【培訓對象】
從技術層面走到管理崗位的領導、經理、主管

【培訓收益】
 熟練掌握及應用有效的人際溝通技巧，增進和強化領導技能  學會與新新一族工作交流的方法  準確判斷下屬的能力成熟度并分析其特定的需求  針對不同的下屬彈性使用不同的領導方法  學會如何對下屬授權，解決領導者“忙”的問題  減少員工的流失率  解決下屬“盲干”、“茫干”、“莽干”、“瞞干”和“蠻干”的問題

最有效的領導方法是最適當的領導方法，領導能夠根據員工的能力成熟度和工作意愿采用不同的領導方法，也就是領導能夠診斷并掌控員工不同的發展歷程，因人而異采取不同有領導方法。使企業的績效提升的同時，領導與員工的工作關系達到愉快。這套課程可以幫助企業釋放出活力和創造性，被GE公司韋爾奇定義為企業的DNA，并將個人與團隊的目標結合在一起。將提高領導者及其部屬的能力，使他們處事更能靈活變通，隨時可以接受新的挑戰。

第一部分：技術管理者角色認知
1， 完美執行力的要素（讓下屬完成任務的學問）
2， 在其位謀其政（事業心-上進心-責任心）
3， 團隊領導能力自我現狀分析（分析自我是提升領導力的開始）
4， 用80/20法則找出完成任務的規律（發現領導者行為規律）
5， 領導者的職責與傾向（結果型與過程型）
6， 明確讓下屬完成任務的不同發展階段
7， 情境診斷員工在不同發展階段的特征
－ 發展階段診斷練習
8， 配合使用四種不同的領導型態 （指令型、教練型、支持型、授權型）

第二部分：用績效說話的情境領導方法
9， 四種不同的領導型態靈活應用
10， 四種不同領導型態的決策模式
11， 提高下屬的能力五步法
12， 提高下屬的意愿七步驟
13， 辨別領導行為（針對前測的領導能力分析領導型態，在未接受此課程之前能靈活運用四種領導型態的人不足5%的概率）
14， 領導型態與發展階段的配合
15， 員工發展階段管理技巧
16， 高績效組織的任務與員工素質發展階段管理模式
17， 建立績效評估與伙伴關系

第三部分：技術管理者自我發展
18， 無功便是有過
19， 有能才能有位
20， 善于學習創新
21， 強烈的責任感
22， 必須善于學習
◇ 學員反饋：
1，聽課十分鐘就在培訓手冊上寫下了“陽光開朗幽默”六個字，這是對李愛華老師培訓風格的第一印象，這種感受一直持續到培訓結束。影響力是優秀培訓師不可或缺的領導素質。到人大參訓，對老師多少有些“學院派”的猜測。一天學習下來，李老師課程的實操性以及工作實踐中實際應用的親身案例都令人欽佩不已。
2，此課程非常實用，非常具有啟發性。在整個過程中，培訓手段豐富，始終保持著活躍的氣氛，所學知識和實際工作聯系得比較緊密，能夠在現場利用所學的知識“現學現賣”，診斷自身和其他團隊的實際問題。
3，在管理的過程中，你會發現要下屬把事做得又快又好的確是件很不容易的事，要么很快完成任務，但不是你想要的結果，要么拖拖拉拉遲遲沒有結果。聽了李老師的課程，對我們產生積極的影響，對我們的工作起到良好的輔助作用。
4，李老師的講課風格我很喜歡，因此整個聽課的過程也極享受，非常實用，尤其是那四個階段，感覺非常實用。

 

專家背景
中國人民大學培訓學院、商學院、財政金融學院擔任《領導法則與藝術》課程主講教師
曾任中國人民大學培訓學院培訓發展部研究員。
兼任北京大學國際EMBA中心、人本管理中心、經濟學院、清華大學繼續教育學院等高校《高績效組織領導力》特約客座教授
曾任國務院發展研究中心學習型組織專業委員會學術委員
中國教育發展戰略學會行業教育協會專家
《組織學習實驗室》輔導員
企業關鍵人才培養項目特聘專家
講師背景
曾在美國斯坦福大學管理科學與工程系進修組織變革與領導力，曾任外資企業人力資源經理、培訓經理。《學習創造未來》（中國電信學習型組織案例集，東方出版社2005）一書的主要評審顧問，著書《攻略:讓營銷隊伍脫胎換骨》（企業管理出版社2012），出版光盤《透明時代領導的溝通藝術》（2014）。《領導法則與藝術》、《時間管理SHORT法則》課程原創開發者。深刻了解組織領導法則、建立組織中和諧人際關系、熟悉組織運營與學習力的打造，通曉組織培訓體系的建設，始終堅持教學方法的設計與學習效果的應用是學習內容的靈魂。
具有幽默風趣、深入淺出、教練引導式的培訓風格；持有觀點新穎、論述精辟、學術前沿的邏輯思路；以及魚漁兼授、神形俱備、實際操作的大量案例的授課方式，深受學員愛戴與贊賞，學員滿意度均在95%以上。

主講課程
《高績效組織領導力》《領導法則與藝術》《踐行“五到”行動力》《帶出與商業模式相匹配的優質團隊》《管理溝通策略》《政府基層干部的執行力》《打造卓越領導力與執行力》、《有效激勵》、《行動學習與共好團隊》、《打造高績效團隊》、《高效會議管理》、《時間管理SHORT法則》、《新任經理的勝任力》、《中層管理者責任感》、《構建影響力》、《目標管理與績效》、《創新思維與管理》、《思維導圖思維》、《學習型組織》、《改善心智模式》、《系統思考》、《提練共同愿景》、《如何讓企業文化落地》等。 

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