【培訓(xùn)對(duì)象】
中高層管理人員；人力資源工作者

【培訓(xùn)收益】
運(yùn)用簡(jiǎn)歷投遞數(shù)據(jù)分析優(yōu)化招聘策略（轉(zhuǎn)化漏斗模型） 掌握AI簡(jiǎn)歷篩選系統(tǒng)（準(zhǔn)確率85%）的操作邏輯 理解智能筆試系統(tǒng)題庫(kù)建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)化流程 掌握戰(zhàn)略解碼會(huì)流程與人才需求3層分析法 運(yùn)用工作成果推導(dǎo)五步法構(gòu)建勝任力模型 運(yùn)用四象限法則進(jìn)行需求優(yōu)先級(jí)排序 掌握技術(shù)崗STAR法則與管理崗領(lǐng)導(dǎo)力評(píng)估維度 運(yùn)用AI初篩系統(tǒng)識(shí)別"潛力信號(hào)詞"（競(jìng)賽/項(xiàng)目主導(dǎo)詞） 理解行為面試法在應(yīng)變能力考察中的應(yīng)用邏輯 運(yùn)用面試官培訓(xùn)內(nèi)容（提問(wèn)技巧/反套路應(yīng)對(duì)/評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)） 掌握結(jié)構(gòu)化表達(dá)與情緒管理技巧 運(yùn)用"我信息"表達(dá)法處理爭(zhēng)議問(wèn)題

第一部分：校園招聘形勢(shì)與策略提升
模塊1：深入分析當(dāng)前我國(guó)校園招聘整體形勢(shì)
一、國(guó)家政策與行業(yè)環(huán)境
1、國(guó)防軍工人才戰(zhàn)略定位
國(guó)家"十四五"規(guī)劃軍工人才專項(xiàng)政策解讀
國(guó)防科技工業(yè)人才發(fā)展"十四五"規(guī)劃要點(diǎn)
軍工央企人才儲(chǔ)備與國(guó)家安全關(guān)聯(lián)度分析
2、高端制造人才需求趨勢(shì)
《中國(guó)制造2025》對(duì)軍工配套產(chǎn)業(yè)人才要求（新材料/智能裝備領(lǐng)域人才缺口預(yù)測(cè)）
大數(shù)據(jù)分析在軍工研發(fā)中的應(yīng)用人才缺口
二、國(guó)防軍工與高端制造行業(yè)人才需求趨勢(shì)
1、核心技術(shù)崗位人才畫(huà)像
大數(shù)據(jù)分析在軍工研發(fā)中的應(yīng)用人才缺口
2、區(qū)域人才分布特征
西部及邊遠(yuǎn)地區(qū)人才引進(jìn)政策對(duì)比
三、競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)：同業(yè)企業(yè)校招策略對(duì)比
1、崗位設(shè)置差異化
同業(yè)企業(yè)技能崗/研發(fā)崗比例分析（含2025年軍工央企崗位結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)）
2、地域覆蓋策略
航空工業(yè)"三線建設(shè)"歷史對(duì)校招布局影響
新興戰(zhàn)略區(qū)域（雄安/海南）人才儲(chǔ)備計(jì)劃
模塊2 行業(yè)內(nèi)創(chuàng)新招聘做法與數(shù)據(jù)洞察
一、數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的招聘優(yōu)化
1、簡(jiǎn)歷投遞數(shù)據(jù)分析
2025年軍工央企簡(jiǎn)歷投遞量同比增長(zhǎng)23%
關(guān)鍵崗位簡(jiǎn)歷轉(zhuǎn)化漏斗模型
2、智能化招聘技術(shù)應(yīng)用
AI簡(jiǎn)歷篩選系統(tǒng)準(zhǔn)確率提升至85%
智能筆試系統(tǒng)題庫(kù)建設(shè)
二、多元化招聘形式創(chuàng)新
1、校園活動(dòng)創(chuàng)新設(shè)計(jì)
"軍工強(qiáng)國(guó)"主題活動(dòng)實(shí)施指南
職業(yè)體驗(yàn)日：XX主題工作坊
校友故事Vlog傳播效果分析
2、評(píng)估維度拓展
創(chuàng)新思維評(píng)估：創(chuàng)新方法測(cè)試（創(chuàng)新能力評(píng)估案例）
團(tuán)隊(duì)協(xié)作評(píng)估：軍工項(xiàng)目模擬演練（項(xiàng)目演練標(biāo)準(zhǔn)）
職業(yè)適應(yīng)性評(píng)估：軍工文化匹配度量表（文化測(cè)試題庫(kù)）
三、招聘數(shù)據(jù)深度應(yīng)用
1、 渠道效果評(píng)估
校園大使推薦渠道分析
社交媒體招聘內(nèi)容傳播路徑
校企合作項(xiàng)目人才產(chǎn)出比
2、人才庫(kù)建設(shè)
3級(jí)人才庫(kù)分類標(biāo)準(zhǔn)
潛在人才激活策略
校招人才庫(kù)年度更新機(jī)制
模塊3 科學(xué)制定招聘策略
一、精準(zhǔn)需求定位與計(jì)劃制定
1、業(yè)務(wù)需求解碼
戰(zhàn)略解碼會(huì)流程
人才需求3層分析法
2、校招計(jì)劃制定
311崗位矩陣設(shè)計(jì)
分校啟動(dòng)時(shí)間表
區(qū)域招聘預(yù)算分配模型
二、全流程高效執(zhí)行
1、校招流程優(yōu)化
沙盤(pán)推演：某軍工企業(yè)校招流程診斷
關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)時(shí)間控制
2、風(fēng)險(xiǎn)防控
政策紅線識(shí)別（招聘合規(guī)案例）
誠(chéng)信招聘承諾書(shū)設(shè)計(jì)（承諾書(shū)模板）
三、 雇主品牌與人才留存
1、品牌建設(shè)
軍工文化可視化傳播（文化展示案例）
校友成長(zhǎng)故事傳播矩陣（校友故事庫(kù)）
校企聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)室建設(shè)案例）
2、人才留存策略
新人培養(yǎng)"三級(jí)火箭"模型（培養(yǎng)方案）
福利組合創(chuàng)新（特色福利政策）
第二部分：校園招聘全流程執(zhí)行能力提升
模塊1：招聘需求分析
一、需求解碼方法論
1、工作成果推導(dǎo)勝任力模型
業(yè)務(wù)部門需求澄清
通過(guò)3層需求分析法（崗位說(shuō)明書(shū)/高績(jī)效員工訪談/戰(zhàn)略解碼會(huì)）
明確崗位JD
關(guān)鍵工具：工作成果推導(dǎo)五步法（三匹配原則）
二、實(shí)操流程設(shè)計(jì)
1、需求收集標(biāo)準(zhǔn)化
需求申請(qǐng)表模板：包含崗位職責(zé)/技能要求/能力素質(zhì)模型
2、 需求優(yōu)先級(jí)排序
四象限法則：按業(yè)務(wù)緊急度/人才稀缺性劃分招聘優(yōu)先級(jí)
模塊2 簡(jiǎn)歷篩選
1、關(guān)鍵能力模型
技術(shù)崗：STAR法則（情境/任務(wù)/行動(dòng)/結(jié)果）
管理崗：領(lǐng)導(dǎo)力評(píng)估維度（決策/團(tuán)隊(duì)協(xié)作/跨部門協(xié)調(diào)）
2、篩選工具應(yīng)用
AI初篩系統(tǒng)：識(shí)別"潛力信號(hào)詞"（競(jìng)賽/項(xiàng)目主導(dǎo)詞）
行為面試法：通過(guò)情景模擬考察應(yīng)變能力
模塊3 面試安排
一、面試體系設(shè)計(jì)
1、 多輪次面試策略
技術(shù)崗：專業(yè)面試（考綱標(biāo)準(zhǔn)化）→綜合面試（文化匹配）
管理崗：案例分析→無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論→高管終面
2、 面試官能力建設(shè)
面試官培訓(xùn)：含提問(wèn)技巧/反套路應(yīng)對(duì)/評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
面試評(píng)價(jià)表：從專業(yè)能力/行為素質(zhì)/文化適配三維度評(píng)分
二、流程執(zhí)行管理
1、時(shí)間軸管控
面試全流程甘特圖：明確初面/復(fù)面/終面時(shí)間節(jié)點(diǎn)
簽到/候考/備考標(biāo)準(zhǔn)化：設(shè)置15分鐘間隔避免擁堵
2、風(fēng)險(xiǎn)防控
背景調(diào)查：重點(diǎn)核實(shí)教育經(jīng)歷/工作履歷/信用記錄
簽約合規(guī)：明確薪酬結(jié)構(gòu)/保密協(xié)議/競(jìng)業(yè)限制條款
模塊4 錄用決策
一、決策機(jī)制構(gòu)建
1、多維度評(píng)估模型
專業(yè)能力（40%）+文化適配（30%）+發(fā)展?jié)摿Γ?0%）
2、決策流程優(yōu)化
錄用通知書(shū)標(biāo)準(zhǔn)化：包含崗位說(shuō)明/薪酬結(jié)構(gòu)/試用期要求
拒簽預(yù)警：對(duì)沉默超7天候選人啟動(dòng)干預(yù)機(jī)制
2、實(shí)操工具應(yīng)用
1、錄用決策表
包含候選人優(yōu)勢(shì)/風(fēng)險(xiǎn)/錄用建議三部分
2、入職銜接管理
新人培養(yǎng)計(jì)劃：包含1對(duì)1導(dǎo)師制/輪崗安排/考核節(jié)點(diǎn)
入職前體驗(yàn)：安排企業(yè)文化參訪/高管見(jiàn)面會(huì)
模塊5 高效溝通策略
一、與候選人溝通技巧
1、信息傳遞技巧
結(jié)構(gòu)化表達(dá)：采用"結(jié)論先行+分點(diǎn)說(shuō)明"模式
情緒管理：通過(guò)積極傾聽(tīng)建立信任關(guān)系
2、矛盾處理
爭(zhēng)議問(wèn)題處理：使用"我信息"表達(dá)（如"我擔(dān)心..."）
期望管理：通過(guò)STAR法則澄清崗位JD
二、與用人部門協(xié)同技巧
1、需求對(duì)齊
參與業(yè)務(wù)會(huì)議：了解崗位真實(shí)需求
建立反饋機(jī)制：定期輸出招聘分析報(bào)告
2、資源協(xié)調(diào)
預(yù)算分配：按崗位價(jià)值設(shè)計(jì)招聘預(yù)算
渠道共享：建立校企合作資源池
3、工具賦能
溝通模板庫(kù)：包含offer談判話術(shù)/沖突處理話術(shù)
數(shù)據(jù)看板：實(shí)時(shí)展示招聘進(jìn)度/轉(zhuǎn)化率 

曾任：津榮天宇（精密零配件加工行業(yè)領(lǐng)域頭部企業(yè)）人力資源總監(jiān)
曾任：施耐德電氣（全球供應(yīng)鏈排名第五）人力資源HRBP
曾任：美團(tuán)外賣（國(guó)內(nèi)知名互聯(lián)網(wǎng)頭部）人力資源HRBP
18年人力資源實(shí)戰(zhàn)和管理經(jīng)驗(yàn)、曾任國(guó)網(wǎng)電力面試官
培訓(xùn)雜志榮德學(xué)院 認(rèn)證職業(yè)講師
中科院心理研究所 心理咨詢師
《SPOT團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)技術(shù)》認(rèn)證
專注AI工具賦能效率提升的實(shí)戰(zhàn)型培訓(xùn)講師，尤其擅長(zhǎng)通過(guò)
DeepSeek實(shí)現(xiàn)職場(chǎng)場(chǎng)景的技術(shù)落地與課程體系優(yōu)化

【個(gè)人簡(jiǎn)介】
外企、民企，多個(gè)行業(yè)近20年人力資源管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：穆生一老師從事世界500強(qiáng)、國(guó)內(nèi)頭部互聯(lián)網(wǎng)公司、上市公司人力資源管理工作近20年，使得他在面對(duì)不同行業(yè)，不同企業(yè)性質(zhì)的企業(yè)學(xué)員進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)，具有很好的適應(yīng)性。
從員工到高層管理的工作經(jīng)歷，使得課程貼近工作場(chǎng)景：從外企人事專員到上市公司人力資源總監(jiān)的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，使得穆生一老師積累了不同企業(yè)類型的選人育人，搭建人力資源管理體系上的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。課程結(jié)合實(shí)際工作場(chǎng)景講解專業(yè)知識(shí)，深入淺出。
具有HRBP經(jīng)驗(yàn)和視角，善于使用業(yè)務(wù)語(yǔ)言融入學(xué)員：憑借多年的與業(yè)務(wù)部門的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，穆生一老師的課程善于使用業(yè)務(wù)部門的語(yǔ)言，出色的引導(dǎo)技術(shù)和教練技術(shù)能夠引發(fā)學(xué)員的思考與共創(chuàng)，利用培訓(xùn)所學(xué)并調(diào)用自身經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性的解決工作中的痛點(diǎn)問(wèn)題。
【實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)】
1、績(jī)效管理體系搭建能力——助力上市公司人效提升11%
在民營(yíng)制造業(yè)上市出海公司-津榮天宇公司任人力資源總監(jiān)期間，作為精密金屬零配件加工行業(yè)領(lǐng)域頭部企業(yè)，面臨著疫情和制造業(yè)下行的行業(yè)壓力，穆生一老師將人效管理嵌入BSC戰(zhàn)略平衡記分績(jī)效管理體系中，使得人效管理從組織戰(zhàn)略落地到員工個(gè)人績(jī)效，使得企業(yè)人效逆勢(shì)增長(zhǎng)11%。
2、提升組織招聘能力——互聯(lián)網(wǎng)頭部企業(yè)所屬業(yè)務(wù)區(qū)域月增員36%
在互聯(lián)網(wǎng)頭部企業(yè)美團(tuán)外賣事業(yè)部任HRBP期間，恰逢外賣事業(yè)部歷史上最大一次人員擴(kuò)編和業(yè)務(wù)升級(jí)期。穆生一老師將基于心理學(xué)的精準(zhǔn)選人和基于教練技術(shù)的人才培養(yǎng)保留課程賦能給所轄業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)，使得所轄區(qū)域業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)近300人團(tuán)隊(duì)，在一個(gè)月內(nèi)增員36%，且每周周招聘完成率始終保持95%以上。
3、結(jié)構(gòu)化面試組織和實(shí)施能力——任央企面試官；成功完成多家國(guó)企競(jìng)聘中心搭建
為天津?yàn)I海新區(qū)南區(qū)管委會(huì)組建競(jìng)聘中心，對(duì)下屬三家國(guó)企實(shí)施競(jìng)聘，從0-1全流程
規(guī)劃和搭建，含競(jìng)聘規(guī)則制定、公告、公示、面試官甄選、培訓(xùn)、面試題庫(kù)搭建、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)制定、面試主持、全程錄像等等，含前期10余人的協(xié)商一致解除勞動(dòng)關(guān)系100%談判成功完成，圓滿完成競(jìng)聘項(xiàng)目。搭建專業(yè)題庫(kù)300余題，競(jìng)聘崗位10余個(gè)，面試官20余人，面試約40人次。
曾任國(guó)網(wǎng)電力東區(qū)應(yīng)屆生招聘結(jié)構(gòu)化面試官，面試人數(shù)近百人。
【培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)】
1、人力降本增效系列——世界五百?gòu)?qiáng)企業(yè)銷售業(yè)務(wù)模式升級(jí)，助力業(yè)務(wù)增長(zhǎng)12%
在全球供應(yīng)鏈排名第五，世界五百?gòu)?qiáng)企業(yè)施耐德集團(tuán)任銷售HRBP期間，穆生一老師開(kāi)發(fā)并交付了《降本增效-人效管理體系建設(shè)》，《盤(pán)活你的團(tuán)隊(duì)-分工與授權(quán)》《管理就是建機(jī)制-團(tuán)隊(duì)組織建設(shè)》等課程，歷經(jīng)一年的時(shí)間完成了20余場(chǎng)培訓(xùn)課程，培訓(xùn)近300名銷售員工，滿意度98%。助力當(dāng)年銷售業(yè)務(wù)增長(zhǎng)12%。被銷售團(tuán)隊(duì)評(píng)為最懂銷售的HRBP。
2、招聘官賦能-AI助力招聘提效-授課30場(chǎng)+，學(xué)員滿意率100%，并多次被返聘
產(chǎn)品深度應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)：全鏈路實(shí)戰(zhàn)沉淀，既是講授者，更是深度使用者——從課程大綱撰寫(xiě)、迭代升級(jí)（累計(jì)優(yōu)化12版課程體系），除交付課程外，借助AI生成結(jié)構(gòu)化面試題庫(kù)并實(shí)現(xiàn)銷售（多家國(guó)企采購(gòu)并使用），完整走通過(guò)工具落地閉環(huán)。
教學(xué)工具雙重視角：既懂技術(shù)應(yīng)用邏輯，又懂學(xué)員實(shí)操痛點(diǎn)，能精準(zhǔn)匹配"技術(shù)潛力-業(yè)務(wù)需求"的教學(xué)切口。
多場(chǎng)景教學(xué)驗(yàn)證：曾為央企近百名學(xué)員開(kāi)展定制化AI實(shí)操培訓(xùn)課程，學(xué)員邊學(xué)邊實(shí)操，紛紛表示將在工作場(chǎng)景進(jìn)行應(yīng)用。在中小企業(yè)專場(chǎng)中，通過(guò)分層教學(xué)設(shè)計(jì)，因報(bào)名踴躍，場(chǎng)地所限，不得不控制人數(shù)。三階訓(xùn)練法：基礎(chǔ)功能速通→高頻場(chǎng)景拆解→企業(yè)案例遷移，確保即學(xué)即用。
作為持續(xù)深耕AI賽道的教育者，課程沒(méi)有炫技式演示，只聚焦三個(gè)問(wèn)題：
如何用DeepSeek解決你此刻的工作卡點(diǎn)
怎樣讓AI產(chǎn)出可直接交付的成果
哪些隱藏功能能幫你建立職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)
3、人力資源解決方案輸出——陪伴十余家企業(yè)共同成長(zhǎng)，輸出咨詢方案過(guò)百，使得多家企業(yè)人均效能得到大幅度提升
穆生一老師在傳統(tǒng)制造、教育、互聯(lián)網(wǎng)支付、物流等多行業(yè)企業(yè)任人力資源管理顧問(wèn)。陪伴新能源物流企業(yè)全電綠動(dòng)集團(tuán)成長(zhǎng)期間，為集團(tuán)奠定了初期的組織架構(gòu)以配套商業(yè)模式創(chuàng)新，考核和分配制度，《企業(yè)文化構(gòu)建與實(shí)施》、《降本增效-人效管理體系建設(shè)》、《企業(yè)文化構(gòu)建與實(shí)施》、《降本增效-人效管理體系建設(shè)》、《激活你的團(tuán)隊(duì)-多元化激勵(lì)與競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制設(shè)計(jì)》等培訓(xùn)課程的賦能培養(yǎng)，近3年授課20余場(chǎng)，返聘不斷，學(xué)員滿意度95%以上。穆老師課程結(jié)束后的輔助輔導(dǎo)等工作，使得集團(tuán)戰(zhàn)略得以實(shí)現(xiàn)，連續(xù)7年業(yè)務(wù)增長(zhǎng)率超過(guò)10%。
【授課風(fēng)格】
實(shí)用性強(qiáng)：憑借近20年的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，給學(xué)員帶來(lái)面對(duì)實(shí)際工作場(chǎng)景的實(shí)用知識(shí)。
行動(dòng)學(xué)習(xí)：利用行動(dòng)學(xué)習(xí)技術(shù)，改變學(xué)員的體驗(yàn)進(jìn)而轉(zhuǎn)變學(xué)員認(rèn)知，促進(jìn)行為發(fā)生改變。
深入淺出：將系統(tǒng)的管理專業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)化為業(yè)務(wù)部門的語(yǔ)言和工作場(chǎng)景進(jìn)行講授。
親和力強(qiáng)：職場(chǎng)基層到高層的工作經(jīng)歷，使得與學(xué)員之間沒(méi)有距離感，無(wú)縫溝通。
幽默有趣：針對(duì)不同年齡段和層級(jí)的學(xué)員特點(diǎn)，靈活運(yùn)用學(xué)員易接受的多種案例和形式。

【主講課程】
AI賦能提效系列課程
《從傳統(tǒng)到智能：Deepseek助力辦公場(chǎng)景提效》
《破解HR痛點(diǎn)：Deepseek賦能人力資源新基建》系列課程：
《從人工到智能：Deepseek助力招聘十倍提效》（爆款課程）
《從模糊到精準(zhǔn)：Deepseek賦能精準(zhǔn)人才畫(huà)像》（爆款課程）
《從經(jīng)驗(yàn)到數(shù)據(jù)：Deepseek重構(gòu)組織定崗定編》
《從戰(zhàn)略到績(jī)效：Deepseek助力績(jī)效落地閉環(huán)》
《從盤(pán)點(diǎn)到發(fā)展：Deepseek驅(qū)動(dòng)人才盤(pán)點(diǎn)升級(jí)》
人力資源管理專業(yè)課程
《聚才—讓你的崗位變暢銷》
《金牌招聘官-招聘面試全流程》（爆款課程）
《精準(zhǔn)招聘—從崗位規(guī)劃到精準(zhǔn)選人》（經(jīng)典課程）
《組織能力支撐-素質(zhì)模型的構(gòu)建與運(yùn)用》
《圍繞工作成果的人才畫(huà)像五步法》
《從風(fēng)險(xiǎn)到合規(guī)--勞動(dòng)合同法疑難熱點(diǎn)與實(shí)戰(zhàn)解決方案》
《定制化人才盤(pán)點(diǎn)與人才發(fā)展體系》
《企業(yè)文化構(gòu)建與實(shí)施》
《降本增效-人效管理體系建設(shè)》
非人課程系列-針對(duì)中基層管理人員課
非人：《非人力資源部門的人力資源管理》（爆款課程）
選：《打造你的團(tuán)隊(duì)-招聘面試全流程》《金牌招聘官-招聘面試全流程》
用：《盤(pán)活你的團(tuán)隊(duì)-分工與授權(quán)》《管理就是建機(jī)制-團(tuán)隊(duì)組織建設(shè)》
育：《賦能你的團(tuán)隊(duì)-教練技術(shù)實(shí)操》《點(diǎn)燃你的下屬-管理者輔導(dǎo)員工能力提升》
勵(lì)：《激活你的團(tuán)隊(duì)-多元化激勵(lì)與競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制設(shè)計(jì)》