【培訓對象】
全體員工、中基層管理者、人力資源部門

【培訓收益】
對于個人，改善個人動力問題,清晰目標,自動自發 在職場中常常會有這樣的一些困擾： 什么工作和崗位目標才是自己可以勝任的？ 是否自己對人生路徑和未來有所思考和對話？ 做著現在的工作，想有一定的突破卻不知該如何去做？ 工作多年，職業倦怠，遇到天花板不知如何突破？ 對于企業，提升組織效率,解決人才梯隊問題 團隊協作日益重要的今天，如何產生強大的組織力是需要每個企業思考的問題： 員工職業迷茫，定位不清 團隊溝通困難，分工與合作出現困難 企業資源利用率低，系統化思維低下 員工工作壓力大，個人能動性受阻

一、導入破冰：人生夢想圖:繪制人生夢想圖,
二、為什么要向經營企業一樣經營自己而不是規劃?
1、我們所經歷的環境是什么樣的?
后疫情時代之后全球社會經濟背景
個人生涯發展的可能性—職場和創業
游泳引發的思考—老換游泳池還是不會游泳
2、職業發展要靠經營
人和職業的關系
經營的底層邏輯
企業和個人的相同之處
企業和個人的不同之處
三、沙盤推演,體驗一個人的一生感受經營生涯的重要性
1、游戲規則介紹
2、團隊組建
3、團隊決策制定
4、進入沙盤：
青蔥歲月
燃情歲月
崢嶸歲月
總結升華
四、如何利用經營工具進行個人經營意識和能力,激活個人主動性
1、用平衡積分卡來看人生策略
什么是平衡積分卡
平衡積分卡在個人經營中的使用
實操案例
2、運營管理-搞清楚我是誰
自我了解方式-自問表單、評測工具
互動活動-我是誰
自我優勢才干總結
3、目標制定-我要去哪里
企業的職業發展通道
互動活動-我的英雄之旅(我希望擁有什么、我希望實現什么)
個人SOCT分析(個人優劣勢及機遇分析)
目標管理及分解(長中短期目標)
4、人力資源-知道自己該怎么去
什么是才干
才干從哪里來
互動活動-尋找個人專屬的才干地圖
如何快速的提升自己的才干
5、市場定位-知道自己在哪以及人設打造
企業勝任力模型粗識
個人商業畫布繪制
職業發展的持續經營靠團隊
五、按照企業生命周期看人生不同階段的不同策略
孕育期的發展策略(初入職場)
成長期的發展策略(職場3-5年)
成熟期的發展策略((職場5-10年)
衰退期的發展策略(職場轉型)
個人IDP的填寫和完成
六、交流匯報 

曾任新希望乳業（上市集團、中國十大乳業品牌）企業大學執行負責人
曾任順豐速運（世界500強、快遞十大品牌）企業人才發展經理
曾任國網公司下轄服務公司培訓經理
中科院心理學碩士
國家DISC認證顧問導師
國際CPI人才認證測評師
五維教練領導力認證講師
OH卡國際引導師

【個人簡介】
段老師作為講師,培訓30000+學員，高效溝通類課程培訓超過200場次,職業素養類、個人生涯發展類課程培訓超過200場，心理解壓類課程培訓超過100場，思維工具類培訓超過80場、領導力類、團隊管理類課程超過50場、人才盤點、企業大學建設、梯隊建設類課程超過30場。
段老師從2009年進入企業,一直從事企業培訓及人才發展工作,并多次主導完成企業/集團內部從0-1人才梯隊搭建工作.
2018-2020年在新希望乳業任職企業大學負責人期間,完成企業大學從硬件到軟件的搭建工作,覆蓋公司進萬名員工;制定包括職等職級體系 、核心崗位任職資格體系 、人才發展雙通道設計、培養體系組織開展大型中高層管理人員人才盤點選拔工作四期,參與盤點員工130人,且完成一對一面談及IDP個人發展計劃的制定工作;策劃組織儲備高管、高潛人員、管培生、營銷條線專項培訓項目，并對項目跟進落地效果，進行持續完善及迭代；其中儲備高級管理人員培訓開展六期培訓，參訓279人，已上崗高級管理人員5人，高潛人才培養30人。搭建公司內部培訓講師團隊和管理體系，負責內部講師的輔導溝通，講師能力素 質發展培訓和評價并建立相關認證體系，組建了一支280+人的內部培訓師隊伍，其中金牌講師25人.自主開發課件12門，一年內自主授課25場， 授課200學時。
2007-2008年在國網信通集團下轄公司擔任培訓經理,完成公司研發條線任職資格體系搭建、人才發展體系、學習地圖的建設工作,并推動公司研發條線首次任職資格評定工作的開展，共計參評269人，通過評估晉升179人. 設計公司大學生專項培養項目,培養大學生113人，正式簽訂合同及上崗79人，已上崗及進入核心崗位學員32名.自主開發課程8門,自主授課18場,授課100個學時.
2012-2017年在順豐速運擔任人才管理經理,完成所在區域培養體系建設,實現區域8000員工全覆蓋;組織開展公司專業人員及管理人員任職資格評定、盤點及員工發展溝通面談40余場,覆蓋員工2742人,其中中層管理人員273人,現仍在職中高管34人.與此同時負責華西八個區人才管理督導工作,對于各大區人才管理工作進行指導、支持及審查;作為公司金牌講師,年均授課80個課時，擅長管理理論、心態類、禮儀類 、職涯 發展類及講師技能提升類課程講授，主要授課對象為全司管理層級、講師團隊等。
培訓咨詢：參與四川九寨溝縣創業青年基地項目、某乳業公司績效提升項目、某知名電纜采購公司組織效能提升項目、精進壹佰咨詢文化萃取、登弘咨詢市場品牌及組織迭代項目、雪蘭乳業年度人才盤點項目、綠態集團項目經理勝任力模型搭建及培養項目等。

【授課風格】
實用落地：將實際案例、工作經驗、核心原理、底層邏輯和課程內容有效的結合,幫助學員從思維上破除未知的恐懼,從行動上解決操作的難度。
專業性強：憑借長期跟多位大師技術學習、系統的專業體系搭建、豐富的實操經驗，用最通俗精煉的語言，傳承知識，用經典的案例、精準的數據和易懂演示引導實操，從多維度幫助學員更快的學習和理解實操工具和邏輯思維。
風趣幽默：風趣幽默，循循善誘，善于使用體驗式培訓 、教練式引導等方式，能夠借助如OH卡、即興表演、藝術等跨學科工具激活學員，幫助學員從頭腦到體感多方位理解課程,激發學員主觀學習動力。

【主講課程】
《職業生涯規劃—像企業家一樣思考》
《基于DISC的高效溝通》
《DISC行為風格理論的跨部門溝通》
《管理者角色認知》
《目標與計劃管理》
《員工情緒壓力管理》 

• 定位發展路徑——職業生涯規劃

   

  課程背景：新入職員工尤其是大學應屆畢業生普遍存在面臨新崗位的不適，或從校園到職場的迷茫。職場發展一段時間的老員工陷入職場動力和方向的迷茫期，本課程對于幫助員工尋找到自身在企業中的定位與方向，合理規劃自己的職業生涯，走過迷茫期，更高效的投入工作和生活有著重要的意義。課程大綱第一講：職業規劃與定位一、職業規劃的涵義1. 什么是職業規劃..

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• 職業生涯規劃與發展

   

  【課程背景】隨著人們生活節奏越來越快，就業工作壓力也越來越大，甚至不知道自己最適合做什么，不知道什么能讓自己最快樂，最成功？做著不喜歡的工作，想轉行卻不知轉向何處？面臨抉擇，卻不知如何選擇——該不該跳槽？讀研還是工作？考公務員還是進企業？企業方面也有些不同的困惑，員工職業通道如何去做，該提拔什么樣的員工？《職業生涯規劃與心..

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• 員工職業生涯規劃管理

   

  第一講 認知員工職業生涯規劃與管理職業生涯與職業生涯規劃職業生涯發展的階段與分類職業生涯規劃管理的定義與目的職業生涯規劃對企業發展的意義職業生涯規劃管理中的角色分工第二講 如何為員工制定職業生涯規劃對員工進行分析與定位霍蘭德職業傾向性測評評估幫助員工確定職業生涯目標幫助員工制..

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• 全面職業生涯規劃與管理實操

   

  一、組織職業生涯規劃及晉升通道組織職業生涯規劃的發展路徑組織制定職業生涯規劃的步驟組織生涯規劃實施的常用方法（生涯規劃討論會、規劃手冊、生涯咨詢、生涯規劃表）組織生涯規劃落實措施（階梯計劃、繼任規劃、年度評審）案例欣賞：某銷售企業職業生涯管理（銷售型企業的發展路徑及方向）二、結合組織的個人職業生涯規劃職業發展路徑及方向..

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• 職業生涯規劃與發展

   

  第一部分：人生規劃與職業發展說明：認知職業規劃的重要意義，了解職業規劃的理念及方法。1、 職業生涯規劃的意義 我為什么工作 如何理解職業 職業為什么需要規劃2、 人生發展的階段 職業生涯發展的階段及周期 造成職業生涯危機的原因與對策3、 如..

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• 營銷人員職業生涯成長與規劃

   

  第一講： 讓自己成為職業化營銷人1、什么是職業化√故事：致加西亞的信√企業的四種人型√職業化的內容2、什么是職業化營銷人？√職業化營銷人的核心√職業化營銷人的定義3、職業化營銷人的標準√智力小測試：看你是否職業化？4、職業化營銷人：未來成功..

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