【培訓對象】
企業執行層面的中高層管理人士

【培訓收益】
個人受益 
a．使學員明確自身的角色定位。 
b．增強學員提升下屬績效的能力。 
c．使學員更好地了解自身的領導風格，有助于發揮所長，并彌不足。
d．可大大提升影響他人的能力，并有效地支配自己的時間。
e.  學員大大提升訓練下屬的能力.
團隊收益 
a．可減少優秀員工流失，并提升團隊績效。
b．可塑造績效導向、注重執行的工作氛圍。
c．可達成高員工滿意率、高目標達成率。
d.提升團隊績效能力
組織收益
a．提升組織整體執行能力。
b．有助于在組織內形成、建立溝通績效的共通語言。
c．有助于培育高素質的經理人

一、檢驗你的領導力
領導力現場模擬：領導力沙盤模擬，全員參與
展現你的領導力：每個人展現自己的領導力
導師點評你的領導力：導師對每種人進行點評，得到新的感悟
分析你的領導力：對自我的領導力進行剖析，找出差距
二、領導者的行為與風格
指令行為與支持行為分析
領導四種風格
領導風格測試及分析
領導風格案例分析
三、情景領導者的技能
1）診斷 ―― 情景領導者首要技能
判斷員工發展的四個階段
把握員工發展各階段的需求
2）適應 ―― 情景領導者第二項技能
理解“指導行為”和“支持行為”
認識四種領導風
3）匹配
識別員工發展階段，選用適當領導風格
過度監管與監管不足
領導行為反饋
四、員工成熟度評估
     有效的成功
    成熟度—— 工作能力與意愿的分析
員工差異狀態的定義與分類
     員工差異狀態的動態關系（成熟度圖譜）
     員工差異狀態的評估方法及工具
     成熟度確認注意事項
五、員工差異化管理模式
    領導風格與跟隨者狀態的對應分析
    情景領導者的分析
    情景領導的適應性診斷
實施領導的三步驟
     情景領導者執行原則
    情景領導者模式實戰模擬訓練
 領導者的影響模式
    領導者影響模式與差異化員工的對應
    組織管理穩定度分析
六、情境領導建立高績效團隊
高績效團隊的特征
建立有效團隊的工具
團隊發展的各階段
情境領導與團隊發展各階段的配合
情境領導如何處理團隊內部的沖突
有效和無效的團隊行為
七、情境領導者有效管理變化
何謂變化管理
識別變化的五個階段
情境領導對變化如何反應
計劃和管理變化的模式
情境領導對變化如何評估
確保變化成功的行動計劃
八、員工激勵能力
你的激勵能力如何？――測試
展示你的激勵能力
提升你的激勵能力
不同的員工需要不同的激勵方法－四個群體的不同激勵方法
激勵能力3步教練法
激勵員工的7個步驟
為員工畫個“金餅”
確定一個明確的目標
樹立員工的信心
明確如果目標達到，他們能得到什么
創造積極參與的工作環境
激發他們的熱情
及時獎勵
咨詢指導：如何激勵你的員工？
九、教練能力：“偉大的領導者，是個偉大的教練”
是什么教練？與傳統的培訓有和不同？
成為一名教練型領導：打造你的下屬
教練改變人：改變人的BVR系統
教練的四大職能
做好教練的步驟和流程
領導教練的基本技巧
領導教練的基本功
教練術模擬演練：做一個稱職的教練
十、溝通能力訓練
什么是溝通？
內部溝通障礙
有效溝通環節
表達訓練
傾聽訓練
反饋訓練
改變你的跨部門溝通方式
溝通教練

UEM心理學碩士
美國正面管教協會認證導師
阿德勒心理學教練
國際鼓勵咨詢師
企業領導力、績效教練
正念領導職場賦能導師
行動學習高級促動師
設計思維認證講師
新華時報2012中國十大管理培訓講師
執行力落地實戰專家
清華、北大、國家行政學院、華中科技大學、四川大學、西南財大等多所高校總裁班特聘講師
【卓越的實戰經歷】
邱老師擁有豐富的IT以及制造行業管理經驗，曾擔任某鋼鐵聯合集團副總經理。
擁有超過10年成功的企業企業執行力系統研究/企業運營管理經驗。
擁有超過1000場以上的公開課/企業內訓經驗，培訓學員累計超過10萬+，好評率高達95%
為國內超過70家企業提供執行力落地，組織建設，企業文化落地，領導素質能力提升、培訓體系建立、師課同建等方面的微咨詢服務。
曾輔導傳洋集團，主抓組織建設、企業文化建設、領導素質能力提升等工作，一年時間優化了集團的管理結構，規范了制度化管理，提升管理干部的領導管理能力，通過企業文化打造提升了全員執行力，使集團鋼產量上升4倍。
同時，邱老師擅長阿德勒個體心理學，精于從心理學角度透視企業管理，基于人性的元素激發團隊動能，在心理學指導下建立各種管理機制、使用管理工具、發揮領導藝術，提升員工的敬業度與執行力，并輔以教練技術與行動學習，使得學員低能量進來，高能量出去；帶著問題來，拿著解決方案走；額外專注訓后的落地轉化，通過1-2天課程讓學員拿到感受、方法和工具；30天通過教練輔導和行動學習在工作中進行運用；90天看到行為改變帶來的績效改變，使培訓變為真正看得見的效果。
【擅長領域】
心理學、教練技術、領導力、管理技能、執行力提升、行動學習
【主講課程】
心理賦能：《心理學在管理中的運用》《高情商領導力-基于人性元素的團隊動能激發》《職場心動力—化解自己的焦慮與無力感》 《情緒與壓力管理》 《正面領導塑造員工樂干精神》《正面領導打造團隊凝聚力》《95，00后新生代員工管理》《非暴力溝通》（沙盤和講授兩種版本）
通用管理：《MTP做最靠譜的中層》《目標管理》《教練型領導力》《OJT快速提升員工履職能力》《領導力五力模型》《團隊領導力沙盤》《用領導力打造執行力》《有效溝通》《推倒部門墻--跨部門溝通與協作》《團隊建設與管理》《從業務走向管理》《情境領導》《中層執行力提升》《關鍵人才培養》
思維升級與促動技術：《批判性思維》《行動學習促動技術》《行動學習在管理中的應用》《培訓師的65個工具箱》 

• 愿景領導力

   

  第1講 愿景領導的認知1. Who is the leader 誰是真正的領導？2. 何謂領導？何謂愿景領導？3. 愿景領導的目的：用一個人的夢想，點燃一群人的理想；4. 愿景領導的本質：用未來拉動現在；5. 愿景領導的痛點：流于形式；6. 愿景領導的思考：為什么很多組織愿景流于形式？7. 愿景領導的范圍：什么情況下特別需..

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• 愿景領導力

   

  第一章：領導力的基礎1. 為什么需要領導者2. 領導力的缺失3. 關于領導力的一些錯誤觀念4. 領導力是什么5. 領導者該做些什么？6. 領導他人，管理自己第二章：愿景領導力：凝聚人心1. 愿景：獲得忠臣a) 我們用什么來b) 什么是遠景？它有什么用？c) 遠景規劃的2個維度d) 怎么制訂我們企業的遠景..

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• 情景領導與魅力管理

   

  情景領導：魅力與效率的象征什么是情景領導？好領導與壞領導魅力領導的五種層次、十項義務員工和團隊的成熟水平和發展階段根據成熟度實行情景領導指揮式教練式支持式授權式七種領導風格，你更接近哪種？魅力管理，關鍵就是影響力要領導、還是要管理？領導和管理的區別魅力管理者的耶魯思考三力五種權力的情景運..

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