【培訓(xùn)對(duì)象】
總裁班、中高層管理者

【培訓(xùn)收益】
● 深刻領(lǐng)悟陽(yáng)明心學(xué)的精髓，掌握以心為本經(jīng)營(yíng)的要領(lǐng) ● 學(xué)習(xí)致良知在工作與生活中的運(yùn)用 ● 培養(yǎng)強(qiáng)大的內(nèi)心：無(wú)畏、堅(jiān)定、樂(lè)觀 ● 心定則慧生，用內(nèi)在的智慧來(lái)開(kāi)啟無(wú)窮可能

第一講：當(dāng)今的陽(yáng)明熱
一、三不朽圣人
1. 功-平定寧王亂，官居兩廣督
1）文人領(lǐng)兵打仗的奇跡諸葛亮王陽(yáng)明毛澤東
2）從九品芝麻官到封侯拜將
3）文為兩廣總督武當(dāng)兵部尚書(shū)
2. 德-臺(tái)北陽(yáng)明山，日本維新徒
1）梁?jiǎn)⒊瑢O中山蔣中正的偶像
2）日本的陽(yáng)明學(xué)西鄉(xiāng)隆盛私淑
3）枯禪與事業(yè)性的區(qū)分
3. 言-圭臬傳習(xí)錄哲學(xué)最高峰
1）臺(tái)灣的人手一本讀物
2）人生哲學(xué)的最高指導(dǎo)
4. 陽(yáng)明先生人生大事記
1）出生浙江官宦之家
2）少年立志必為圣人
3）談經(jīng)論道忘卻婚期
4）仕途不順廷杖流放
5）龍場(chǎng)悟道吾性自足
6）徐愛(ài)論學(xué)傳習(xí)錄首
7）平定寧王戰(zhàn)功赫赫
8）天泉論道客死他鄉(xiāng)
二、稻盛的哲學(xué)
1. 心學(xué)與心法創(chuàng)建五百?gòu)?qiáng)
1）敬天愛(ài)人淵源心學(xué)
2）心學(xué)為道阿米巴為術(shù)
3）內(nèi)圣外王以道御術(shù)
2. 時(shí)時(shí)致良知人何謂正確
1）人生歧路如何避免
2）千圣皆過(guò)影良知乃吾師
3. 在止于至善是否有私心
1）至善不是善良
2）遵循規(guī)律順勢(shì)而為
3）復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)答化
4. 習(xí)主席倡導(dǎo)
1）十一次提起陽(yáng)明學(xué)
2）陽(yáng)明學(xué)是文化自信切入點(diǎn)
3）學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化建立正確三觀

第二講：什么是陽(yáng)明學(xué)?
一、教我們擁有健康心靈的學(xué)問(wèn)
1. 人生的內(nèi)求與外求
2. 心中無(wú)仁者必不安
3. 心無(wú)限而世間物有限
4. 出世精神做入世事情
案例：搜狐總裁張朝陽(yáng)的修煉路
5. 學(xué)問(wèn)之道放心而已
二、教我們成為成功主人的學(xué)問(wèn)
1. 人生成功重在立志
2. 人格強(qiáng)大如堯方可成就舜事
3. 德薄位尊智小謀大鮮見(jiàn)久矣
案例：雷軍的小米與硅谷之火
三、修煉成為圣人的學(xué)問(wèn)
1. 世間眾人天資無(wú)差
2. 做圣人講求成色勿求斤兩
案例：笨小孩曾國(guó)藩的圣人路

第三講：圣人的煉成路
一、少年明志：讀書(shū)為圣賢
1. 易經(jīng)與周敦頤的太極圖說(shuō)
2. 萬(wàn)物一體的本體論
3. 堅(jiān)持還是持續(xù)職業(yè)心還是志業(yè)心
二、格物致知：竹子的故事
1. 三綱與格物
2. 尊德性還是道問(wèn)學(xué)
3. 磨鏡還是照鏡
三、參研佛老：“見(jiàn)性”與“抱一”
1. 慧能的無(wú)與神秀的有
2. 本自具足和吾性具足
3. 只要心誠(chéng)與能生萬(wàn)法
四、龍場(chǎng)悟道：圣人的磨難
1. 天理還是人欲這是個(gè)問(wèn)題
2. 知識(shí)與智慧的區(qū)別
3. 福兮禍兮麗姬悔泣
五、建功立業(yè)：成為三不朽
1. 殺生還是放生領(lǐng)導(dǎo)的困惑
2. 執(zhí)中如執(zhí)一經(jīng)權(quán)之變
3. 中庸五美
案例：瞿秋白、王明的失敗與毛澤東的成功

第四講：心學(xué)智慧開(kāi)啟
一、心即是理
1. 心外無(wú)理
2. 只要心誠(chéng)方法自來(lái)
3. 至善如行路凡事需實(shí)踐
案例：海底撈服務(wù)員與神州租車司機(jī)
二、心即是性
1. 心即性性即理
2. 在性上用功得萬(wàn)理燦然
案例：年入千萬(wàn)的別墅銷售冠軍
三、心外無(wú)物
1. 意之所在便是物心外無(wú)物
2. 巖中花樹(shù)風(fēng)動(dòng)幡動(dòng)
3. 管理者如何獲得整塊時(shí)間
案例：德魯克：管理者提升效率的兩大關(guān)鍵
四、修心方法論
1. 靜坐息思慮
2. 省察克治色貨名
3. 去閑思雜慮
4. 勿忘勿助義襲而取
5. 管理者修心法（示范圖）
6. 靜坐方法的技巧事項(xiàng)

第五講：心學(xué)智慧成熟：致良知
一、孟子之善荀子之惡
1. 人的生物性與社會(huì)性
2. 形骸隔離與人心感通
3. 人的四端心與非外鑠我也
二、良知為人之根本
1. 良知的構(gòu)成
2. 良知為判斷善惡處事的標(biāo)準(zhǔn)
3. 良知為圣人教人第一義
4. 管理是求良知還是求技巧
5. 良知在內(nèi)必不會(huì)失
案例：強(qiáng)盜的良知
三、致良知的兩種方法
1. 充之與遏之
2. 格物致知誠(chéng)意（示范圖）
3. 實(shí)踐方體會(huì)
4. 人生主人為良知私欲為奴仆
四、找回心靈的快樂(lè)
1. 四句教的源頭
2. 四句教的運(yùn)用
3. 四無(wú)教的升華
4. 良知的四項(xiàng)特征
案例：中國(guó)人保浙江公司章總的格物

第六講：心學(xué)智慧貫穿：知行合一
一、知之匪艱行之惟艱
1. 古人為何將知行分為兩件
2. 俄羅斯種樹(shù)與豐田五問(wèn)法
二、知而不行是未知
1. 私欲隔斷不是知行的本體
2. 知及之仁不能守
案例：企業(yè)單位的蘿卜招聘
三、知者行之始行者知之成
1. 知和行是硬幣的兩面
2. 知之真切篤實(shí)處為行
四、一念發(fā)動(dòng)就是行
1. 此時(shí)我立言宗旨
2. 菩薩畏因凡夫畏果
五、工作是最好的修行
1. 工作就是修行紅塵就是江湖
2. 事上磨練天理中和
3. 不可求靜心為靈山
六、如何獲得人生幸福
1. 做喜歡的事恰好還能謀生
2. 深入了解自己優(yōu)勢(shì)和興趣
3. 修行態(tài)度對(duì)待當(dāng)下工作
4. 發(fā)展優(yōu)勢(shì)成為參天大樹(shù)
5. 正確對(duì)待生氣
案例：一個(gè)倉(cāng)庫(kù)管理員的逆襲

總結(jié)：心學(xué)與管理理念
1. 心即理—心為管理之源
2. 致良知—做好事情的基礎(chǔ)
3. 知行合一—管理效果的評(píng)估
4. 事上磨—管理實(shí)踐的法則
5. 下學(xué)上達(dá)—管理本領(lǐng)的修煉 

國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師（Professional Trainer Training）
深圳北大博雅特約國(guó)學(xué)講師
深圳清華研究院總裁班 講師
深圳博商管理科學(xué)研究院 顧問(wèn)
香港亞洲商學(xué)院MBA總裁班 講師
日產(chǎn)訓(xùn)（中國(guó)）MTP-TTT（6單元版）認(rèn)證講師
華商書(shū)院/海南大學(xué)/三一大學(xué)/貴州茅臺(tái)學(xué)院等多家機(jī)構(gòu)特邀授課講師

周讓老師出身于書(shū)香之家，其父為國(guó)文、歷史老師，受家庭之熏陶，六歲即能誦讀道德經(jīng)，并熟讀歷史、道家、禪宗等領(lǐng)域書(shū)籍，有深厚的國(guó)學(xué)知識(shí)功底，是傳統(tǒng)文化堅(jiān)定的學(xué)習(xí)者、捍衛(wèi)者、傳播者。感于許多人向往國(guó)學(xué)智慧的精妙無(wú)窮，而古文晦澀難懂望而卻步的痛點(diǎn)。苦心研發(fā)設(shè)計(jì)，講古論今、以古喻今、以古知今，堅(jiān)持做聽(tīng)得懂、學(xué)得會(huì)、用得上的國(guó)學(xué)課程。
周老師擁有十余年的教育培訓(xùn)職業(yè)生涯，曾服務(wù)于國(guó)學(xué)書(shū)院（華商書(shū)院，與人民大學(xué)合辦，學(xué)員6000名），為優(yōu)秀的五百?gòu)?qiáng)學(xué)員群體（美國(guó)霍尼韋爾、美國(guó)貝爾、中國(guó)石油、中國(guó)煙草、國(guó)家電網(wǎng)、南方電網(wǎng)、中國(guó)人保、交通銀行、招商銀行、三一重工、貴州茅臺(tái)、廣汽集團(tuán)）講授課程。并與多家客戶，企業(yè)大學(xué)達(dá)成長(zhǎng)期戰(zhàn)略合作關(guān)系。多年來(lái)為政府部門(mén)、國(guó)企、民企、總裁班、行業(yè)商會(huì)，公益組織等講授《國(guó)學(xué)與領(lǐng)導(dǎo)力修煉》、《國(guó)學(xué)與職業(yè)素養(yǎng)》、《國(guó)學(xué)與歷史人文》、《國(guó)學(xué)與人生陽(yáng)光心態(tài)》、《國(guó)學(xué)與企業(yè)文化建設(shè)打造》咨詢案課程，授課數(shù)千場(chǎng)，學(xué)員數(shù)十萬(wàn)人之眾。被譽(yù)為有理論高度，通俗接地氣，觀點(diǎn)清晰，方法有效的國(guó)學(xué)實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用專家。

部分成功案例：
● 曾為世界五百?gòu)?qiáng)霍尼韋爾（張家港）化工有限公司，進(jìn)行管理層《陽(yáng)明心學(xué) ——內(nèi)圣外王的領(lǐng)導(dǎo)力修煉》一階段培訓(xùn)，并持續(xù)返聘4期，實(shí)現(xiàn)外企公司東學(xué)西漸，管理本土化的融合之道。
● 曾為中國(guó)人保26家各省公司，進(jìn)行《陽(yáng)明心學(xué)-內(nèi)圣外王的領(lǐng)導(dǎo)力修煉》一階段，寧波培訓(xùn)中心當(dāng)場(chǎng)決定將周老師《道德經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)力智慧》及《曾國(guó)藩領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》等課程納入2018年人保國(guó)學(xué)培訓(xùn)目錄。
● 曾為上海諾基亞貝爾大學(xué)，進(jìn)行（陽(yáng)明心學(xué) 領(lǐng)導(dǎo)力的四項(xiàng)修煉）二階段課程培訓(xùn)，得到客戶方中國(guó)鐵塔集團(tuán)北京公司管理層的一致好評(píng)，稱其為聽(tīng)過(guò)最簡(jiǎn)潔易懂大道無(wú)形的陽(yáng)明心學(xué)課程。
● 曾為交通銀行上海公司，進(jìn)行《得人才者得天下——曾國(guó)藩識(shí)人用人》課程培訓(xùn)，被交行列入中高層干部特訓(xùn)營(yíng)指定必修課程。
● 曾為廣西干部學(xué)院，廣西郵政各分公司總經(jīng)理進(jìn)行《儒家智慧與管理者之道》課程講授，獲得良好的教學(xué)效果，課程被列入干部學(xué)院必修課目錄。
● 曾為中歐商學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)力2019浙江溫州班，進(jìn)行《陽(yáng)明心學(xué)與知行合一》課程分享，受到企業(yè)家的熱烈歡迎，許多同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名要求參加心學(xué)系統(tǒng)學(xué)習(xí)計(jì)劃。

主打課程：
王陽(yáng)明心學(xué)系列：
《陽(yáng)明心學(xué)與管理者修煉(一階段）》
《陽(yáng)明心學(xué)的四項(xiàng)修煉(二階段）》
《陽(yáng)明心學(xué)——工匠精神與職業(yè)素養(yǎng)的修煉之路》
國(guó)學(xué)智慧系列：
《得人才得天下——曾國(guó)藩識(shí)人用人之道》
《內(nèi)圣外王——儒家智慧與管理者之道》
《提升員工職業(yè)化素養(yǎng)——儒家修為智慧》
《養(yǎng)心養(yǎng)神——國(guó)學(xué)智慧與職場(chǎng)陽(yáng)光心態(tài)》
《習(xí)總書(shū)記用典——國(guó)學(xué)智慧與修身理政治企》

部分客戶評(píng)價(jià)：
我是浙江人，非常喜歡陽(yáng)明心學(xué)，在中歐商學(xué)院，長(zhǎng)江商學(xué)院也聽(tīng)了許多領(lǐng)導(dǎo)力及人生修煉的課程，周讓老師的陽(yáng)明心學(xué)，讓我驚訝的是雖是國(guó)學(xué)而不古，有當(dāng)今的許多商業(yè)鮮活案例，可謂是談古有今不空談，雖是哲學(xué)，卻是日常生活之用，可謂高明又細(xì)微。
——浙江紅蜻蜓集團(tuán)董事長(zhǎng) 錢(qián)金波
作為保險(xiǎn)行業(yè)，如何堅(jiān)守良心是一種考驗(yàn)，我看到許多的黑幕，也一直在猶豫中掙扎。直到周老師將陽(yáng)明先生的千圣皆過(guò)影，良知乃吾師的真意闡述時(shí)，我相信我的堅(jiān)守是有價(jià)值的，做人應(yīng)該傾聽(tīng)自己的內(nèi)心，必先內(nèi)圣誠(chéng)意正心，方可成外王治企之道。
——中國(guó)人保西藏分公司副總 張偉萍
周讓老師所授陽(yáng)明心法，簡(jiǎn)練，實(shí)用！從息思慮到致良知，事上磨，將陽(yáng)明心學(xué)以道御術(shù)，以道做事做人，運(yùn)道于無(wú)形，良知與說(shuō)話，做事，吃飯，睡覺(jué)，站，坐，行于一體一氣，時(shí)時(shí)處處都在光明透徹的境界中，隨遇而安，中正切的，不為外部與心念所蒙蔽！讓行動(dòng)在真，在正確的狀態(tài)下，大放光明，成為擎天一柱！
——成都達(dá)康源生態(tài)農(nóng)業(yè)公司董事長(zhǎng) 寧玉強(qiáng)
周讓老師的《曾國(guó)藩領(lǐng)導(dǎo)力智慧》是我們2019年評(píng)價(jià)滿意度達(dá)到95%以上的課程，大家都興起了學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，學(xué)習(xí)歷史的熱潮，周老師還細(xì)致的推薦了相關(guān)的書(shū)籍及讀書(shū)心得給我們，大家都很喜歡周老師的課程，覺(jué)得津津有味，期待下次周老師再次授課。
——中國(guó)煙草廣西柳州公司 李經(jīng)理 

• 教練式領(lǐng)導(dǎo)者修煉

   

  【課程大綱】一、角色認(rèn)知：把事做對(duì)和做對(duì)的事1.檢討缺失：糟糕干部的八大罪狀；2.管理認(rèn)知：管理者該些干什么？3.干部定位：干部的3大任務(wù)與3重境界；4.軟件升級(jí)：從技術(shù)走向管理，從管理走向領(lǐng)導(dǎo)。5.領(lǐng)導(dǎo)階梯：管理者與領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別二、做教練型干部：協(xié)助員工達(dá)成目標(biāo) 1.教練是什么？2.為什么要做教練式干部？3.如何..

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