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基于價值創造的年度培訓計劃制定與執行12.30
課程編號：22829 課程人氣：1194
課程價格：￥4980 課程時長：2天
2021.12.30
【培訓對象】
人力資源總監、培訓總監、培訓經理、培訓主管、培訓專員等
【培訓收益】
人力資源總監、培訓總監、培訓經理、培訓主管、培訓專員等
【培訓收益】
基于價值創造的年度培訓計劃制定與執行
——培訓如何協同戰略、助推業務、促進績效、文化化育
課程背景：
1、無法有效管控學習質量？
2、核心人才成才周期長？
3、各部門的學習難以起到助推業務的作用？
4、培訓沒法協同戰略、助推業務、促進績效、文化化育？
5、不能把控關鍵環節有序推進培訓管理能力升級？
6、如何把握要點有效推進培訓創造價值并重點設計2022年培訓規劃？
一流企業大學是企業的重要價值創造單位，其不僅是企業發展的助推器，還是企業績效的促進器、構建競爭優勢的變革推進者、企業文化的化育者、人才優勢的締造者。構建一流企業大學，能減少資源浪費，少走彎路，事半功倍；構建一流企業大學，能夠快速提升企業競爭力；構建一流企業大學，能夠放大企業品牌形象。
企業大學專家楊天河老師，在十多年管理咨詢實踐的基礎上，以打造標準的心態不斷梳理、提煉、創造和驗證，首創基于價值創造的企業大學理論體系，能夠以企業大學為載體、以標桿管理為抓手、以全面降本增效為主線、以對標挖潛為手段、以人機協同建設績效倍增的組織能力為目標，統籌挖潛，快速、大步、持續提升組織績效和競爭力。創一流企業大學/培訓管理培訓課程以一流企業大學評價體系為核心，協助學員把握培訓價值創造關鍵環節，在輕松玩轉培訓中協同戰略、助推業務、促進績效、文化化育、孵化人才，實現個人價值。
企業大學建設不在硬件，關鍵在于軟件；培訓部門不應局限于名稱，而應致力于培訓價值的挖掘。為幫助更多伙伴把握培訓本質及基本邏輯，做好年度規劃、在新的一年大展身手，特設計年終特別版培訓管理實戰課程，通過現場演練和輔導以及后期的學習型團隊運作，協助各們伙伴在實現培訓價值中快速成長。
本課程為《基于績效的年度培訓計劃制定與執行》的升級課程，課程側重于年度規劃與培訓價值創造。同時課程中提供大量可直接套用的工具包以及《基于價值創造的培訓管理手冊》、《全面領導力自主晉級手冊》等。
學習方案設計與轉化（一年內全面落地打造價值創造型培訓部門/企業大學）：
一、課前思考（課堂現場要解決的核心問題）
1、培訓戰略規劃？
2、當前運作的培訓體系存在哪些問題？如何提升年度培訓效果？
3、公司管理水平如何？下一年度的管理重點是什么？你認為公司下一年度的管理主題應該是什么？
4、圍繞公司戰略規劃，需要強化哪些核心能力？當前的短板和瓶頸有哪些？年度培訓主題應該是什么？
5、核心業務部門的短板和瓶頸有哪些？核心部門應重點強化哪些能力？采用怎樣學習模式協助其強化？
6、公司明年四個季度的工作重點分別是什么？培訓如何協同這些重點工作進而打造組織能力？
7、2022年幾大專項培訓項目（由若干子培訓項目構成）應該怎樣設計？
二、第一天課程安排
培訓管理體系、年度培訓規劃前二部分的授課，培訓管理診斷、培訓需求調查、培訓需求分析主要內容。
三、第一天晚上演練與輔導
1、培訓需求調查
2、培訓需求分析并規劃核心培訓項目
四、第二天課程安排
上午選擇部分學員展現設計成果并由大家協助優化最終由老師點評以優化方案
下午為年度培訓計劃執行及重點項目策劃演練，掌握相關技巧
五、課后學習型團隊運作（微信群）
5人左右一個學習型團隊，共同實踐與分享訓后任務，在老師的輔導中共同提升
1、培訓管理診斷與發展規劃（2周內）
2、年度培訓方案（1個月內）
3、某核心業務部門學習型團隊策劃與運作（第2-4月）
4、某項專項項目實施轉化（第2-5個月）
5、在線學習平臺構建與運作（第5-9）
培訓時間：二天
培訓形式：授課＋案例分享＋研討＋案例分析＋現場演練
課程特色：系統實戰、簡單有效、易于操作
學員對象：人力資源總監、培訓總監、培訓經理、培訓主管、培訓專員等
培訓時間及地點： 2天，廣州 2021.12.2-3 2021. 12.30-31
培訓費用： 4980元/人，不滿意全額退費
支持系統：培訓管理在線診斷系統、年度培訓規劃系統、同步訓練工具手冊
課程大綱：
一、培訓管理概述
1、年度培訓計劃概述
1.1 促進業績增長的培訓項目類型
1.2 年度培訓計劃的主要內容
1.3 有效的年度培訓計劃特征
1.4 年度培訓計劃制定的步驟
1.5 年度培訓計劃制定的誤區
2、培訓管理概述
2.1培訓管理核心工作及目標
2.2培訓管理的核心理念
2.3企業訓練體系
2.4培訓效果評估
2.5培訓管理的發展趨勢
3、培訓管理體系
3.1培訓管理動力系統
3.2培訓管理核心系統
3.3培訓管理協同系統
3.4培訓體系建設
3.5培訓管理發展路徑及實現方法
3.5.1如何有效統籌學習管理
3.5.2如何推動績效挖潛
3.5.3如何開發核心人才隊伍
4、培訓的主要功能及實現方法
4.1以人機協同為核心打造組織能力
4.2培訓如何協同戰略
4.3培訓如何助推業務
4.4培訓如何促進績效
4.5培訓如何文化化育
5、年度培訓規劃的價值及實現路徑
5.1 年度培訓規劃的價值
5.2 年度培訓規劃的價值實現路徑
5.3 年度培訓規劃價值創造核心攻略
二、年度培訓計劃制定
1、年度培訓需求調查
1.1常見年度培訓需求調查情況
1.2常用培訓需求調查方法
1.2.1資料調查法
1.2.2問卷調查方法
1.2.3訪談法
1.3 年度培訓需求調查方案設計
演練：制定培訓需求調查方案
2、年度培訓需求分析
2.1 培訓需求分析概要
2.2 年度培訓需求分析思路
2.3 年度培訓需求分析的具體方法
2.3.1戰略分析
2.3.2培訓管理診斷
2.3.3組織需求分析
案例：**組織需求分析
2.3.4部門需求分析
案例：某公司市場拓展部培訓需求分析
2.3.5員工需求分析
案例：某公司中高層培訓需求分析
2.3.6階段工作重點分析
案例：某公司培訓轉化計劃框架
2.4 年度培訓需求分析注意事項
演練：年度培訓需求分析
3、年度培訓計劃制定
3.1 年度培訓計劃的設計
3.1.1 培訓管理計劃設計
3.1.2 年度培訓計劃設計
3.1.3 培訓實施計劃設計
3.2預算及配置
3.3效果估算
3.4注意事項
3.5 年度培訓計劃衡量標準
演練：制定出充分發揮培訓功效且促進績效增長的年度培訓計劃
三、年度培訓計劃執行
1、總體運營管理
1.1用主題、口號和標語來帶動執行
1.2項目運營策略
1.3培訓管理改善
演練：制定年度培訓管理計劃
2、項目策劃技巧
2.1專項培訓項目策劃
2.2單項培訓項目策劃
2.3項目效果提升策略
2.3.1重點項目轉化
案例：某房地產配套企業執行力訓練
2.3.2行動學習法
2.3.3知識沉淀與推廣
2.3.4學習型組織建設（視頻）
案例：某公司銷售隊伍建設
演練：設計某業務團隊建設
3、項目執行技巧
3.1供應商選擇
3.2項目執行
3.3培訓轉化與評估
高級咨詢顧問
對標創效專家
北大博雅客座教授
企業創效陪跑教練
全面標桿管理奠基者
企業戰略執行力建設專家
價值創造型企業大學創始人
核心定位
兼具十余年咨詢培訓經驗與多類型企業實戰履歷的高級咨詢顧問，專注以 “對標創效”“降本增效” 為核心，為企業提供從戰略優化落地到組織能力提升的全鏈條陪跑服務，是企業實現績效快速增長與競爭力持續升級的實戰導師。
專業背景：跨領域積淀，實戰經驗深厚
擁有民營、國有、合資企業多重任職經歷，歷任銷售經理、分公司經理、市場總監助理、投資總監、董事總經理、商學院執行院長等核心崗位，深度參與市場營銷、人才開發、戰略規劃、投資并購、產業基金運作等關鍵業務，積累了從一線執行到頂層設計的全維度經驗。
在此基礎上，深耕咨詢培訓領域十余年，在戰略管理、組織架構優化、績效管理、標桿管理、企業大學建設、降本增效等領域形成 “理論 + 工具 + 落地” 的閉環能力，曾助力多家企業通過混改、管理升級實現增效，實戰成果得到市場驗證。
核心優勢：三大能力，直擊企業增長痛點
1、系統化創效方法論
以 “智能進化組織” 為目標，構建了一套可落地的增長邏輯：以企業大學為載體，以一流指標為導向，以標桿管理為抓手，以全面降本增效為主線，通過 “人才隊伍 + 管理機制” 協同，幫助企業快速統籌資源、挖掘潛力，實現組織績效 “快速提升、持續增長”。
2、原創性工具與理論
在實踐中研發出多項具有自主知識產權的成果，包括：
?創一流指標體系、全面標桿管理、全面降本增效等管理工具
?價值創造型企業大學、戰略執行力建設、領導力自主晉級等實戰模型
所有工具均以 “簡單好用、直接落地” 為原則，幫助企業跳過復雜理論，快速應用于實際工作。
3、高口碑課程與交付
課程兼具 “系統性” 與 “實戰性”：內容上直擊本質，梳理核心邏輯；形式上靈活互動，融合案例分析、現場演練、小組研討等方式，注重 “學完就能用”。十年間打造的精品課程，因 “落地性強、效果顯著” 深受企業與學員認可。
精品課程：分層設計，適配不同需求
?創效領導力（各級領導）：協同創效，系統提升，快速進位
?對標創效工作坊（業務骨干）：快出成果，出大成果
?長效機制構建與運作（統籌運作者）：打造智能進化組織，推動持續進位
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開課時間：已開課
開課地點： 廣東-廣州
基于價值創造的年度培訓計劃制定與執行——培訓如何協同戰略、助推業務、促進績效、文化化育課程背景：1、無法有效管控學習質量？2、核心人才成才周期長？3、各部門的學習難以起到助推業務的作用？4、培訓沒法協同戰略、助推業務、促進績效、文化化育？5..
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2015.7.30-31 RtCatch企業人力資源量化管理分析師認證培訓
開課時間：已開課
開課地點： 北京-北京
第一模塊 人才量化分析1.人格：本我性格與價值觀（控制型、表現型、分析型、溫和型、調整型）2.行為模式：知覺與個體決策、動機3.個體事物處理量化指標講析4.能力評價范圍，綜合能力剖析及本我競爭力挖掘研究5.個體動機：意識到行動（適應環境、壓力來源、個體激勵因子、個體差異等） ..
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企業大學校長高級研修班第1期：基于價值創造的企業大學構建實務
開課時間：已開課
開課地點： 廣東-廣州
一、企業大學戰略規劃（第一天上午）1、國內外著名企業大學縱覽2、企業大學代表性觀點剖析3、企業大學運作機理及其本質4、企業大學戰略定位實務5、企業大學發展規劃實務6、企業大學組織架構與運作模式7、企業大學建設常見問題二、基于價值創造的培訓管理（第一天下午）..
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開課時間：已開課
開課地點： 廣東-廣州
一、企業大學戰略規劃（第一天上午）1、國內外著名企業大學縱覽2、企業大學代表性觀點剖析3、企業大學運作機理及其本質4、企業大學戰略定位實務5、企業大學發展規劃實務6、企業大學組織架構與運作模式7、企業大學建設常見問題二、基于價值創造的培訓管理（第一天下午）..
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