五四受批、當下回歸、廣播四海。通過對儒家總體的介紹使學員對中國傳統文化之主體有概括性的了解，明白儒家源遠流長，為歷代社會所遵行，是我們國人的精神血脈，唯有回歸精神家..

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• 弟子規與職業素養提升

   

  第一講：弟子規訓篇1、首孝悌——孝悌乃為人處事的根本，亦是企業靈魂的歸宿。孝經中說：“君子之事親孝，故忠可移於君”。放在企業中來說就是，一個人只有懂得了孝悌，在家孝敬父母才會忠于上司，忠于企業。2、次謹信——告訴我們做事要謹慎，做人要誠信。謹，從日常飲食起居開始，培養人們..

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• 員工職業心態與職業素養提升

   

  引言：關于幸福的探討一、職場新人的自我認知我是誰？人貴有自知之明認識自己：認識自己才能看清別人我的優勢是什么，我的盲點在哪里？我在哪里，我在社會那個層面？影響人生發展的因素有哪些？人與人之間最大的差別是什么二、情緒管理與陽光心態面對倒霉事情的處理態度傷害我們的到底是什么？揭示抱怨的本質與原因萬般皆福..

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