【培訓(xùn)對(duì)象】
本課程是思維技術(shù)課，理論上適合所有群體,并且全程側(cè)重訓(xùn)練.

【培訓(xùn)收益】
1．歷練面對(duì)問(wèn)題的積極心態(tài)與正確思維； 2．掌握麥肯錫顧問(wèn)式的結(jié)構(gòu)化邏輯與分析系統(tǒng)思維； 3. 掌握各種創(chuàng)新思維解決問(wèn)題的思維工具與評(píng)價(jià)方法.

【課程提綱】
一、問(wèn)題與問(wèn)題類型
（一）什么是問(wèn)題
（二）問(wèn)題的區(qū)分類型及對(duì)策
1. 問(wèn)題的顯隱性
2. 問(wèn)題的輕重性
3. 問(wèn)題的急緩性
4. 問(wèn)題的發(fā)展性
（三）問(wèn)題解決順序的合理排布（訓(xùn)練）
二、麥肯錫顧問(wèn)式的問(wèn)題分析與解決
（一）問(wèn)題的事實(shí)基礎(chǔ)構(gòu)建
1. 我們已有哪些信息
2. 我們還需要哪些信息
3. 如何獲得我們需要的信息
4. 信息的可信度層級(jí)（訓(xùn)練）
此處：第1天上午總結(jié)
（二）問(wèn)題的結(jié)構(gòu)化邏輯
1. 結(jié)構(gòu)化的MECE法則
2. 問(wèn)題分解的依據(jù)
3. 問(wèn)題分解的維度（訓(xùn)練）
4. 問(wèn)題分解的方向
5. 問(wèn)題分解的標(biāo)準(zhǔn)
（三）問(wèn)題的大膽假設(shè)，小心求證（訓(xùn)練）
1. 問(wèn)題解決的大膽假設(shè)
2. 問(wèn)題解決的小心求證
（1）推論邏輯樹(shù)
（2）原因邏輯樹(shù)
（3）判斷邏輯樹(shù)
此處：第1天下午總結(jié)及全天總結(jié)

 

 

 

 

三、 創(chuàng)新思維的工具與方法
（一）加法思維
1. 框架累加技術(shù)（訓(xùn)練）
2. 復(fù)制組合技術(shù)
（二）減法思維
1. 更小
2. 更短
3. 更簡(jiǎn)
4. 更分
5，更平（訓(xùn)練）
此處: 第2天上午總結(jié)
（三）反向思維
1.逆向技術(shù)
2.痛點(diǎn)技術(shù)（訓(xùn)練）
（四）聯(lián)法思維
1. 整體分解
2. 信息交合
3. 結(jié)晶篩選（訓(xùn)練）
（五）借法思維
1.類比推理技術(shù)
2.隨機(jī)誘因技術(shù)（訓(xùn)練）
四、創(chuàng)新思維的評(píng)價(jià)
（一）創(chuàng)新思維的評(píng)價(jià)3要素
（二）創(chuàng)新思維方案的決策模型
1. 方案決策的必須要求
2. 方案決策的愿景要求
五、課程復(fù)盤與落地
此處：第2天下午總結(jié)及全部課程總結(jié) 

思維體系RCC認(rèn)證培訓(xùn)教練
思維導(dǎo)圖MindV授權(quán)認(rèn)證培訓(xùn)師
《和訊》商學(xué)院核心講師
華南理工大學(xué)MBA

 

        李老師于1974年11月出生，有15年的企業(yè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。其先后在職的幾家企業(yè)都是大型知名企業(yè)。作為一名實(shí)戰(zhàn)派專業(yè)培訓(xùn)師，其課程集理論與實(shí)務(wù)于一身。李老師在思維導(dǎo)圖體系、思維訓(xùn)練、問(wèn)題分析與解決、中高層管理等具有獨(dú)特見(jiàn)解，常年醉心于以“思維導(dǎo)圖與創(chuàng)新思維”為中心的課程體系的自我修煉與大眾傳播。

        近年來(lái)，李老師在全國(guó)多個(gè)城市的各大企業(yè)、銀行、大學(xué)、酒店等開(kāi)展了500多場(chǎng)次的培訓(xùn)和公開(kāi)演講，為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供了實(shí)際而有效的幫助。桃李不言，下自成蹊，其服務(wù)過(guò)的企業(yè)有300余家，累計(jì)聽(tīng)課近5萬(wàn)余人次。

        李老師筆耕不輟，勤于分享管理的各項(xiàng)理念和心得，其先后為各大媒體報(bào)刊撰寫管理專業(yè)文章達(dá)600多篇，達(dá)100多萬(wàn)字，其中專注于思維體系的各類文章深受管理者的熱捧。其個(gè)人博客堅(jiān)持原創(chuàng)，訪問(wèn)量近百萬(wàn)，屬于國(guó)內(nèi)培訓(xùn)師圈子的“思維課程網(wǎng)絡(luò)明星”。

 

品牌課程
《思維導(dǎo)圖精英訓(xùn)練》《思維導(dǎo)圖與魅力表達(dá)》《六頂思考帽》
《創(chuàng)新思維訓(xùn)練》《金字塔原理與公文寫作》《問(wèn)題分析與解決》
 

管理課程
《非薪酬激勵(lì)的人本管理》《贏在90后》《高效團(tuán)隊(duì)打造的五大障礙與對(duì)策》

 

獨(dú)具特色
李老師的課程不僅提供方法技巧，更提供一套解決問(wèn)題的答案及完善的后續(xù)服務(wù)，包括：
1、提供一套解決答案。將日常工作中的問(wèn)題采用問(wèn)答QA形式或文章分享形式在網(wǎng)上公布。
2、共享一套微博平臺(tái)。學(xué)員將免費(fèi)獲得定期的強(qiáng)大的微博落地系統(tǒng)支撐。
3、贈(zèng)送一套操作工具。工具可以更好的將培訓(xùn)落地，使培訓(xùn)變得更加簡(jiǎn)單。

• Power BI數(shù)據(jù)分析在業(yè)務(wù)洞察 與問(wèn)題解決中的應(yīng)用

  開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課

  開(kāi)課地點(diǎn)： 上海-上海

  第一部分 數(shù)據(jù)的認(rèn)知，建立數(shù)據(jù)思維1. 數(shù)據(jù)的認(rèn)知 什么是數(shù)據(jù)？ 數(shù)據(jù)的本質(zhì) 理解業(yè)務(wù)與業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)之間的關(guān)系 為什么基于數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的工作方式越來(lái)越重要？ 案例分享 釋放數(shù)據(jù)的..

  ￥5,680   元/ 天

  人氣：517  

  

• 左圓右方©-創(chuàng)新思維與問(wèn)題解決

  開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課

  開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-廣州

  第一講：尋找契機(jī)，設(shè)定目標(biāo)1、從“我習(xí)慣了”到“可以更好”（1）做事 V.S 做成事（2）破解限制性信念2、從“問(wèn)題思維“到“目標(biāo)思維”（1）yes，and （2）目標(biāo)設(shè)定三原..

  ￥4,800   元/ 天

  人氣：1327  

  

• 創(chuàng)新問(wèn)題解決法 ——紐約州立大學(xué)ICSC聯(lián)合認(rèn)證課

  開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課

  開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-廣州

  一.開(kāi)場(chǎng)破冰+設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)創(chuàng)新創(chuàng)意的定義創(chuàng)新心態(tài)行為的建立不同的思維方式二.實(shí)際案例的選擇三.CPS流程及思考工具在真實(shí)案例上運(yùn)用(上）1.如何在團(tuán)隊(duì)中對(duì)創(chuàng)新目標(biāo)建立一致的理解與共識(shí)2.如何問(wèn)問(wèn)題四.CPS流程及思考工具在真實(shí)案例上運(yùn)用（中）1.如何做頭腦風(fēng)暴..

  ￥5,800   元/ 天

  人氣：953  

  

• 創(chuàng)新方程式—?jiǎng)?chuàng)新工具及問(wèn)題解決

  開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課

  開(kāi)課地點(diǎn)： 上海-上海

  你是否碰到過(guò)下列情形： 1、行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)不斷加劇，但公司的人卻安于現(xiàn)狀、缺乏創(chuàng)新的意愿和動(dòng)力 2、領(lǐng)導(dǎo)層多番鼓勵(lì)創(chuàng)新，但員工們?nèi)狈?chuàng)新的激情和動(dòng)力 3、所有人都知道需要?jiǎng)?chuàng)新，但空有一腔熱情，不知道從何開(kāi)始、不知道有什么科學(xué)的方法開(kāi)展創(chuàng)新 4、有少數(shù)幾個(gè)人很創(chuàng)新，但不能只依靠他們吧！其他員工也需要學(xué)..

  ￥3,200   元/ 天

  人氣：1019  

  

• 結(jié)構(gòu)思考力®透過(guò)結(jié)構(gòu)看問(wèn)題解決

  開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課

  開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-佛山

  課程大綱：課程破冰+團(tuán)隊(duì)建設(shè)中美教育差異前導(dǎo)練習(xí)：認(rèn)知思維誤區(qū)課程導(dǎo)入結(jié)構(gòu)思考力是完善思考結(jié)構(gòu)的科學(xué)思維 解決問(wèn)題三原則練習(xí)1：從結(jié)構(gòu)的角度思考問(wèn)題結(jié)構(gòu)思考力三層次模型理解：接收信息、并解析其結(jié)構(gòu)重構(gòu)：重構(gòu)結(jié)構(gòu)、使其清晰而全面呈現(xiàn)：形象化展現(xiàn)重構(gòu)后的結(jié)構(gòu) ..

  ￥3,800   元/ 天

  人氣：1258