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2015.1.27
管理人員
【培訓收益】
呈現給大家正確的判號方法，在27種號碼中判斷型號，而不是在9種號碼間判斷，增加了判斷的全面性，判號效率和準確率。
解決大家日常辨型中主要誤判的原因，樹立正確的九型辨型觀，以及教授型號快速辨別法，特別是型號專訪問話技術，并透過實操、實踐讓大家更有系統的掌握正確的型號辨別心法。
介紹張立波導師獨步于九型圈內的副型與主型間的“疊加與補償”法則，它能使學員快速地找出腦、心、腹智慧能量與主副型關系的呈現，從而幫助學員正確地辨別出主副型。
專業學習九型的學員都認同，在不覺察的情況下，性格類型深深的操控著我們，九型人格的分類幫助了我們去覺察每一性格類型的自動化習慣，使我們有了更多的覺察與自由。所以正確判斷性格類型十分重要，尤其是可快速斷定身邊人的性格類型，對我們的意義就不言而喻了。
學習過九型人格的朋友，對較明顯的號碼特征，有基本的判別能力，但容易有“為什么都是三號，差異那么大，如何區分”的困惑，或者“為什么有的三號和六號的共同點，看起來卻超過了另一個三號相比”。學習過二階段三天課程，明白了不同號碼相同副型間相似原因，在課程中，大家判斷號碼的能力大幅度提升，但離開了課程，回到熟悉的環境中，又變得很難判斷別人的號碼。
傳統九型學習中，覺察自已的副型要經過大量學習和不斷覺察練習，甚至要十幾年自我覺察，更別說看懂別人的副型，導致大量非專業、專注的九型導師無法清晰、正確傳授副型，這在九型世界是一個不爭的現象。經研究與眾多資深九型導師的驗證，張立波導師的“疊加與補償理論”可快速覺察和區分副型。
課程模塊：
1.判斷腦、心、腹智慧中心的方法。
2.生活當中“自然”判斷對方號碼的方法。
3.通過訪談，判斷對方號碼的方法。
4.透過訪談協助對方找到號碼的方法。
5.通過“疊加理論”正確判斷27種號碼中的方法。
戴維•丹尼爾斯（David Daniels）嫡傳認證弟子
彼得•奧多諾休（Peter O’Hanrahan）嫡傳認證弟子
中國九型人格導師協會副會長；中國九型人格學促進會副會長
美國Enneagram WorldwideTM（國際九型導師協會）機構，中國區“國際九型導師” 督導
美國Enneagram WorldwideTM（國際九型導師協會）機構認證的“國際九型導師”認證（中國區僅有三位）。
國內首批NLP教練、美國NLP大學頒發NLP專業執行師、NLP高級執行師、NLP導師
美國催眠治療師專業評審委員會（A.C.H.E.）頒發之“臨床催眠治療師”
張立波先生是一位擁有20年營商經驗的企業顧問及個人生命顧問，同時亦是一位教育貢獻者。張立波先生除獲得澳洲大學工商管理碩士學位，還獲得中山大學管理哲學與企業戰略研修班碩士學位。
十年來潛心研修心靈成長學問：
2001年起，不僅先后跟隨NLP創始人：約翰•藹瑞德格（John Grinder）、羅伯特•迪爾茨（Robert Dilts）博士、蘇茜•史密夫（Suzi Smith）博士、NLP大師張國維博士等名師學習NLP學問；
同期還跟薩提亞家庭治療冰山原理創始人約翰•貝曼博士（Dr John Banmen）研修薩提亞家庭治療；
多年來一直跟隨現代九型人格學問鼻祖：海倫•帕爾默（Helen Palmer）、戴維•丹尼爾斯（David Daniels）、彼得•奧多諾休（Peter O’Hanrahan）、蔡敏莉女士等眾多大師學習九型人格；
還跟隨米爾頓•艾瑞克森氏催眠模式首席講師：史提紛•紀立勤博士（PhD.Stephen Gilligan）和尼克•萊佛士先生（Nick Le Force）學習催眠學問。
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開課時間：已開課
開課地點： 廣東-東莞
DAY1（09:00-16:30）模塊一：理論篇：系統認知、人才盤點1）人才盤點4W·人才盤點是什么（What）·組織盤點和人才盤點價值（Why）·人才盤點機制與分工（Who）·人才盤點時間&時機（When）..
人氣：645
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開課地點： 廣東-東莞
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人氣：170
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開課時間：已開課
開課地點： 廣東-廣州
導入：人才培養的3個誤區與崗位學習地圖的價值1.人才培養的3個誤區2.崗位學習地圖的5大價值第一部分：三步識別關鍵崗位1.解讀戰略地圖分析公司戰略意圖明確公司關鍵戰略舉措找準關鍵崗位族案例1-1：解讀某銷售公司3個戰略目標演練1：解讀公司2022年3-5個戰略..
人氣：161
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開課時間：已開課
開課地點： 廣東-廣州
講授內容 實戰演練 學員收獲1、項目復盤基本知識（1）認知方法（庫博學習圈）；（2）復盤的追根溯源 AAR；（3）復盤與PDCA的關系；（4）單環與雙環學習的區別。 如何營造開放的組織研討氛圍？欣賞式探尋。 掌握項目復盤的理論依據及邏輯關系， 學會PDCA與復盤的..
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開課時間：已開課
開課地點： 廣東-廣州
講授內容 實戰演練 學員收獲1、項目復盤基本知識（1）認知方法（庫博學習圈）；（2）復盤的追根溯源 AAR；（3）復盤與PDCA的關系；（4）單環與雙環學習的區別。如何營造開放的組織研討氛圍？欣賞式探尋。 掌握項目復盤的理論依據及邏輯關系， 學會PDCA與復盤..
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