| 課程名稱：陽光心態與團隊執行力 | |
| 主講老師：王波 培訓天數：1 天 | |
| 課程簡介：一、 心態的兩種類型：積極心態與消極心態 故事：東坡坐禪；死囚試驗；九個人過橋；小孩交作業。 二、 兩種心態的不同特征 三、 什么是陽光心態？陽光心態的內涵（故事：河流過沙漠） 四、 員工心態決定服務質量，決定企業發展。 當我.. | |
| 課程名稱：目標管理與計劃執行 | |
| 主講老師：楊棟 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：目標管理認知 一、企業經營環境的變化 1. 各種成本上升的壓力 2. 如何提高工作效率 二、部分企業目標管理現狀 1. 目標管理流于形式 2. 員工感覺目標太高難于達成 3. 目標管理對實際工作幫助不大 4. 沒.. | |
| 課程名稱：聚焦執行：系統化問題分析與解決 ——中基層領導發現、分析、解決問題能力提升培訓方案 | |
| 主講老師：呂翠 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：時間：第一天，6小時 一、總覽：系統化問題分析與解決的流程總覽圖、工具總覽、思維總覽 1、系統化問題分析與解決的六步法流程 2、六步法流程對應的工具總覽 3、六步法流程對應的思維總覽 思維類型：邏輯思維、系統思維、創新思維 .. | |
| 課程名稱：六脈神劍鑄就高效執行團隊 | |
| 主講老師：蔡曉清 培訓天數：1 天 | |
| 課程簡介：第一講 對高效管理與執行力的認識 （一）管理的本質是激發人的善意和潛能 1. 成人學習的特點：麥當勞漢堡大學對員工進行社會化的啟示 2. 組織中個體行為的塑造方法 （二）高效管理與執行力之間的關系 1. 高效管理有哪些特征.. | |
| 課程名稱：戰略逆襲：戰略規劃執行優化與戰略型問題解決 | |
| 主講老師：金超 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：一、戰略創新：戰略迭代升級與商業模式設計 1、環境變化驅動戰略迭代升級 1-1 經典戰略理論的利與弊 1-2 變化環境下的有效戰略創新系統 2、商業模式設計與戰略型問題 2-1什么是戰略落地中的戰略型問題？ 2-2什么是商業.. | |
| 課程名稱：團隊凝聚力與執行力 | |
| 主講老師：王波 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：第一模塊 團隊凝聚力 一、團隊的定義 案例分析：西游記團隊如果要裁人，會裁掉哪位？ 二、團隊的四個統一 三、何為團隊凝聚力？ 四、團隊缺乏凝聚力的五個表現 第一單元 提升凝聚力之目標管理 一、為什么要進行目標管理？ .. | |
| 課程名稱：用思想打造執行力沙盤模擬課程 | |
| 主講老師：王長震 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：第一講 思想掌握一切．思想改變一切 1.富士康的教訓和啟示 2.大棒加胡蘿卜的管理政策 3.解放軍的執行力 4.解放軍執行力打造的藝術 5.思想掌握一切思想改變一切 6.企業執行力文化建設 7.怎樣用思想打造執行力 第二.. | |
| 課程名稱：執行力 | |
| 主講老師：金鵬 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：第一章：企業為什么要強化執行力 1、體驗式培訓項目分析【地雷陣】--為什么會存在執行不到位 （1）執行不到位 （2）執行的誤差：在愿望和成果之間（沒有宣貫） （3）不知道如何做？（沒有方法和培訓） （4）不理解與存在誤解（沒.. | |
| 課程名稱：高效溝通與執行力 | |
| 主講老師：馮龍 培訓天數：5 天 | |
| 課程簡介：溝通的核心什么？-認知溝通，克服職場困擾 研討：什么是溝通，為什么要溝通，溝通的價值何在？ 1、溝通對個人的重要性 做事事半功倍 和諧人際關系 管理游刃有余 ᠕.. | |
| 課程名稱：項目經理領導力與執行力 | |
| 主講老師：魏及淇 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：第一篇章 項目經理領導力塑造 一：什么是領導力 二：領導力的三大法則 1.自然法則 2.因果法則 3.運用法則 三：卓越項目經理應具備的領導特質 1.勇于學習 2.勇于改變 3.勇于認錯 4.勇于承擔 5.五度&m.. | |
| 課程名稱：構建組織立體執行力 | |
| 主講老師：張鈞 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：一、執行力困局 1、困局表現 1.1 戰略成空談 1.2 主體責任缺失 1.3 下級敷衍 1.4 下級逃避 1.5 一級抱怨一級 1.6 上下級相互抱怨 1.7 上級直接插手 2、困局原因 2.1 執行力是一條沒有貫.. | |
| 課程名稱：職場如戰場——高效執行力提升 | |
| 主講老師：黃雄 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：前言：2022年4月30日巴菲特在年度基金股東會上在回答投資者提問時，給予年輕人的建議——“當下最好的投資就是提升你自己” 導入：“提升自己”的眾多維度里，執行力.. | |
| 課程名稱：項目管理（計劃與執行） | |
| 主講老師：嚴旭 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：0. 實戰案例分析－項目的挑戰 （1）ABC項目游戲 （2）提供一個共同項目目標 （3）讓小組成員保持參與 （4）確認個人承諾 （5）闡明每位成員角色 本案例以游戲的形式展開，考查學員如何設定目標，組建團隊，溝通協調，風險.. | |
| 課程名稱：如何打造有執行力的團隊 | |
| 主講老師：趙陽 培訓天數：1 天 | |
| 課程簡介：引題：什么是團隊 一、個人與團隊的關系 思考：團隊與個人成功之間存在著怎樣的關系？ 大家好，你才能真的好 二、團隊建設的ORACC五維模型 團隊目標 Objective .. | |
| 課程名稱：五步打造高效執行力 | |
| 主講老師：錢思菁 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：認知篇 第一講：企業核心競爭力在于執行力 1. 好的戰略需要好的執行 故事：誰來掛鈴鐺？ 2. 沒有執行力就沒有核心競爭力 案例：沃爾瑪的成功秘訣 3. 商界領袖談執行力 名言：執行力就是任用會執行的人—&md.. | |
| 課程名稱：VUCA時代下的目標管理與計劃執行 ——卓有成效團隊管理者的核心技能 | |
| 主講老師：何峰 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：VUCA時代帶來的管理挑戰 一、VUCA時代早已到來 1. 動蕩、不確定性、復雜、模糊 1）疫情影響全球經濟 2）戰爭讓很多事情變得不可預測 3）美國作為全球大哥也變得盲目，世界秩序變化多樣 2. VUCA時代對企業.. | |
| 課程名稱：管理思維與執行 | |
| 主講老師：李曉艷 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：第一部分：樹立職業化的角色認知 一、角色定位――從乘客到司機 二、作為上司的管理者 1．四種常見的角色問題 2．角色轉換一：做業務與做管理 3．角色轉換二：野牛與領頭雁 4．角色轉換三：下命令與當教練 5．角色轉換四：管理.. | |
| 課程名稱：職業化與執行力 | |
| 主講老師：王波 培訓天數：1 天 | |
| 課程簡介：第一單元 職業化（上午） 一、職業化及職業素養導論 1、職業化的定義 2、職業化素養的內涵 3、什么是職業人：人分四類：活著的四人；活著的人；老板；職業人。 4、職業素養的冰山理論：隱性素養與顯性素養。 5、思路比出路更.. | |
| 課程名稱：團隊建設與銷售執行力 | |
| 主講老師：王波 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：第一模塊 銷售執行流程工業化 一、售前--F1接觸（face to face） 1、服務與銷售是從接觸開始的，接觸的目的就是最大可能降低交易成本！ 2、我們為什么要接觸？——接觸是客戶價值的起點！ 3、.. | |
| 課程名稱：團隊執行力 | |
| 主講老師：王波 培訓天數：1 天 | |
| 課程簡介：第一講 商業人格與契約精神 一、人格與商業 為什么不行動，目標達不成？要看別人怎么做？為什么心情煩燥，因為不知道什么是對的？為什么不做結果，因為心中沒有原則；為什么不負責任，因為希望別人來承擔，這就是商業人格的缺失，讓我們執行不.. | |
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