【培訓對象】
公司中高層管理者

【培訓收益】
感受：面對變革的時代，企業需要一批具備人力資源管理素養的領導干部 感受：只有在價值觀、心態等方面適應時代的要求才能適應時代改革 知道：企業在用人方面，不能片面重視專業技能，必須重視包括價值觀、心態在內的綜合素養 掌握：科學地識人、選人、用人、育人、留人、考核人、激勵人的方法

游戲、分享與分析
組閣游戲：如果讓您找四個人組成一個接力跑、智力競賽、新冠狀病毒志愿者援漢團隊、工作現場整理的團隊，您會找誰？
您在剛才組閣的時候，您考慮的是什么？
請詳細描述一下您的組閣對象
您認為一個人的工作熱情來自于哪里
您認為可以用什么樣的標準衡量“高效團隊”
您認為一個團隊效率高的原因是什么

1、領導者的識人、選人、用人
案例：求職業務經理的老板
案例：與才入職的副總15分鐘面談
人才選拔的邏輯
人——崗位匹配
人——職務匹配
人——企業文化匹配
人——企業發展匹配
人——工作環境匹配
人才戰略思維
人才與公司的關系
公司的戰略規劃
公司未來需要的人才
公司的人才儲備思維
人才任職素養
任職素養模型的五個層次
學習
應用
拓展
指導
領導創新
任職素養測評的六大類別
成就與行動類
個人效能類
幫助與服務類
沖擊與影響類
管理類
認知類
人才識人方法之測評
人生價值觀測評
職業價值觀測評
人際價值觀測評
PDP天賦特質測評
交易規范測評
歸因方式測評
心態測評
意愿測評
技能測評
貝爾賓團隊角色測評
專業影響力測評
職場影響力測評
管理風格測評
領導風格測評
思維方式測評
前瞻能力測評
團隊合作能力測評
企業文化容忍測評
領導風格測評
組織公民行為調查
工作態度調查的十個問題
心理健康的六個維度
管理技能操作測評方法與要點
職業興趣
職業規劃識人（識別職業階段、角色定位、價值歸位）
心理類型測評
大五個性因素測評
蓋洛普職業穩定性測評
自我管理能力測評
目標管理
技能測評
被忽視的技能要素
技能的危機與尷尬
可突破的受限
知識測評
資歷或經驗
BEI訪談測評法
v識人的方法之觀察
孔子觀人法
諸葛孔明觀人法
餐桌觀人法
酒場觀人法
分析：醉酒人的表現
牌桌觀人法
交往觀人法
穿著觀人法
旅游觀人法
運動觀人法
培訓觀人法
私人空間觀人法
面對任務觀人法
面對危機觀人法
面對指責觀人法
面對失敗觀人法
面對求助觀人法
面對褒獎觀人法
面對幫助觀人法
面對變故觀人法
待人接物觀人法
興趣、特長與潛力
識人失誤的原因
文化影響
地位影響
語言影響
關系影響
情感影響
動機影響
角色影響
利益遮掩
光環效應
對比效應
首因效應
自我中心
投射效應
暈輪效應
近期效應
優先效應
范疇效應
群體迷思
心智模式
鳥籠效應
未知恐懼
人才選拔與配置、用人
選拔的目標：配置
配置內容
配置原則
勞動關系設計
工作設計
工作專業化
工作擴大化
工作豐富化
工作柔性化
彈性冗余
用人的藝術
人崗匹配
因事擇人
因人設事
用人所長
先考慮履職，后考慮能力
心態比能力重要
團隊比個人重要
既要負責也要擔當
重視搭配
激勵在先
低配加壓
高配減負
持續激發動力
不可能完成的任務
試錯機制
授權與控權
領導類型
管理風格
選拔注意事項
可遷移技能
職業高原
職業發展路徑
次生文化
素養潛能
預期目標
職業生涯階段
自我公平
群體公平
2、領導者的激勵藝術
工資
獎金
職位
職稱
崗位
培訓
職業規劃
工作輪替
工作豐富化
工作擴大化
柔性工作
休息休假
尊重
榮譽
非正式組織地位
授權
責任
工作環境
工作關系
工作氛圍
安全的勞動關系
4、領導者的留人
影響工作滿意度的因素
疲勞
工作單調
工作條件
領導方式
工作內容
社會及技術環境
自我實現因素
被人承認
上司
人際關系
工作挑戰性
晉升
責任
工資
工作伙伴
滋生政治行為的組織七特征
心理健康的六個維度
工作生活品質的十項內容
留人的個性化方案設計
長久留人的機制
聯盟用工的留人機制
留人的陷阱與規避 

★中國管理科學研究院 研究員

★中國管理科學院新興產業經濟研究所 高級研究員（員工關系范疇）

★中國人力資源開發研究會 理事

★中國人力資源開發研究會人才測評分會 理事

★江蘇省人力資源研究院 副院長

★江蘇省總工會管理干部學院 特約講師

★浙江大學國家大學科技培訓中心 創業導師

★南京大學商學院EDP特約講師

★上海交通大學金融管理學院 /海外學院 特聘講師

★上海交大教育集團EMBA總裁高級研修班 特聘講師

★北大博雅•元培商學院 特聘教授

★中國管理科學研究院商學院 客座教授

★江蘇省培訓行業聯誼會創始副會長

★江蘇省培訓行業聯誼會專家技術委員會委員

★江蘇省培訓行業聯誼會 監事長

★澳門城市大學MBA

★人力資源管理師 高級

★國際注冊高級企業培訓師（CISCT）

★注冊國際職業培訓師

★中國注冊培訓師

★企業培訓師三級（高級）

★心理咨詢師三級（高級）

★高級人力資源管理外包師

★人力資源法務咨詢師 高級

★企業信息管理師

★職業指導師

★商業管理師

★揚州市中小企業協會 管理顧問

★南通理工學院企業發展研究院特聘研究員

★無錫北斗企業管理咨詢有限公司 首席咨詢師 培訓師

★北京和信睿智管理咨詢有限公司 人力資源首席專家

主要研究領域與課程設計特點

v 人力資源部分

主要關注招聘技巧、人才測評、績效管理、薪酬管理、員工關系、職業規劃管理、培訓管理。

2019年對員工職業規劃、員工生活規劃的內容作為主要研究課程推出。

v 中高管素養

主要關注組織行為學、心理學、戰略、企業文化、溝通與協調等通用中高管管理技能以及升職、角色轉變面臨問題的處置素養提升。

v 工會、共青團管理

主要關注工會、職代會、共青團組織建設與民主管理、活動設計與實施、相關人員素養提升。

v 央企與國企變革管理

主要關注由國家主導、要求的變革以及企業如何貫徹、落實變革要求。

v 課程設計特點

u 自有知識代入 在自有知識產權的基礎上強調給客戶獨特的收獲、獨特的體驗。但是，這種“獨特”是基于現實的知識、技能、實踐為基礎。絕對不為了“獨特”而生造概念、嘩眾取寵。

u 模塊化設計 按照原初知識設計

u 定制化設計 根據客戶狀況、客戶需求，在原初知識的基礎上進行修改。形成符合客戶需求的獨特課程。

 

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