【培訓對象】


【培訓收益】
本方案定位為初級和中級培訓師學習課程，主要面向剛剛成為職業講師或企業內訓師的人員而設計，這類人群主要具有以下特點：  沒有過登臺授課的經驗，或沒有經歷過3小時以上連續授課的經驗；  授課前準備不足，或者不知道該從哪些方面進行準備；  登臺前過于緊張，無法把專注力投放在培訓這件事情上；  職業性缺乏，主要表現在五感（VAKOG）缺乏職業性，尤其是視覺—PPT、 著裝、手勢、站走姿等；尤其是聽覺—聲音的處理、語言的正確使用；觸覺—行動力、思考力、親和力、表達力四力的平衡或應用不科學。  教學課件（PPT）制作過于理性，主要在理性與感性間、科學性和藝術性方 面無法均衡。

第一章節：課程導入篇-信任空間構建及課程系統導入
 信任空間構建
 課程系統導入

第二章節：自我認知篇-教練式培訓師的身份定位
 培訓的真相與本質
 培訓師的素質模型
 培訓師常見的十個問題

第三章節:成人學習篇-成人學習心理及教學應對策略
 成人學習與兒童學習的五大特點與區別
 成人學習在學習過程中的四種防御心理
 基于成人學習心理下的教學應對策略

第四章節:流程管理篇-以目標為導向的培訓過程管理
 信任空間的構建
 課程的有效導入
 教學進程的管理
 突發事件的管理
 課程的高效總結

第五章節：呈現藝術篇-基于五感優化的課程呈現藝術
 講師靜態呈現的藝術
 講師動態呈現的藝術
 PPT的科學制作技巧

第六章節：呈現技術篇-基于目標導向的教學呈現技術
 五大培訓技巧的設計及應用
 高效的提問與互動的技術
 巧妙回應的科學與技術

第七章節：課程總結篇-課程總結與現場答疑
 課程總結
 現場答疑
 

陳中來,現任中國培訓師大聯盟（CTA）總裁，人才發展學院院長，首席導師；U啟教練®品牌創始人，2019年教練技術行業領軍人物獲得者【第三屆中國品牌大會頒發】。
西安交通大學EMBA中心特聘教授【聘書聘任】；青島大學高層管理教育中心首席領導力教練導師【聘書聘任】；
2020年獲得名人百科行業影響力人物并入駐中國影響力人物數據庫【證書】；
出版暢銷書籍《公司不是家》（2012年出版，全國發行）；《U啟教練：優化自己與啟發他人的智慧》（2019年出版，全國發行）；
在培訓領域，主要致力于現代企業人才驅動與人才發展方向的研究，產品體系覆蓋兩大領域（U啟教練技術領域、TTT培訓師培訓領域）；
創立的品牌“U啟教練®”榮獲第二屆中國品牌大會認定并頒發的“2018中國行業領軍品牌”；第三屆中國品牌大會認定并頒發“匠心品牌企業典范”。
在教練技術領域、培訓師培訓領域、引導技術領域、管理者領導力發展等四大領域，擁有中華人民共和國國家版權局審核通過并給予頒發原創課程證書的著作權人，版權課程所有者，是擁有授權資質的原創課程導師，也是國內擁有自主版權課程最多的導師；
2016年度由中華講師網舉辦的全國講師公開評選活動中，成績第一【參加評選講師近1000名】，并且一舉包攬了2016年全國最具影響力講師、首屆入駐講師名人堂的講師、全國百強講師（排名第一）、第二屆中華講師名人堂首席運營官、中華講師協會副會長等多項大獎。 

• 高端產說會項目落地及種子講師培訓班

   

  課程背景：專項培訓通過常規理財目標、特殊理財目標等切入點，令學員能多角度、全方位考量客戶需求，并找準方案設計依據“高產會模塊化”營銷主旨，運用產品的人群差異化運用，使產品具有多個營銷方向切入點，進行團隊活動開展業務推廣、服務延伸等操作，同時也是提升團隊專業素養影響力、擴大業務美譽度極佳舉措。課程目標：高產會具有團隊..

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• TTT國際職業培訓師標準教程

   

  導論知己知彼——TTT培訓基礎培訓與教育的區別成人學習的特點：學習金字塔、不同類型的學習風格培訓師的職責：經驗總結者、技能傳播者、變革推動者培訓師三重角色：編、導、演培訓師八大能力職業培訓師的行為準則：首善、樂從、對接培訓師職業化四階段：常態隨意、常態刻意、職業態刻意、職業態隨意修心一、..

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• 企業內部培訓師TTT訓練

   

  第一單元 企業培訓師的理論基礎 導言：培訓師必須理解的三個法則 為什么需要培訓 企業培訓師主要培訓什么？ 培訓與教育、學習的不同之處 教育、培訓與學習的應用 培訓的發展趨勢 掌握成人學習的特點 課..

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• 企業內部培訓師培訓（TTT）

   

  課程大綱〔第一天〕時間分配一、企業內部培訓師的角色與功能（1.5小時）1.培訓的作用2.培訓的目的3.企業培訓師在企業中的角色4.小組討論：企業培訓師的工作職責5.系統培訓模式6.優秀培訓師的八個特質7.自我檢視：自我評估與形象定位二、培訓師公眾溝通表達基本功（2.5小時）1.成功溝通三要素2.公眾表達..

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• TTT現代企業培訓師培養與體系建設

   

  單元一、培訓職能在企業中的定位1、 企業培訓與教育、發展的關系2、 培訓的常見誤區3、 培訓在企業中的地位4、 培訓與企業戰略5、 培訓與企業文化6、 培訓部門的使命7、 培訓模式8、 企業管理學院建設思路9、 企業管理學院的辦學方法10、 案例分享：知名企業管理大學分享單元二、培訓管理者在企業中可以扮演的..

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• TTT—內部講師授課技巧訓練

   

  課程形式： 角色扮演,案例分析,提問解答,點評輔導,現場示范課程提綱：一、培訓師角色認知1、培訓師兩個職責（1）課程的專家：理念+知識＝要能夠授之于“魚”（2）培訓的教練：方法+技巧＝要能夠授之于“漁”2、培訓師三種角色（1）編—課程設計：培訓前的準備（2）導..

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