【培訓對象】
管理人員、業務骨干、企業內訓師等

【培訓收益】
學習職業培訓師的基本素養 掌握培訓師的6大專業授課技巧 掌握建構主義教學核心理念，讓培訓更有效 掌握9種常用的教學方法，讓你的課程有料、有趣、有效 掌握ADDIE課程開發的模型和工具 訓練聲音的運用，讓你的聲音更動聽、更有磁性 訓練肢體語言的運用，增強培訓感染力 通過講、練、評結合，幫助學員掌握結構化表達

 第一講：培訓理念入門
一、關于培訓
1、培訓的定義
2、培訓的目的
3、培訓的意義
4、培訓VS教育
二、培訓的基本理念
1、成人學習的特征
2、成人學習的心理需求與期望
3、成人學習的四大關鍵原則
4、如何輔導成年人的學習
5、記憶遺忘曲線
6、如何保持記憶
三、培訓師須知
1、培訓師的使命
2、培訓師的職業操守
3、培訓師應具備的素養
4、培訓師的三項基本功：編、導、演
5、培訓師的職業形象
演練：我是一名培訓師

第二講：六大授課技巧
一、壓力轉換技巧
二、聲音運用技巧
三、手勢運用技巧
四、眼神運用技巧
五、現場掌控技巧
六、精彩點評技巧
演練：聲音、手勢、眼神等單獨練習、綜合練習

第三講：課程呈現技巧
一、兩種基本教學方法
1、AGC模式：論點、論據、結論
2、SSCE模式：設置、學習、建構、評估
二、引人入勝的課程導入
演練：課程導入訓練
三、回味無窮的課程結尾
演練：課程結尾訓練

第四講：九大經典教學法
本講將具體介紹每種教學法的定義、優點、不足、適用范圍，以及操作要點，并配合實際案例分析、演練來真實體驗該種教學法的操作流程。
1、講授法
2、頭腦風暴法
3、案例教學法
4、小組討論法
5、角色扮演法
6、視頻教學法
7、游戲教學法
8、行動學習法
9、促動技術

第五講：基于建構主義的課程開發
一、學習金字塔
二、建構主義
1、建構與建構主義
2、建構主義教學的核心理念
1個目標、2個關鍵、3個轉變、4個要素、5個原則
三、ADDIE學習設計與課程開發模型
1、A分析：課程需求分析
（1）確定培訓的有效性
（2）收集和整理問題
（3）聚焦任務
（4）確定任務主題
練習：設計課程名稱
（5）制定學習目標
練習：設定課程目標
2、D設計：課程整體設計
（1）金字塔原理的設計要求
（2）基于任務的課程設計
（3）制作課程的結構圖
（4）制作課程大綱
3、D開發：課程開發撰寫
（1）教學策略：加涅九大教學事件、梅瑞爾的首要教學原理（五星教學原理）、凱勒的ARCS動機原理、喬納森的有意義的學習的五要素
（2）教學活動的設計
（3）課程導入設計
（4）課程結尾設計
4、I實施：課程教學實施
5、E評估：課程評估優化
（1）學習項目前期：診斷性評估
（2）學習項目中期：形成性評估
（3）學習項目后期：總結性評估
小組練習：根據ADDIE模型進行課程開發、演練

第六講：總結與回顧

超過25年在IT、快消、化工、管理咨詢培訓、化工行業從事培訓、人力資源、銷售管
理工作。歷任民企、港企、上市公司培訓總監、人力資源總監、商學院執行院長等職。
授課經驗：超過1000+企業；5000+課時；50000+學員
主要作品：暢銷書《這樣說服最動心》，當當、京東、亞馬遜等各大電商平臺均有銷售
課程特色：
代志杰老師熟練運用被500強企業所廣泛采用的行動學習、促動技術、教練技術。聚焦于組織經營管理難題，以目標成果為導向，設計有效的研討流程，促進參與者有效互動、智慧連接、群策群力、達成共識、學習反思，現場產出解決方案及行動計劃。
通過行動學習可以讓參與者有效解決工作難題，提升績效，同時掌握有效問題解決、激活團隊的工具、方法。不僅授之以魚，更授之以漁。
管理賦能行動學習工作坊（每個課題2天）：
01《基于行動學習的領導力提升》
02《基于行動學習的團隊執行力提升》
03《基于行動學習的跨部門溝通能力提升》
04《高效團隊引導技術》
05《引爆團隊正能量》
06《MTP中層管理者技能提升》
07《卓越領導力工作坊》
08《目標管理與計劃制定工作坊》
09《高效會議管理工作坊》
10《高效團隊建設工作坊》
11《問題分析與解決》
12《行動學習促動師培養》
13《基于未來探索的戰略共識會議》
14《企業文化共創會議》
15《群策群力行動學習》
針對問題解決、人才發展、業績提升、戰略共識等進行專門設計的行動學習工作坊、項目 

• 高端產說會項目落地及種子講師培訓班

   

  課程背景：專項培訓通過常規理財目標、特殊理財目標等切入點，令學員能多角度、全方位考量客戶需求，并找準方案設計依據“高產會模塊化”營銷主旨，運用產品的人群差異化運用，使產品具有多個營銷方向切入點，進行團隊活動開展業務推廣、服務延伸等操作，同時也是提升團隊專業素養影響力、擴大業務美譽度極佳舉措。課程目標：高產會具有團隊..

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• PTT—有效展示

   

  序言（視頻、研討、分享）專業化講師-PTT第一單元：PTT簡介PTT導論PTT的含義PTT的目的PTT的核心宗旨PTT課程特點第二單元：一分鐘練習PTT的四個重點PTT的理念學員心聲：60秒自我展示PPP表一分鐘演講第三單元：成功的PTT主觀看法的重要性時間壓力的設計人格模式..

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• 企業內部培訓師培訓（TTT）

   

  課程大綱〔第一天〕時間分配一、企業內部培訓師的角色與功能（1.5小時）1.培訓的作用2.培訓的目的3.企業培訓師在企業中的角色4.小組討論：企業培訓師的工作職責5.系統培訓模式6.優秀培訓師的八個特質7.自我檢視：自我評估與形象定位二、培訓師公眾溝通表達基本功（2.5小時）1.成功溝通三要素2.公眾表達..

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• 培訓師培訓

   

  課程背景： 在高速發展、競爭激烈的當今社會，企業的領導者均形成了一個共識：企業必須建立一套學習的機制，依靠不斷學習來適應環境的變化與挑戰。培訓是這個機制中的一個重要環節。但在企業開展內部培訓時往往會遇到這樣的困境：如培訓師是個技術能手，但表達能力不強，特別是在大庭廣眾面前更是語無輪次；培訓講得很起勁，但學員一頭霧水，不知所云；培訓師在上面講得口干舌燥..

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• TTT企業培訓師培訓三維實戰技能提升

   

  第一維實戰訓練：雕龍在心——以終為始的課程設計 一、萬般之源—培訓需求分析 ◇內部培訓師是要當散彈手還是當狙擊手？ ◇培訓究竟是手術刀還是指揮刀？是“補差”還是“發揮優勢” ◇比勝任能力模型更優秀的崗位任務模型 ◇以KPI（關鍵績效指標）為導向的培訓內..

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• 金融業內部講師培訓初階

   

  課程目的： 瞬息萬變的市場、日新月異的產品、不斷翻新的服務模式，對金融行業的學習能力提出了嚴峻的考驗，組織要不斷變革適應市場，員工要持續學習適應改變。新產品、新知識、新交易手段，都必須在最短的時間內完成內部培訓、營銷和推廣，一支強大的內部講師團隊成為確保學習效果的關鍵。 課程提綱：第一單元 內部講師角色定位 透過案例分析，明確成功的培訓取..

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