團隊建設(shè)之“型”——中國式團隊文化
1：中國式團隊認知
團隊到底是什么
團隊與群體的區(qū)別
團隊構(gòu)成的要素
團隊構(gòu)成的5P要素
團隊構(gòu)成的角色分析
團隊的3種類型
2：中國式團隊文化
團隊的類型與發(fā)展曲線
團隊不同發(fā)展階段的員工“選育用留”與領(lǐng)導風格
打造團隊DNA
建立學習型團隊
3：凝聚力內(nèi)涵——團隊建設(shè)認知
什么是團隊
什么是團隊凝聚力
團隊凝聚力的益處
團隊凝聚力對個人的益處
高凝聚力團隊特征
低凝聚力團隊特征
4：明確的未來——讓團隊不再迷茫
清晰的團隊定位
外部環(huán)境的評估
團隊的自我分析
團隊的準確定位
愿景
經(jīng)典視頻情景模擬
如何有效的使用愿景
目標
目標管理的根本
目標達成七步法
如何指明團隊的方向
經(jīng)典視頻情景模擬
如何指明方向 了解中國式團隊構(gòu)成與團隊文化的塑造；明確團隊建設(shè)的核心，作為管理者如何有效塑造團隊向心力。
團隊管理之“道”——激發(fā)員工積極性
（2課時） 1：有效的團隊管理激勵法則
員工激勵的原則
走出金錢萬能的誤區(qū)　
如何進行員工激勵
激勵的基本理論
經(jīng)濟性激勵手段
非經(jīng)濟性激勵手段
五項修煉——打造高績效團隊
自我超越
改善“心智模式”
建立共同愿景
團體學習
系統(tǒng)思考
2：團隊精神培育
尊重人性發(fā)展——打造良團隊氛圍
注重員工利益，關(guān)心員工生活
正確獎懲
完善團隊氛圍（文化）
為每個團隊成員的發(fā)展構(gòu)建一個良好的發(fā)展平臺
破除個人英雄主義，搞好團隊的整體搭配
努力使團隊成員懂得彼此之間相互了解，取長補短的重要性
了解人性，有效激勵成員
以人為本——提升團隊凝聚力
選好人，才能用好人
用重金“買”能人
形成平衡互補的人才結(jié)構(gòu)
把合適的人放在合適的位置上
問題解決——實現(xiàn)班組良性運轉(zhuǎn)
簡單問題的處理技巧
異常問題與解決問題的思考點
挖掘問題的類型和問題的再認識
問題的分析方法及解決問題方法
問題改善的思考步驟
問題解決的流程與發(fā)掘問題的手法
3：團隊激勵方法
思想激勵方法
正面灌輸
民主討論
以情感人
表揚為主、批評為輔
目標激勵法
設(shè)立高標準
協(xié)助員工設(shè)立目標
鼓勵員工自己努力完成目標
讓員工參與目標制定
行為強化法
基本內(nèi)容
正確的表揚方式
正確的批評方式
期望引導法
激勵力量=效價*期望值
公平激勵法
改變比較對象
減少可比性
不公平感也是一種激勵力量
正向氛圍法寶
良好的理解平臺
創(chuàng)造性的氛圍
獨有的見解
面對挫折的恢復力
從經(jīng)驗中學習
引入案例：有標準的公司有尊嚴
加人群體儀式與凝聚力
堅持自主的組織加人標準
提高組織進入門檻標準
規(guī)范組織行為識別標準
統(tǒng)一組織視覺識別標準 掌握績員工激勵和高績效團隊修煉法則，學習通過培育員工團隊精神，加強對員工的精神激勵，提高團隊凝聚力。
如何讓班組員工協(xié)調(diào)合作
活出人生——卓越團隊建設(shè)（2課時） 1：反思
思考2——團隊建設(shè)的切入點？
思考3——是否每個行業(yè)都可以套用？
2：討論
構(gòu)造自己的團隊管理思路圖
畫出自己的理解
分支主題辯論
評估個別成員
團隊評估
評估進步幅度
3：學習
精彩分享
分享自己心目中的管理
管理應具備的因素
如何運用管理團隊
“明星”訪談
卓越團隊的標準
團隊建設(shè)的出發(fā)點
團隊建設(shè)的條件篩選
主持人總結(jié)與評論
4：落地
對員工個體進行系統(tǒng)的評估
對團隊進行評估
評量進步幅度并制成圖表 通過思考、討論、學習明確自己的團隊能力，并制定進步幅度表。 

美國認證協(xié)會注冊國際高級職業(yè)培訓師
江蘇省商業(yè)聯(lián)合會理事
江蘇省商業(yè)經(jīng)濟學會理事
江蘇省工商聯(lián)商業(yè)行業(yè)商會理事
南京電大學院公務員體系培訓特聘講師
江蘇職教聯(lián)合會特聘講師
曾授課國有企業(yè)、央企數(shù)百家：（部分）
江蘇交通大學人才體系建設(shè)項目
浙江農(nóng)商行中高層培訓
江蘇省工商銀行人才體系培訓建設(shè)
淮北黨校中青、黨委書記、中高層班體系化學習
晉煤大學中高層干部輪訓
…………………
實戰(zhàn)經(jīng)歷： 200多家企業(yè)的培訓、培訓過的學員多達10萬人次。
【個人綜述】
資深職業(yè)經(jīng)理人，從事于國企、政府機關(guān)單位， 2012年至今專職培訓師，沈老師深刻理解企業(yè)管理人員的工作挑戰(zhàn)及實際需求，課程氛圍生動而不造作，內(nèi)容實用而不空洞，方式多樣而不單一。沈老師長期致力于領(lǐng)導力、執(zhí)行力、員工心態(tài)的研究與實踐，并對中層管理和員工心態(tài)打造有著深刻的理解和認知，擁有多年管理和培訓經(jīng)驗，是從中國本土成長起來的優(yōu)秀培訓師，立足于把國際前沿的管理理念與國內(nèi)企事單位業(yè)實際相結(jié)合，將培訓轉(zhuǎn)化為實際的生產(chǎn)力，全面推動企事業(yè)單位的發(fā)展，幫助企事業(yè)單位提升核心競爭能力，沈老師先后為政府機關(guān)，院校，金融行業(yè)，企業(yè)等數(shù)百家知名企事業(yè)單位提供過培訓和服務，影響學員數(shù)十萬人，每到之處深受廣大學員的喜愛與好評。

【課程特色/優(yōu)勢】
課題新穎，彌補國內(nèi)企業(yè)對于職業(yè)化人才培養(yǎng)的急迫和重要的需求，獨創(chuàng)企業(yè)人才行為訓練體系
有效根據(jù)企業(yè)實際需求和現(xiàn)況進行定制化培訓，并強調(diào)培訓結(jié)果和行為落地，真正解決企業(yè)和員工面臨的實際問題
課程實用，理念和案例等所有內(nèi)容基于講師深厚的研究和若干年的實踐經(jīng)驗積累形成
【擅長領(lǐng)域】
結(jié)合自身多年的企業(yè)管理、培訓教學經(jīng)驗，沈老師老師擅長將中國本土管理應用于企業(yè)管理，并形成自己獨特的培訓風格。
【主講課程】
課程類別 課程名稱 課時
管理類 《MTP管理技能提升》 2-3天
《卓越團隊領(lǐng)導力提升》 1-2天
《團隊執(zhí)行力提升》 1-2天
《領(lǐng)導干部道德啟示錄》 1-2天
職業(yè)素養(yǎng)類 《陽光心態(tài)塑造——“七心向陽”，傳遞職場正能量!》 1天
《高效溝通技巧》 1-2天
《化繭為蝶——優(yōu)秀員工的職業(yè)化修煉》 1天
原創(chuàng)課程 《名著品鑒西游記之職場取經(jīng)路》 1-2天
《“三力演義”——經(jīng)典品讀之三國領(lǐng)導力綜合能力提升》 1-2天
《從黨性高度抓管理——組織管理與紀律性團隊建設(shè)》 1-2天
《“翩若驚鴻 職若游龍”——女性干部管理“甄”知》 1-2天