【培訓(xùn)對象】
各級管理者、HR專業(yè)人員，更多面向HR專業(yè)人員

【培訓(xùn)收益】

一．為什么要為員工制定職業(yè)生涯規(guī)劃
1.從馬斯洛的需求層次理論引入職業(yè)生涯的概念
2.幾個小案例分析并討論：制定職業(yè)生涯的重要意義
3.制定個人職業(yè)生涯的原則
4.互動并分享：了解職業(yè)生涯的發(fā)展階段
探索期
發(fā)展期
發(fā)揮期
穩(wěn)定期
小組分享和討論：你所管理的員工正處在職業(yè)生涯的什么階段
站在你本人的角度思考：在這樣的階段，你該如何幫助他們成長與發(fā)展
5.介紹并引出：制定職業(yè)生涯的五個步驟
認識并評估自己
外部環(huán)境和信息調(diào)研
做出決定
建立人脈資源圈并進行尋找
制訂計劃并努力工作
二．制定員工職業(yè)生涯的步驟與流程和工具
6.了解并識別員工的特點
幫助員工了解自己的個性特點
理解什么是個性特征
幫助員工識別自己的價值觀
理解什么是價值觀
價值觀的不同對工作選擇和輸出業(yè)績的影響
幫助員工識別自身的動機：成就、影響、親和
幫助員工找到自己擅長的能力
幫助員工認識到自己的職業(yè)傾向
約翰.霍蘭德職業(yè)性向介紹
約翰.霍蘭德的六種職業(yè)性向解讀
7.具體的工具介紹
講解個人的經(jīng)歷和故事
如何講解，技巧和方法及注意點介紹
什么是關(guān)鍵案例故事
案例呈現(xiàn)講解和分析：一個具體的關(guān)鍵案例介紹
互動練習(xí)：互相講解關(guān)鍵故事，并進行記錄
幾個典型的個性測評工具的介紹（重點介紹PDP測評工具）
PDP測評工具介紹
如何使用PDP
案例介紹：某個人員的PDP分析
了解PDP對設(shè)定行職業(yè)生涯帶來的作用
冰山模型介紹：勝任力對于成功的重要性
測評：通過測評了解員工的動機
不同發(fā)展階段的人員，如何調(diào)整動機
行為訪談方法介紹：了解員工內(nèi)在勝任力的工具
什么是行為訪談，能獲得什么
行為訪談的流程和步驟
行為訪談的注意點
案例介紹：某個人的行為訪談全流程介紹并具體分析
互動模擬練習(xí)：學(xué)習(xí)行為訪談技術(shù)
8.幫助員工設(shè)定目標
互動：你打算設(shè)定怎樣的目標
設(shè)定目標的六大步驟
如何檢驗?zāi)阍O(shè)定的目標是正確的
觀看視頻，了解設(shè)定目標對自己人生的重要意義
電影演員米勒的成長之路
央視主持人趙普的經(jīng)歷
學(xué)會設(shè)定并分解自己的人生目標
設(shè)定一份為了實現(xiàn)自身目標的學(xué)習(xí)計劃表與行動表
9.具體做法介紹
成立項目小團隊
小組成員相互講自身最擅長的故事講自身成長的經(jīng)歷
對經(jīng)歷和故事進行總結(jié)、提煉、分析
讓學(xué)員自己完成一份個性方面的綜合評估報告
以小組互動和練習(xí)的方式，學(xué)會使用：識別自我方面的表單介紹
如何使用引以為豪的經(jīng)歷表格
使用個性特征表格，圈出滿足自己的5個特征
使用價值觀的識別表格，圈出最符合自己的三個價值觀
使用技能表單，圈出最符合自己技能的要項
使用職業(yè)興趣表，對照霍蘭德的六種職業(yè)性向，找出適合自己的三種
以小組互動和練習(xí)的方式，學(xué)會使用：制訂目標方面的表單介紹
填寫使用愿景和未來設(shè)定的表單
填寫使用5年內(nèi)的一個目標表單
制訂一個相對長期例如3-4年的學(xué)習(xí)表單
根據(jù)以上表單，制訂一個行動計劃表
制訂目標完成后的評估表單介紹
工作表現(xiàn)的衡量
有效學(xué)習(xí)方式的檢驗和方法
三．幫助員工實施職業(yè)生涯
10.設(shè)定崗位標準
按照工作重要性對崗位進行分級
明確每一級崗位的職責(zé)
制訂每一級崗位的標準：知識標準、能力標準、行為標準
案例介紹：某公司某崗位序列的標準
具體模板和表單介紹
11.制訂員工學(xué)習(xí)計劃并幫助實施
幫助員工識別和應(yīng)用學(xué)習(xí)的方式：學(xué)習(xí)方式介紹
根據(jù)標準構(gòu)建學(xué)習(xí)的書籍目錄
管理者根據(jù)能力標準開發(fā)培訓(xùn)大綱并構(gòu)建培訓(xùn)課程
案例展示：學(xué)習(xí)書目和學(xué)習(xí)要點介紹
案例展示：培訓(xùn)大綱和培訓(xùn)課程介紹
幫助員工制訂學(xué)習(xí)和培訓(xùn)計劃：開始、過程及輸出
四．檢驗員工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的實現(xiàn)情況
12.設(shè)定檢驗的程序與方法
13.檢驗學(xué)習(xí)效果：通過考試的方式
14.檢驗?zāi)芰π袨樘嵘那闆r：通過認證與答辯的方式
15.案例介紹：考試試題與認證表單
16.檢驗完成后的工作
根據(jù)考試和認證的結(jié)果，制訂改進建議
優(yōu)化職業(yè)發(fā)展的標準
改進實施的方法介紹 

【資質(zhì)介紹】
廈門大學(xué)碩士研究生
組織及人力資源戰(zhàn)略管理專家
華為、金蝶等知名企業(yè)人力資源經(jīng)理、總監(jiān)、常務(wù)副總
北京大學(xué)、南京大學(xué)的特聘講師；深圳高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)協(xié)會特聘講師
出版光碟《從優(yōu)秀到卓越》，出版書籍《求職就是推銷自己》

【工作經(jīng)驗】
何老師先后獲得數(shù)學(xué)學(xué)士和工商管理碩士學(xué)位，擁有超過20年的企業(yè)工作經(jīng)驗和管理實踐經(jīng)驗。曾任職于華為、金蝶等知名企業(yè)，先后擔(dān)任人力資源經(jīng)理、總監(jiān)、常務(wù)副總等職位。何先生作為人力資源管理專家，多次受邀在金領(lǐng)世界招聘會、深圳MBA推介會、高校畢業(yè)生推介會上及其它大型行業(yè)協(xié)會上，做過專題人力資源管理演講。為《深圳特區(qū)報》、《南方都市報》、《管理學(xué)家》、《企業(yè)家》、《經(jīng)理人》等報紙、雜志撰寫過多篇專題文章或案例點評，是《南方都市報》優(yōu)秀通訊員、江蘇衛(wèi)視全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大獎賽的專家評委。出版光碟《從優(yōu)秀到卓越》，出版書籍《求職就是推銷自己》

【主講課程】
一、 中高層管理：
《從技術(shù)走向管理》
《高績效中層管理技能》
《關(guān)鍵對話與高效能溝通》
《領(lǐng)導(dǎo)力模型構(gòu)建》
《如何帶好自己的隊伍》
二、人力資源管理：
1、綜合管理：
《向華為學(xué)HR管理》
《企業(yè)戰(zhàn)略梳理與研討》
《企業(yè)組織建設(shè)與管理》
《HR工作者的轉(zhuǎn)型與突破》
《培訓(xùn)體系設(shè)計與應(yīng)用》
《如何構(gòu)建公司企業(yè)文化》
《職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計與管理》
《從選育用留的角度管理下屬》
《人力資源管理規(guī)劃的制定與執(zhí)行》
2、面試：
《基于素質(zhì)模型的行為面試技術(shù)》、《招聘管理實務(wù)與面試技術(shù)》
3、績效、薪酬：
《薪酬管理體系建設(shè)與落地》
《績效管理全流程介紹與操作》
4、任職資格：
《組織績效建立方法與實踐》
《任職資格管理體系方法與實務(wù)》
《職位評估理論知識與工具介紹》
《組織結(jié)構(gòu)與職位設(shè)計及職位分析實務(wù)》 

• 定位發(fā)展路徑——職業(yè)生涯規(guī)劃

   

  課程背景：新入職員工尤其是大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生普遍存在面臨新崗位的不適，或從校園到職場的迷茫。職場發(fā)展一段時間的老員工陷入職場動力和方向的迷茫期，本課程對于幫助員工尋找到自身在企業(yè)中的定位與方向，合理規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，走過迷茫期，更高效的投入工作和生活有著重要的意義。課程大綱第一講：職業(yè)規(guī)劃與定位一、職業(yè)規(guī)劃的涵義1. 什么是職業(yè)規(guī)劃..

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• 職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展

   

  【課程背景】隨著人們生活節(jié)奏越來越快，就業(yè)工作壓力也越來越大，甚至不知道自己最適合做什么，不知道什么能讓自己最快樂，最成功？做著不喜歡的工作，想轉(zhuǎn)行卻不知轉(zhuǎn)向何處？面臨抉擇，卻不知如何選擇——該不該跳槽？讀研還是工作？考公務(wù)員還是進企業(yè)？企業(yè)方面也有些不同的困惑，員工職業(yè)通道如何去做，該提拔什么樣的員工？《職業(yè)生涯規(guī)劃與心..

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• 員工職業(yè)生涯規(guī)劃管理

   

  第一講 認知員工職業(yè)生涯規(guī)劃與管理職業(yè)生涯與職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯發(fā)展的階段與分類職業(yè)生涯規(guī)劃管理的定義與目的職業(yè)生涯規(guī)劃對企業(yè)發(fā)展的意義職業(yè)生涯規(guī)劃管理中的角色分工第二講 如何為員工制定職業(yè)生涯規(guī)劃對員工進行分析與定位霍蘭德職業(yè)傾向性測評評估幫助員工確定職業(yè)生涯目標幫助員工制..

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• 全面職業(yè)生涯規(guī)劃與管理實操

   

  一、組織職業(yè)生涯規(guī)劃及晉升通道組織職業(yè)生涯規(guī)劃的發(fā)展路徑組織制定職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟組織生涯規(guī)劃實施的常用方法（生涯規(guī)劃討論會、規(guī)劃手冊、生涯咨詢、生涯規(guī)劃表）組織生涯規(guī)劃落實措施（階梯計劃、繼任規(guī)劃、年度評審）案例欣賞：某銷售企業(yè)職業(yè)生涯管理（銷售型企業(yè)的發(fā)展路徑及方向）二、結(jié)合組織的個人職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)發(fā)展路徑及方向..

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• 職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展

   

  第一部分：人生規(guī)劃與職業(yè)發(fā)展說明：認知職業(yè)規(guī)劃的重要意義，了解職業(yè)規(guī)劃的理念及方法。1、 職業(yè)生涯規(guī)劃的意義 我為什么工作 如何理解職業(yè) 職業(yè)為什么需要規(guī)劃2、 人生發(fā)展的階段 職業(yè)生涯發(fā)展的階段及周期 造成職業(yè)生涯危機的原因與對策3、 如..

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• 營銷人員職業(yè)生涯成長與規(guī)劃

   

  第一講： 讓自己成為職業(yè)化營銷人1、什么是職業(yè)化√故事：致加西亞的信√企業(yè)的四種人型√職業(yè)化的內(nèi)容2、什么是職業(yè)化營銷人？√職業(yè)化營銷人的核心√職業(yè)化營銷人的定義3、職業(yè)化營銷人的標準√智力小測試：看你是否職業(yè)化？4、職業(yè)化營銷人：未來成功..

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