【培訓對象】
新員工、高潛員工、核心骨干

【培訓收益】
 執行力就是把目標變為結果的能力， 讓學員清晰執行的價值和重要性，明確執行的意義，修煉執行認知，掌握執行的方法，最終為組織提供一支強有力的執行團隊。  掌握系統的塑造自我執行力的方法和工具。  激發執行到位的內在驅動力。  理解執行的關鍵法則，走出執行的誤區。  提高分析問題和解決問題的執行能力。  提高溝通協作能力，提升執行到位的綜合能力。  使學員能夠合理的利用有限的資源，確保上級任務的實現，打造高效執行的習慣與方法、增強團隊凝聚力。

 團隊互動：執行力的定義？
1. 我們為什么要修煉執行力？ （團隊互動）
-----執行到位對自我職業的重要性
2. 執行力的定義？ (團隊互動)
 什么是執行力？
執行是目標與結果之間的橋梁
執行力是把目標變為結果的能力
3. 團隊互動共識結論：執行到位的關鍵模型是？

一、 高效執行的關鍵——清晰的目標管理
1. 清晰的目標管理是執行到位的關鍵
2. 清晰目標管理的重要性；
3. 清晰目標管理的模型：SMART模型
4. 清晰目標管理的運用：
5. 團隊討論：如何將工具運用于工作實際
6. 案例討論：如何清晰工作中的任務指令
7. 案例討論：領導的任務

二、 高效執行的牽引——執行到位
執行到位=我想干+我能干+我會干
1. 我想干===團隊員工執行力的關鍵
A---認知模式的修煉
我想干的關鍵是：認知模式的轉變；
團隊互動：員工職場價值的關鍵是塑造主動執行的認識模式？
案例討論：決定我們認知模式的關鍵是?
案例討論：蔣甲的職場
我想干的關鍵：日常工作由任務導向轉變為目標導向；
設定目標的原則：
1) 目標的金字塔原則
2) 目標的自我管理三步驟
明確目標；目標分解；目標規劃；
案例：員工徐新的高效執行故事
2. 我會干===員工執行到位的綜合能力提升
我會干===思維力
思維力:執行高手的六個層級思維修煉
工具：SWOT分析法
互動：高效執行的職業思維層級是？
我會干===專業力
專業力:專業服務超出客戶期望的能力
案例：金融職場員工小梁三級跳的故事
案例：大客戶經理的五大專業能力
我會干===效能力
效能力：要事第一
案例:繁忙的客戶經理
工具運用：要事第一的工作實踐三步法
我會干===分析能力
問題的分析與解決
案例:主人碰到的困惑
分析模型：PCTS問題分析模型
我會干===創新能力
①　創新的定義是？
②　員工執行的創新修煉：
創新的思維：創新是最小執行單位的重新排列組合；
創新的工具：頭腦風暴分析法；
創新的突破：產品思維到客戶思維的轉變
討論：在實際的工作服務中如何運用創新思維
我會干===情商協作能力
①　團隊協作的構建
A 管理好自我的情感賬戶
B 執行協作的四大原則
懂得舍得
懂得雙贏
懂得化解
懂得尊重
C情商與同事協作執行到位
與領導協作執行——四維模型
案例分享：
學會傾聽：仔細聆聽，確認要點；
學會匯報：積極匯報，高效匯報，讓領導工作更高效；
學會執行：不單匯報問題，多提解決方案， 結果先行；
學會思考：自我復盤，自我總結，積極面對；
如何贏得“鄰居”的幫助——與平級同事的執行協作
案例：如何贏得同事的心
3. 我能干===團隊員工執行到位的實踐
執行到位=勇于擔責
1) 責任是一種選擇
案例:人生之路的故事
2) 責任修煉
責任是一種認知
責任是一種義務
責任是一種能力
責任是一種規范
責任是一種良心
案例：員工小黃的選擇

三、 高效執行的基礎是——塑造自我的執行價值觀
思維引發行為；行為漸成習慣；習慣塑造品格；品格決定命運。
1. 高效執行力復盤
1) 執行前：目標思維
2) 執行中：結果思維
“經營思維” 是基礎
“服務思維” 是專業
“成長思維” 是能力
“底線思維” 控風險
“協作思維” 是高效
“樂觀思維” 是保障
3) 執行后：復盤四步法
結論：打造執行價值觀的三個原則
思維：我為自己負責是核心
心態：陽光感恩是保障
行動：使命必達是信念
總結：實踐 運用
團隊討論：你在實際工作中成為執行高手的關鍵第一步是？
課程以執行理念為基礎，以執行工具為輔助，以目標為方向。在有力的信念、有力的認知、有力的行動的架構下，為團隊提供執行力提升的解決方案
 

傅東云老師
—教練式領導力與溝通實戰專家
 曾任荷蘭思騰公司（Top 5專業教練培養機構）資深顧問及培訓師
 曾任英澳合資公司ClarkMorgan公司北方區區域經理
 國際軟技能認證培訓師
 共創式認證教練CPCC
 組織關系系統教練
 全景領導力環評認證教練

【個人簡介】
作為國際認證的軟技能培訓師、美國教練培訓學院的認證共創式教練、組織關系系統教練、領導力環評認證教練，傅東云擅長教練、軟技能及領導力發展領域的培訓與項目。
擁有20年以上的業務發展及人才發展的經驗，傅老師在中國、英澳合資及荷蘭等不同文化風格公司的工作經歷中積累了豐富的經驗及跨文化交流的能力。19年培訓與人才發展的經驗，傅老師幫助了無數客戶發展他們各層級的管理者與員工。傅老師作為教練、培訓師和引導師幫助組織和團隊發展，幫助個人充分發揮自己的潛能。
傅東云極具親和力，授課活躍，互動性強。她擅長應用以學員為中心的行為訓練方法，以體驗、反饋、激勵的方式，在互動中不斷發掘和啟發學員的學習熱情。
兩年內為寶馬講授《卓越演講技巧》5次、蒙牛5次返聘講授《非職權影響力》《高效溝通》等課程，為歐盟商會講授《果敢力》、《團隊領導力》等不同課程，戴姆勒、奔馳金融、北京奔馳等兄弟公司相互推薦講授不同課程如《非職權影響力》、《高潛人員發展項目》《反饋技巧》等課程，受奇虎360兩次邀請分別給HR團隊和研發團隊講授《教練技術》和《教練型領導力》，馬瑞利兩次團隊教練，蒙牛TTT課程兩次、百度內訓師TTT項目、阿迪達斯內訓師認證項目中的兩個模塊。

【項目經驗】
1、靈北中國高潛人員發展項目——20名高潛，為期一年，8個行動學習項目，2個成果轉化
傅老師在2016年為靈北中國的20位高潛人員設計并執行了發展項目，從DISC職業性格測評到個人IDP設立教練訪談到系列領導能力的培養，到公司內部行動學習項目的展開與匯報，甚至最后2個行動學習項目得到公司支持落地改善。
2、奔馳金融2017年中國領導力對話項目——120名4級以上經理的領導力落地項目
傅老師在2017年支持協助奔馳金融本地化奔馳全球領導力原則。該項目涉及奔馳金融4級以上經理120人，以豐富多彩的體驗活動形式讓大家輪流感受母公司的8個領導力原則，并解讀為本土可執行文化，討論得出領導者的行為指南。
3、四川電信內訓師跨文化溝通TTT項目——協助培養內部跨文化溝通講師
傅老師在2023年幫助四川電信培養了10多名能夠講授跨文化溝通的內訓師。從自己參加完整的《跨文化溝通》課程，到能夠交付該課程，支持公司內部外派人員從工作和生活上更快適應當地的文化環境，達成更好的工作成效。

【授課風格】
傅老師憑借國際先進的學習理念與方法、扎實的教練功底、親和活潑的授課方式深受學員喜愛；擅長用學員的實際案例進行演練，引導學員解決真實情境中的問題，及時有效的個性化反饋能幫助學員獲得真正的行為提升和改變。

【主講課程】
領導力系列
《教練式領導力》
《團隊領導力》
《非職權影響力》
《新經理的角色轉換》
溝通系列
《卓越演講技巧》
《高效溝通》
《跨文化溝通》
《跨部門協作》

 

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