【培訓對象】
中層管理干部

【培訓收益】
● 正確的理解領導干部的角色定位與管理責任； ● 認識自我領導特質和風格，找到問題予以改進； ● 掌握領導力六個核心競爭力的提升技巧； ● 意識并提高個人的管理能力、綜合能力。

導入：康熙帝國-大清國最大的敵人在廟堂之上
1. 什么是領導？
2. 什么是領導力？
第一講：領導者素質與養成
一、領導者定位——領導的“真實寫照”
案例：諸葛孔明的嘔心瀝血
二、領導者對于團隊的意義
1. 領導者的風格決定團隊的風格
2. 領導者的思維決定團隊的思維
3. 領頭人的速度決定隊伍的速度
4. 領導進步則團隊進步
5. 領導改變，則團隊改變
案例：拿破侖說——一頭獅子領導的一群綿羊可以打敗一頭綿羊領導的一群獅子
案例：泰坦尼克號
三、企業發展的兩種作用力
1. 推力—系統化、規范化、制度化
2. 拉力—領導者的領導風格、個人魅力、權力威信
3. 領導者的定位和層次
1）作為老板的下級：經營者的替身
2）平級之間：競爭與合作
3）作為下屬的上司：教練與頭狼
4. 領導者的管理邊界
1）先自治而后治人
2）角色認知、時間管理、自我管理
3）目標、賦能、激活、組織
二、領導者素質
1. 領導者素質的八大要求
2. 領導者威信建立
1）組織制定（合法權利）
2）懲罰威脅（強制權利）
3）利益引誘（報酬權利）
4）專業技能（專家權利）
5）人格魅力（關系權利）
案例：史玉柱的前塵往事
3. 領導者的角色的七種轉變
討論：您現在存在哪些角色錯位？
三、領導者的養成
1. 領導者必備十九大能力
2. 領導者的原則
案例：牛根生的財散人聚
3. 領導的四大基因
1）帶動式
2）管控式
3）教練式
4）顧問式

第二講：六脈神劍之內功心法
一、領導者與管理者的區別
1. 領導的定義
2. 清醒中的困惑
案例：杰克韋爾奇
案例：沃倫.本尼斯
3. 領導者與管理者的五種區別
思考：您是管理者還是領導者？
二、領導力的內涵
1. 領導者的行為
1）以身作則2）共啟愿景3）挑戰現狀4）使眾人行5）激勵他人
2. 什么是領導力——領導不是一個職位，而是一種狀態
討論：一般人能不能擁有領導力？
3. 領導力的五個層次——權利、關系、成就、育才、做人
4. 五因素領導力
三、領導者的特質
1. 領導者的八個品質
2. 領導者勝任特質分析
1）DISC：老虎、孔雀、貓頭鷹、考拉
2）九型人格
3. 領導者的三商——智商、情商、逆商
4. 四種不同領導者的命運
1）春風得意
2）貴人相助
3）懷才不遇
4）平凡一生
互動時間：提問與答疑

第三講：六脈神劍之修煉篇
一、同頻共振溝通力
1. 溝通在管理中的作用
1）工作中70%的錯誤是溝通不善造成的
2）三位名家的觀點
2. 溝通和協調的四個關系
3. 溝通的八個技巧
4. 溝通的五個成功因素
5. 批評下屬的七個禁忌
6. 對待難纏下屬的八個措施
7. 處理好向下的關系
1）六種不同屬下的面對措施
2）向下溝通要用心
8. 處理好向上的關系-六種向上溝通的困惑和技巧
9. 跨部門溝通的藝術
1）團隊的三大屬性是自動自發，思考性和協作性
2）抱怨和告狀都不能解決問題，承擔和協作才是王道
3）把問題暴露并解決在會議之前
4）多用非正式溝通互動往來——六種非正式溝通的方式
5）跨部門溝通的終極策略——競爭、逃避、退讓、妥協、雙贏
二、帶隊育人的培育力
1. 組織、個人及他人共同成長的能力——以身作則、因材施教、循序漸進
2. 因材施教區別對待：牛、馬、豬和狼
3. GAPS模型——自己和他人、現在和未來的評價維度
4. 培養下屬的五種障礙
1）沒有時間
2）自己做比較快
3）死活都教不會
4）教了會徒弟餓死了師父（套娃）
5）都是培訓部的事
5. 人才生產線——由產品到人品
6. 五步成章——培訓職業團隊
7. 領隊：標桿管理，明星帶出群星
三、終身成長的學習力
1. 管理者學習的核心
2. 學習能力模型
3. 現代社會需要的知識結構
1）一字型人才
2）1字型人才
3）T字型人才
4. 領導力——終身學習與自我學習能力
四、多謀善斷的決策力
1. 決策力正名
1）正確決策VS意見一致
2）說一不二VS變來變去
3）果敢堅毅VS優柔寡斷
2. 管理與決策
1）決策是管理的心臟
2）管理是由一系列決策組成
3）管理就是決策
3. 領導過程中解決問題的三大方式
4. 謀而后斷：優化決策流程六部曲
5. 權衡利弊：建立決策模型
1）四維決策模型
2）員工的決策模型
五、事事有結果的推行力
1. 計劃制定的“三大通病”
1）只分解數字，不分解行動
2）行動計劃籠統，為分解到人、到事、到時間
3）行動計劃雷同于崗位職責，未具體化
2. 計劃7要素：5W2H
3. 計劃制定的12個步驟
4. 計劃編制的工具
案例：魚骨圖
1）問題樹
案例：WBS
2）甘特圖
3）月/周計劃表
4）行動圖譜
小組練習：利用行動圖譜、魚骨圖、工作計劃執行表、甘特圖等工具進行計劃制定
5. 計劃實施要關注的問題
1）計劃不落地的原因
2）執行力公式
3）目標價值與考核的關系
4）管理=計劃+檢查
5）重要事項承諾系統YCYA
6）用績效管理支撐目標和計劃的實現
6. 計劃中問題處理的三重境界
1）見招拆招：遇到問題糾正
2）預防再放生：管理的價值在于預防，而不是救火（用標準化來避免再發生）
3）持續改進：改善無止境，企業經營是一個螺旋式上升的過程
六、啟動心智的激勵力
1. 薪酬激勵——重賞之下必有勇夫
案例：深圳某某公司的人才引進
案例：史玉柱和傳奇
2. 感情激勵——士為知己者死，女為悅己者容
案例：桃花谷相親
3. 支持激勵——工作日志
4. 獎勵激勵——獎到心動，罰到心痛
案例：騰訊，不是在領獎就是在領獎的路上
案例：海底撈你學不會
5. 晉升激勵——沒有誰愿永遠活在別人光輝之下
案例：某公司的晉升通道和機制
6. 績效激勵——用豐厚回報激活人心

第四講：工作匯報與演講能力提升
導入：領導喜歡怎樣的匯報？
一、緊張與克服
案例分析：總結匯報面面觀：不愿匯報、不善匯報的原因分析
1. 為什么在匯報的時候會緊張?
2. 緊張的根源：杏仁體劫持，戰或者逃？
3. 克服緊張五板斧
4. 良好的臺風：六個標準
案例分析：巧妙開場：一句話引起聽眾最大興趣/開場的預先框定
工具實戰：說出來的精彩：匯報的SCQA模型
1）賣點
3）甜點
工具實戰：七步收尾法
5. 四有
工具實戰：四有匯報
案例分享：二八法則
二、呈現
1. 情理交融：用好左右腦/語言六維度
案例分享：故事力：決勝未來的六大能力
1）數據說話：大數據思維與決策
邏輯視覺化的工具—金字塔原理：字不如表、表不如圖
2. 匯報準備
1）工作匯報的時機選擇
案例分析：不宜匯報時機/最佳匯報時機
2）口頭呈現基本方略
3）條理性表達：邏輯結構
案例分析：心態、開場、語句、表情、語調
4）4P風格在工作匯報中的運用
案例分析：領導風格類型及應對
工具實戰：4P風格
3. 現場演練
1）臨時主題演練
2）點評、互評與改善
3）兩次演練錄像對比
互動時間：提問與答疑、實戰問題研討 

17年企業管理經驗
高管、咨詢顧問、職業培訓師3合1實戰經驗
MTP系統訓練師/國際注冊咨詢師CMC
日產訓（中國）MTP-TTT（6單元版）認證講師
曾任：鴻航科技 | 董辦主任/副總經理
曾任：鵬鑫銅業 | 董事長助理/人資總監
曾任：九牧集團 | 人力行政經理/總辦主任
擅長領域：MTP系列、目標管理、領導力、執行力、有效溝通等
△至今累計授課超700場、落地化實用工具100組，好評率高達90%以上；
△曾主導星邦重工、魯藝集團、榮耀科技等30+家企業【績效體系】、【組織優化】、【戰略落地】等100余個項目，被某政府高官賦予“最實戰的項目咨詢專家”稱號；
△中海油、中國聯通、紅星美凱龍、BOSS直聘長期合講師；
△曾為中國聯通、中國海油、紅星美凱龍、長青集團等累計培養7000余名優秀管理人才；
△主導多家上市公司管理顧問經驗，助力企業效率、營收、降本等實戰經驗。

部分授課案例：
◇《MTP系統訓練》美的集團13期、寶鋼集團11期、華電集團15期、建設銀行18期
◇《目標管理與計劃執行》廈門旅游協會18期、栢合冷鏈8期
◇《絕對執行》中閩物流15期、納川股份12期、通標集團12期、中海油12期
◇《有效溝通-推倒部門墻》北部灣集團14期、長青集團11期

主講課程：
《MTP系統訓練》
《高績效團隊的建設與管理》
《絕對執行——管理者高效執行力的五大途徑》
《目標管理與計劃落實》
《推倒部門墻——跨部門溝通與協作》
《六維領導力——領導力提升的六項修煉》
《非人力資源經理的人力資源管理》
《咨詢式績效落地管理》

部分客戶評價：
王老師專業知識儲備豐富，課程結構設置合理，邏輯清晰，層層遞進；課程內容理論聯系實際，具有極強的指導意義和實操性；案例生動鮮活，通俗易懂，深入淺出的詮釋了課程的核心價值，能帶動并激發學員思考，啟發性教學模式受到企業一致好評。
——華達利集團 劉經理
王老師的課程干貨滿滿、落地性強、工具實用、風格生動幽默，能幫助我們解決實際的工作問題，深受我們公司經營管理層的歡迎，想長期聘請老師來為我們講課。
——廣美雕塑董事長 鄭董
王老師的課程接非常地氣，復雜的知識點他都能很形象的簡單化，讓我們都能聽得懂，并且能很好的運用到實際的工作當作，讓我們能更好的解決工作中的問題，對我們特別有幫助。
——中閩物流副總經理 蔡總
王老師的課程帶給我深深地震撼，在課程中，我一直在同步反思我們管理中的不足和漏洞，老師不僅管理理論造詣深厚，講課邏輯性非常強，更是難得的理論與實務相結合并能在課堂上充分演繹的優秀老師, 讓我們都獲益菲淺。
——長青集團總經理 吳總
王老師能根據本課程知識結構的特點，重點突出，理論和實際相結合，通過案例使知識更條理化。邏輯很棒，復雜的問題在王老師這里很清晰的就呈現出來，這是課堂之外的收獲，
——聯盛彩刷 張經理 

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