【培訓(xùn)對(duì)象】
【主要針對(duì)培訓(xùn)對(duì)象】 基層、中層管理團(tuán)隊(duì)及核心員工

【培訓(xùn)收益】
隨著現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營(yíng)與發(fā)展，出現(xiàn)越來(lái)越多的管理團(tuán)隊(duì)，決策日趨團(tuán)隊(duì)化。另外，隨著勞動(dòng)者素質(zhì)的提高，知識(shí)型員工的出現(xiàn)，員工參與部門決策，基層管理者參與中高層決策的情況也越來(lái)越普遍。對(duì)管理決策、決策過(guò)程、決策心理的認(rèn)識(shí)，往往影響決策者及決策質(zhì)量。 1、對(duì)于決策的參與者，通過(guò)體驗(yàn)、分享、點(diǎn)評(píng)與講解，了解決策理論，認(rèn)識(shí)決策過(guò)程、心理影響以及決策中的危機(jī)，能夠更好的“解讀”決策，積極參與并為決策結(jié)果貢獻(xiàn)有效的信息和施加積極影響，提高決策質(zhì)量。 2、PDCA循環(huán)中計(jì)劃要素的分析；通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)感受執(zhí)行力和決策之間的相互影響關(guān)系； 3、團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成實(shí)際上是一個(gè)平衡的問(wèn)題。團(tuán)隊(duì)需要的不是一個(gè)個(gè)平衡的人，而是能夠在組合起來(lái)以后平衡的一群人。認(rèn)識(shí)自身及團(tuán)隊(duì)伙伴的角色定位，以及自身角色在團(tuán)隊(duì)中的價(jià)值。 4、體驗(yàn)卓越的團(tuán)隊(duì)管理要素： 領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) 問(wèn)題分析與解決 團(tuán)隊(duì)動(dòng)力 自我激勵(lì) 時(shí)間管理 溝通技巧 自信心與毅志力 團(tuán)隊(duì)決策與合作

 第一部分、全局思維與決策：
一、全局思維
1、 全局思維
2、 全局意識(shí)
3、 全局決策
二、策略規(guī)劃與影響
1. 決策的制定
2. 決策的分析
3. 決策的評(píng)估
4. 決策的實(shí)施
5. 決策的影響
第二部分、掌握管理和領(lǐng)導(dǎo)的核心
1. 兩個(gè)成功管理指標(biāo)
2. 管理的本質(zhì)（管事：使系統(tǒng)有效率；理人：使員工有成就）
3. 管理者角色認(rèn)知
4. 管理與領(lǐng)導(dǎo)
5. 領(lǐng)導(dǎo)力的來(lái)源
6. 領(lǐng)導(dǎo)者的核心工作能力
第三部分、米諾斯沙盤實(shí)施及體驗(yàn)
1、 米諾斯沙盤講解
2、 米諾斯沙盤模擬
3、 體驗(yàn)員工的成長(zhǎng)階段及其不同階段的特點(diǎn)和需求
4、 體驗(yàn)管理者在在一項(xiàng)工作的管理行為和領(lǐng)導(dǎo)型態(tài)
5、 體驗(yàn)管理者管理行為和領(lǐng)導(dǎo)型態(tài)與下屬發(fā)展階段的匹配度

第四部分、診斷：領(lǐng)導(dǎo)者的第一項(xiàng)核心技能
診斷是領(lǐng)導(dǎo)者所需具備的一種能力，幫助領(lǐng)導(dǎo)者通過(guò)衡量員工在當(dāng)前目標(biāo)或任務(wù)環(huán)境下的工作能力及工作意愿，來(lái)決定采用最恰當(dāng)?shù)念I(lǐng)導(dǎo)型態(tài)。
1. 發(fā)展階段
 四個(gè)發(fā)展階段 - D1
 四個(gè)發(fā)展階段 - D2
 四個(gè)發(fā)展階段 - D3
 四個(gè)發(fā)展階段 - D4
2. 發(fā)展階段1 - 熱情的初學(xué)者
3. 發(fā)展階段2 – 憧憬幻滅的學(xué)習(xí)者
憧憬幻滅的原因
4. 發(fā)展階段3 - 能干但謹(jǐn)慎的執(zhí)行者
5. 發(fā)展階段4 - 獨(dú)立自主的完成者
案例：一位聰明且具升遷潛力的經(jīng)理的案例
案例：看圖判斷圖形中人物的發(fā)展階段
6. 你自己的發(fā)展階段故事
 D1 - 熱情的初學(xué)者的需求
 D2 - 憧憬幻滅的學(xué)習(xí)者的需求
 D3 - 能干但謹(jǐn)慎的執(zhí)行者的需求
 D4 - 獨(dú)立自主的完成者的需求

第五部分、靈活性：領(lǐng)導(dǎo)者的第二項(xiàng)核心技能
靈活性是一種能力，讓領(lǐng)導(dǎo)者能自如地使用完全不同的領(lǐng)導(dǎo)型態(tài)。
你將了解到有效的領(lǐng)導(dǎo)力包括兩種基本行為（指導(dǎo)行為和支持行為），從而構(gòu)成四種領(lǐng)導(dǎo)型態(tài)。
1、解析領(lǐng)導(dǎo)行為
 指導(dǎo)行為（關(guān)注工作和任務(wù)）：目標(biāo)、計(jì)劃、職責(zé)、傳授、時(shí)限、優(yōu)先、評(píng)估
 支持行為（關(guān)注關(guān)系和員工）：：傾聽(tīng)、贊賞、分享、互信、詢問(wèn)、解釋、促成
2、、四種領(lǐng)導(dǎo)型態(tài)
 指令：高任務(wù)低關(guān)系
 教練：高任務(wù)高關(guān)系
 鼓勵(lì)：低任務(wù)高關(guān)系
 授權(quán)：高任務(wù)低關(guān)系
3、四種領(lǐng)導(dǎo)型態(tài)之間的區(qū)別

第六部分、領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)型態(tài)與員工發(fā)展階段相配合
在這個(gè)單元中，你將練習(xí)怎樣根據(jù)不同的發(fā)展階段選擇使用不同的領(lǐng)導(dǎo)型態(tài)。你將學(xué)到怎樣在既定的情境中使用正確的領(lǐng)導(dǎo)型態(tài)，從而幫助員工提高主動(dòng)性、勝任力和自信心。你也將體會(huì)到不同發(fā)展階段中的督導(dǎo)過(guò)度、督導(dǎo)不足、不匹配的領(lǐng)導(dǎo)型態(tài)所帶來(lái)的后果。
1、 領(lǐng)導(dǎo)型態(tài)與發(fā)展階段相匹配
2、 領(lǐng)導(dǎo)力模式
3、 督導(dǎo)過(guò)度與督導(dǎo)不足
4、 選擇活動(dòng)：LBA情境 – 我在何處督導(dǎo)過(guò)度或督導(dǎo)不足
5、 領(lǐng)導(dǎo)型態(tài)匹配情境錄像
 “匹配”與“不匹配”活動(dòng) – 型態(tài)1
 “匹配”與“不匹配”活動(dòng) – 心得
 型態(tài)1與發(fā)展階段1相匹配
 型態(tài)2與發(fā)展階段2相匹配
 型態(tài)3與發(fā)展階段3相匹配
 型態(tài)4與發(fā)展階段4相匹配

第七部分、建立伙伴關(guān)系：領(lǐng)導(dǎo)者的第三項(xiàng)核心技能
這個(gè)單元中，你將了解到怎樣通過(guò)建立伙伴關(guān)系來(lái)開(kāi)啟溝通，與員工在如何一起高效工作的問(wèn)題上達(dá)成一致。你將了解到怎樣讓員工一起參與制定目標(biāo)，對(duì)應(yīng)該采用的領(lǐng)導(dǎo)型態(tài)達(dá)成共識(shí)，以幫助員工實(shí)現(xiàn)相關(guān)目標(biāo)。你將學(xué)習(xí)怎樣使用“建立伙伴關(guān)系練習(xí)”，去診斷你所管理的員工的發(fā)展階段。
1、 建立伙伴關(guān)系——領(lǐng)導(dǎo)者的第三種技能
2、 建立伙伴關(guān)系的步驟
3、 解決關(guān)于發(fā)展階段的分歧
4、 解決關(guān)于發(fā)展階段的分歧的步驟
5、 演練“建立伙伴關(guān)系”

第八部分、精通之道：從管理者到領(lǐng)導(dǎo)者華麗轉(zhuǎn)身
為了把所學(xué)技能運(yùn)用到實(shí)際工作中去，進(jìn)而成為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，你要明確關(guān)鍵行動(dòng)，并且制定一個(gè)行動(dòng)計(jì)劃。你也將熟悉領(lǐng)導(dǎo)者工具箱中的工具，以幫助你把領(lǐng)導(dǎo)者者的技能運(yùn)用到實(shí)際工作中去。
 計(jì)劃行動(dòng)
 選項(xiàng)1：思考你的學(xué)習(xí)
 選項(xiàng)2：五個(gè)顯著跡象
 達(dá)標(biāo)綱要 – 關(guān)鍵行動(dòng)菜單

 

 實(shí)戰(zhàn)派領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練和團(tuán)隊(duì)情景管理專家 步英

【工作履歷】
前納斯達(dá)克上市世界頭部人力資源企業(yè)專職講師
組織領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練與領(lǐng)導(dǎo)力體系搭建長(zhǎng)期實(shí)踐者
【實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷】
●超20年職業(yè)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)
●受訓(xùn)學(xué)員60000+
●長(zhǎng)安馬自達(dá)、延鋒安道拓、中國(guó)銀行組織管理與領(lǐng)導(dǎo)力
項(xiàng)目長(zhǎng)期領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練顧問(wèn)
●國(guó)家電網(wǎng)黨校、南方電網(wǎng)黨校、上海移動(dòng)通訊培訓(xùn)中心
特約講師
●上汽培訓(xùn)中心高級(jí)顧問(wèn)
●圣象大學(xué)特聘講師
●上海財(cái)大、南京大學(xué)商學(xué)院、東南大學(xué)等多所高校MBA/EMBA/EDP班課程特約講師；
【專業(yè)資質(zhì)】
共行領(lǐng)導(dǎo)力、情景管理教練、數(shù)字化組織領(lǐng)導(dǎo)力國(guó)家版權(quán)局認(rèn)證獨(dú)家版權(quán)
情境領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)證講師
中產(chǎn)訓(xùn)“管理轉(zhuǎn)身”認(rèn)證講師；
體驗(yàn)式培訓(xùn)認(rèn)證導(dǎo)師；
中國(guó)沙盤課程研究院高級(jí)研究員；
中國(guó)管理科學(xué)學(xué)會(huì)培訓(xùn)中心認(rèn)證講師；
中國(guó)流通行業(yè)管理與思想政治工作委員會(huì)認(rèn)證講師；
畢業(yè)于山東大學(xué)，南京大學(xué)MBA；
【工作及項(xiàng)目經(jīng)歷】
● 曾任：某重點(diǎn)一本大學(xué)財(cái)管系副主任、市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教研組組長(zhǎng)；
● 曾任：恒基偉業(yè)“商務(wù)通”華東區(qū)渠道總監(jiān)，常州恒基電子產(chǎn)品有限公司總經(jīng)理；
● 曾任：美國(guó)上市公司前程無(wú)憂51job高級(jí)培訓(xùn)經(jīng)理，江蘇公司培訓(xùn)總監(jiān)，高級(jí)培訓(xùn)師；
●連續(xù)8年為長(zhǎng)安馬自達(dá)汽車高管團(tuán)隊(duì)和大區(qū)總經(jīng)理團(tuán)隊(duì)提供專業(yè)能力提升項(xiàng)目培訓(xùn)和咨詢服務(wù)；并為馬自達(dá)IDP（Individual Development Program, 員工個(gè)人績(jī)效發(fā)展計(jì)劃，2014年）項(xiàng)目提供現(xiàn)場(chǎng)一對(duì)一輔導(dǎo)。
●連續(xù)10年參與某國(guó)有銀行分行行長(zhǎng)業(yè)務(wù)能力提升項(xiàng)目；并根據(jù)該行特點(diǎn)和企業(yè)人力資源規(guī)劃目標(biāo)特點(diǎn)，專門為分行行長(zhǎng)級(jí)別制定了一套管理能力測(cè)評(píng)體系—“領(lǐng)導(dǎo)者行為分析自我測(cè)評(píng)問(wèn)卷”，并成為江蘇分行的每年的必修課。
●參與國(guó)家電網(wǎng)、南方電網(wǎng)超十家省級(jí)公司、幾十家市級(jí)公司領(lǐng)導(dǎo)力和管理能力提升項(xiàng)目。
●參與中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)聯(lián)通十幾家省市級(jí)公司領(lǐng)導(dǎo)力和管理能力提升項(xiàng)目。
●參與圣象大學(xué)、廣發(fā)銀行、上汽集團(tuán)、起亞汽車、安凱汽車、華電電力、中鋁黨校、中建、中國(guó)鐵塔等幾十家國(guó)企、外企和大型民營(yíng)企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)力和管理能力提升項(xiàng)目。
【擅長(zhǎng)領(lǐng)域】
領(lǐng)導(dǎo)力，管理能力提升課程
【主講課程】
1、*認(rèn)證課程*
品牌認(rèn)證課程：《情境領(lǐng)導(dǎo)力》
個(gè)人版權(quán)課程：《共行領(lǐng)導(dǎo)力》，《數(shù)字化組織創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力》，《情景管理教練》，《基于行動(dòng)學(xué)習(xí)的問(wèn)題分析與解決》
2、*管理及領(lǐng)導(dǎo)力課程*
《五練四化三核心-打造團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力》，《情商領(lǐng)導(dǎo)力》，《教練型領(lǐng)導(dǎo)力》，《管理轉(zhuǎn)身》，《高效經(jīng)理人的八大核心技能》， 《團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)技術(shù)》
3、團(tuán)隊(duì)沙盤及模擬課程
《團(tuán)隊(duì)管理與決策沙盤：沙漠掘金》《團(tuán)隊(duì)情境管理沙盤：米諾斯》
《團(tuán)隊(duì)活性化沙盤：七巧板》《團(tuán)隊(duì)思維沙盤：紅黑》
4、團(tuán)隊(duì)測(cè)評(píng)課程
《貝爾賓：團(tuán)隊(duì)角色》，《溝通及行為風(fēng)格測(cè)評(píng)》，《領(lǐng)導(dǎo)力測(cè)評(píng)》
 
 

【部分授課記錄】
2022年1月公開(kāi)課《情境領(lǐng)導(dǎo)力》3期
2022年2月中國(guó)外匯交易中心《高效員工職業(yè)化訓(xùn)練》2期
2022年3月中石油《高效經(jīng)理人的八大核心技能》2期
2022年5月四川航天集團(tuán)《共行領(lǐng)導(dǎo)力》4期
2022年6月中國(guó)移動(dòng)《問(wèn)題分析解決與世界咖啡》5期，福建國(guó)網(wǎng)《引導(dǎo)技術(shù)》3期
2022年7月深圳發(fā)展銀行《數(shù)字化領(lǐng)導(dǎo)力》2期
2022年8月大眾保險(xiǎn)《情境管理教練》2期，圣象大學(xué)《引導(dǎo)技術(shù)與團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)》2期
2022年9月國(guó)網(wǎng)江蘇黨校《長(zhǎng)征之路-黨史沙盤》2期，石家莊國(guó)網(wǎng)《引導(dǎo)技術(shù)》2期
2022年10月上汽培訓(xùn)中心《管理者角色認(rèn)知》2期，中國(guó)移動(dòng)《打造卓越執(zhí)行力》2期，《情商領(lǐng)導(dǎo)力》2期，《基于行動(dòng)學(xué)習(xí)的問(wèn)題分析解決》3期
2022年11月塞拉尼斯《數(shù)字化時(shí)代高效經(jīng)理人管理精進(jìn)訓(xùn)練》3期，廣發(fā)行《團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)》2期
2022年12月 南方電網(wǎng)《管理者領(lǐng)導(dǎo)力提升》《數(shù)字化不確定時(shí)代的管理決策》《管理者思維共識(shí)和大局意識(shí)》系列領(lǐng)導(dǎo)力提升課程