案例背景：
背景：部門成員分散在a和b兩地，因?yàn)樽霾煌瑯I(yè)務(wù)線，團(tuán)隊(duì)的成員沒(méi)有在一起工作過(guò)。每次以部門為單位組織活動(dòng)或者有線上任務(wù)的時(shí)候，明顯感覺(jué)到a地的同學(xué)會(huì)更主動(dòng)些。
目標(biāo)：促進(jìn)部門內(nèi)同學(xué)主動(dòng)性，對(duì)部門有歸屬感
實(shí)施策略：有b地同學(xué)來(lái)a地，會(huì)組織團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，給予團(tuán)隊(duì)歸屬感；經(jīng)常跟同學(xué)私聊，同步最近的工作生活狀況，給予建議，必要時(shí)會(huì)幫助處理協(xié)調(diào)；不定期舉行內(nèi)部業(yè)務(wù)或技術(shù)分享。
實(shí)際結(jié)果：大家的團(tuán)隊(duì)意識(shí)都有提升，但還是明顯感覺(jué)到，異地同學(xué)之間的溝通都是我主動(dòng)去問(wèn)，工作中遇到問(wèn)題時(shí)還是不太會(huì)主動(dòng)提出來(lái)。
管理問(wèn)題：
案例：部門中業(yè)務(wù)量減少，團(tuán)隊(duì)成員支援其他業(yè)務(wù)線。7個(gè)同學(xué)分布在5個(gè)業(yè)務(wù)線上，打分的leader的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)不一致，沒(méi)法統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行績(jī)效評(píng)定。導(dǎo)致績(jī)效評(píng)定的時(shí)候，有的同學(xué)會(huì)覺(jué)得有失公平，一直想表現(xiàn)但得不到認(rèn)可。如何做好相對(duì)公平的績(jī)效評(píng)定和安撫積極表現(xiàn)但績(jī)效被調(diào)整的同學(xué)。
自我管理優(yōu)勢(shì)（經(jīng)驗(yàn)總結(jié)）：
團(tuán)隊(duì)管理要分層次，發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)成員各特長(zhǎng)，合理組合搭配，及時(shí)補(bǔ)充短板，團(tuán)隊(duì)合作永遠(yuǎn)大于單打獨(dú)斗。