【培訓(xùn)對象】
人力資源管理人員、高層管理人員、中層管理干部、部門負責人等

【培訓(xùn)收益】

一、何謂人力成本？
1、人力成本的范圍
2、人力成本的冰山模型
3、人力成本的認識誤區(qū)
4、樹立全面的、戰(zhàn)略的人力成本觀
二、為什么要做人力成本分析？
1、人力資源成本分析的必要性
2、人力資源成本分析的價值
3、人力成本管控的三大特點
三、如何進行人力成本分析？
1、HR“才報”3張報表：洞察HR管理漏洞
2、四維度分析人力資源成本
(1)從成本角度進行分析的方法
(2)從效益角度進行分析的方法 
(3)從薪酬角度進行分析的方法
(4)從管理角度進行分析的方法
3、從管理的跨度、管理的層次、管理的流程來分析人力資源的開發(fā)空間
案例分析：某企業(yè)薪酬總額控制辦法與招聘成本控制方法 
四、如何編制人力資源成本預(yù)算？
1、全面預(yù)算管理系統(tǒng)：戰(zhàn)略目標落地執(zhí)行管理工具
2、如何編制人力資源成本預(yù)算
(1)如何編制人力資源編制計劃
(2)如何編制薪酬調(diào)整計劃和預(yù)算
(3)如何編制招聘計劃和預(yù)算
(4)如何編制培訓(xùn)計劃和預(yù)算
(5)如何編制其他人力資源成本計劃和預(yù)算
現(xiàn)場演練：企業(yè)人力資源的成本預(yù)算
五、如何有效降低人力成本？
1、全面成本管理的4種方法
2、降低人力資源成本的8個技巧
3、人力資源管理部門財務(wù)融合與財務(wù)思維
4、戰(zhàn)略決策是人力資源成本管理的“勝負手” 
(1)利用企業(yè)戰(zhàn)略目標降低人力資源成本的方法
(2)如何選擇適合企業(yè)的薪酬戰(zhàn)略
(3)利用薪酬戰(zhàn)略管理人力資源成本的方法
5、變動薪酬體系是人力資源成本管理的“守門員”
(1)利用薪酬結(jié)構(gòu)管理人力資源成本的方法
(2)利用薪酬總額預(yù)算管理人力資源成本的方法
(3)利用崗位評估與定薪定級管理人力資源成本的方法
(4)利用調(diào)薪規(guī)定管理人力資源成本的方法
(5)量化人力資源成本考核指標，每人都有責任
(6)加強績效管理、提升人力資源成本管理效率的方法
(7)利用“績效 薪酬”管理體系管理人力資源成本的方法
6、管理改善是人力資源成本管理的“手術(shù)刀”
(1)優(yōu)化招聘管理的3個環(huán)節(jié)就能減少人力資源成本浪費
(2)自己開發(fā)人才降低人力資源成本的方法
(3)優(yōu)化企業(yè)架構(gòu)與員工定編節(jié)省人力資源的方法
(4)優(yōu)化流程、減少無效人力資源成本的方法
(5)用工方式組合使用以節(jié)約人力資源成本的操作方式
(6)加強工時管理、降低無效成本的方法
(7)有效保留員工、降低離職成本的方法
(8)規(guī)范人力資源管理制度、降低勞動爭議成本的方法
(9)有效的人力資源成本降低措施 

原某國有集團公司 事業(yè)部總經(jīng)理助理
原某民營集團 HRD
原某咨詢公司 人力資源項目總監(jiān)
中國管理科學(xué)院 優(yōu)秀導(dǎo)師
順豐大學(xué) 特聘講師
樊登讀書線下領(lǐng)讀老師團 特聘教練
百越教育 特聘講師
廣西中小企業(yè)公共服務(wù)平臺 特聘講師
極地創(chuàng)業(yè)中心（全國行業(yè)前十） 特聘創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師
陜西延安高新區(qū)科技企業(yè)孵化基地創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師
國家二級人力資源管理師
《培訓(xùn)江湖》特邀專欄作家

【個人簡介】
宋老師帶領(lǐng)和幫助多家企業(yè)實現(xiàn)管理優(yōu)化和提升。
幫助某國有集團優(yōu)化了總務(wù)部部門的組織結(jié)構(gòu)，使部門的滿意度從30%提高到75%。連續(xù)3個季度投訴為0.推行6s現(xiàn)場管理工作法，提高了整個企業(yè)的生產(chǎn)效率，使生產(chǎn)部門的人均能效提升了10%。
宋老師主導(dǎo)了某民營集團（年營業(yè)額20億）內(nèi)部商學(xué)院的建立，制定了商學(xué)院8年3階段的戰(zhàn)略規(guī)劃，完成了日常行政管理體系，師資管理體系，課程管理體系三大商學(xué)支撐體系，累計開發(fā)了30+門的課程，基本實現(xiàn)了管理層全轉(zhuǎn)換為企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師；通過集團管理模式全方位的改革，使企業(yè)的月均離職率降到10%以下，并且無一例勞資糾紛；建設(shè)并完善了集團下屬子公司直營終端管理體系，使得所有終端的管理水平大幅提升，業(yè)績提升35%，并且在2015年新增直營終端二十家，已基本覆蓋全廣州市。
幫助某新創(chuàng)餐飲公司3個月完成核心管理團隊的組建，6個月完成公司基層運營團隊的組建，從0到1構(gòu)建人力資源管理，行政管理，采購倉庫，門店運營等多個運營體系，用一年的時間人員從3人增長到120多位，離職率控制在2%以下，開辟3家新店，使企業(yè)第一年就實現(xiàn)了盈虧平衡。
任咨詢公司項目總監(jiān)期間，服務(wù)了紅酒貿(mào)易、食品加工、化妝品、服飾、化工、餐飲、教育以及文化傳媒等各類型中小型企業(yè)，協(xié)助企業(yè)達成經(jīng)營目標甚至超額完成經(jīng)營目標，幫助其中部分企業(yè)提升年利潤額30%以上，推動了企業(yè)健康穩(wěn)健發(fā)展。
宋老師結(jié)合近十年的人力資源管理及咨詢實戰(zhàn)經(jīng)驗，認為“人才是一切企業(yè)行為的最終載體，是唯一的、最重要的執(zhí)行力量”，”企業(yè)CEO應(yīng)該是公司人力資源第一負責人“。宋老師秉承“授之以漁，助之以欲”的理念，以頂層設(shè)計為基底，以組織發(fā)展為起點，以人才培養(yǎng)為核心，以戰(zhàn)略目標為導(dǎo)向，幫助企業(yè)解決在文化建設(shè)、組織發(fā)展、人才培養(yǎng)等方面的挑戰(zhàn)，為企業(yè)提供基業(yè)長青的發(fā)展之道。宋老師不僅為企業(yè)不僅為企業(yè)輸出解決方案，更為企業(yè)培養(yǎng)解決問題的人才。

【服務(wù)產(chǎn)品】
一、微咨詢產(chǎn)品
1、人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃；2、組織發(fā)展管理；3、人才發(fā)展管理；4、留人留心的薪酬福利體系建設(shè)；5、基于組織未來發(fā)展的企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)；6、基于企業(yè)戰(zhàn)略的績效管理體系設(shè)計；7、人力資源風險管控；8、基于人才發(fā)展的企業(yè)文化構(gòu)建與落地；9、基于流程的企業(yè)運營體系建設(shè)
二、培訓(xùn)服務(wù)產(chǎn)品（部分）
1、人力資源管理類
《戰(zhàn)略性人力資源管理》、《崗位分析的意義與實際應(yīng)用》、《戰(zhàn)路性績效管理的最佳實踐》、《HRBP的定位與價值呈現(xiàn)》、《卓有成效的企業(yè)培訓(xùn)體系構(gòu)建》、《實戰(zhàn)性的績效管理提升技術(shù)》、《企業(yè)的薪酬體系構(gòu)建實戰(zhàn)》、《新時代下人力資源管理者的內(nèi)功修煉》、《基于戰(zhàn)略導(dǎo)向的崗位素質(zhì)模型構(gòu)建及應(yīng)用》、《金牌面試官》、《非人力資源部門的人力資原管理專題培訓(xùn)》、《員工招聘與試用期風險管控》等
2、組織發(fā)展與通用管理類
《知識煉金術(shù)：將組織經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為組織效能》、《用游戲化思維管理新生代員工》、《制度化管理的意義》、《企業(yè)生命周期背后的商業(yè)邏輯》、《中層管理干部實戰(zhàn)技能提升》、《領(lǐng)導(dǎo)力提升技巧訓(xùn)練》、《目標與計劃管理》、《積分制管理在企業(yè)管理中的實踐》、《德式執(zhí)行力-達成目標最簡化的三角平衡法則》、《管理者思維創(chuàng)新與突破》、《優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者的思維修煉》等
3、TTT類
《卓有成效的企業(yè)培訓(xùn)體系構(gòu)建》、《課程開發(fā)與教學(xué)能力提升進階培訓(xùn)》、《卓越企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師訓(xùn)練營》等
4、銷售管理類
《95后新生代銷售人員管理》、《卓越銷售精英團隊的建設(shè)與管理》、《高績效的門店管理》等
5、職場技能類
《時間管理與創(chuàng)新學(xué)習(xí)》、《贏在溝通：溝通技能的鍛造與提升》、《問題分析與解決》、《從入職到離職你需要知道的事》等

【學(xué)員評價】
宋老師的課程理論知識與案例相結(jié)合，課程內(nèi)容注重理論方法、模板工具、范例演示，具備很強的可操作性。
——湖北鹽業(yè)集團劉部長
老師的課程條理清晰，邏輯性強，而且特別善于舉例，學(xué)習(xí)起來十分輕松，讓人印象深刻。
——廣東鹽業(yè)集團林總
宋老師摒棄傳統(tǒng)的說教培訓(xùn)方式，強調(diào)在體驗和演練中學(xué)習(xí)，重視實踐性、實用性，授課富有活力、感染力和親和力。
——豐姿集團張總
老師授課的方式非常適合我們，他能根據(jù)本課程知識結(jié)構(gòu)的特點，重點突出，層次分明。理論和實際相結(jié)合，通過例題使知識更條理化。
——東行教育唐總
老師善于用凝練的語言將復(fù)雜難于理解的過程清晰、明確的表達出來，他循循善誘，強調(diào)獨立思考，善于引導(dǎo)學(xué)生進行進行自我思考。
——楊梅紅教育李總 

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