第一 韜略是一個領導者和管理者具備的基本的人文精神。宋代大儒張載講：“欲事立，須是心立”，一個管理者如果立不住自己，沒有足夠的胸懷與境界，就不可能科學地分析和判斷問題，而每一個人都生活在滾滾紅塵之中，往往會受到各種誘惑，影響到生命的格局，本部分內容將就這個問題進行分析。
第二 什么是韜？古意是指胸懷。怎樣才叫胸懷，本人認為一個領導者需要從四個方面去修煉自己：公天下之心、容異己之量、明進退之德、知死生之義。
第三 什么是略？古意是經略天下之意，即目光。本人認為一個領導者要做到有目光，必須具有四大思維能力：歷史思維、戰略思維、辯證思維、藝術思維。
第四 韜略的基本思維邏輯。一個內有格局，外有目光的領導，他對問題的處理一般都會沿著四個維度展開，即道、本、勢、術。這是處理問題的一個基本法則。凡事如果能夠沿著這個思路前行，一般不會有大的失誤。 

【簡介】
博士，教授，文化學者，詩人
《百家講壇》當紅主講人
項羽研究學會副會長
現供職于中央黨校（國家行政學院）
清華大學、北京大學傳統文化類課程主講教師
畢業于解放軍理工大學、軍事科學院，獲戰略學碩士、工學博士學位
先后在解放軍裝甲兵指揮學院、中央人民廣播電臺、公安部等單位任職
一直從事于軍事戰略、戰略文化、傳統文化、工程技術等多方面的教學與研究工作

【學術著作】
主要作品有：《21世紀戰爭走向》，《英雄項羽》，《人間詩話》，《老子大義》等。

【主講課程】
01《國學智慧與領導韜略》
02《國學智慧與和諧人生》
03《項羽精神及其現代意義》
04《國學智慧與官德修養》
05《從國學看黨風廉政建設》
06《十九大—文化自信》
07《道德經與道家智慧》
08《易經智慧》
09《國學與核心價值觀建設》
10實時政策解讀
【授課視頻】
李清泉博士視頻片段：文化，需要一生去堅守 https://haokan.baidu.com/v?pd=wisenatural&vid=12319257279434056998 

• 國學智慧與職業素養

   

  【課程背景】工作的高品質離不開員工的高素養，但素養與知識不同，有知識的人不等于就有素養。素養的修煉必須基于一套符合人性規律的標準和一條便于中國國民遵循實踐的路徑，而歷經幾千年驗證的國學智慧正是為我們提供了這樣一條修齊治平的道理。本課程萃取儒釋道三家的思想精髓，汲取圣賢智慧，提升職業素養的目的。【課程大綱】第一篇 認識國學一、什..

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• 國學智慧與職業素養提升

   

  課程背景： 職業素養的提升，在中華優秀傳統文化中有非常詳細的論述，職業素養是一種內在精神的外在表現，這種精神就是國學精神，是以儒釋道為主體的中國傳統文化所包含和演繹的人文情懷和職業素養，本課程將濃縮儒家的勤奮敬業，道家的真實自然，佛家的修心禪意等，把職業素養提升和國學經典智慧做到最融洽的結合與應用，運用于企業文化建設、修身齊家、品德修為、職業素養..

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• 國學智慧在管理中的應用

   

  第一篇主題：《中庸》的處世之道子曰：喜怒哀樂之未發，謂之中；發而皆中節，謂之和。中也者，天下之大本也；和也者，天下之達道也。致中和，天地位焉，萬物育焉。 松下幸之助說：“中庸之道的真諦是不為拘泥，不為偏激尋求適度恰當，是處世之經典哲學。”中庸的處世哲理是一個人終身受用不盡的。 內容：我們將在為人處世的藝術、&ldquo..

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• 國學智慧與領導力成就

   

  培訓特點：課程結合學員和企業切身問題，特別注重心智開啟，悟性闡發。大量融合國學智慧之精思妙悟，進行參悟式、互動式、咨詢式、教練式學習。案例豐富、融通性、哲學性、啟發性極強。課程綱要一、國學的核心與實質1、何為國學？2、先秦諸子百家思想概況3、國學的核心儒、釋、道、易、禪、中醫主要思想概況4、國學思想的精髓是什么？5、為..

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• 人本管理與國學智慧

   

  培訓特點：課程結合學員和企業切身問題，特別注重心智開啟，悟性闡發。大量融合國學智慧之精思妙悟，進行參悟式、互動式、咨詢式、教練式學習。案例豐富、融通性、哲學性、啟發性極強。課程大綱：一、關于國學思想精髓1、當前國內外國學學習動態2、何謂國學？3、何謂國學思想精髓？4、關于儒、釋、道、易、禪、中醫與先秦諸子百家主要要點介紹 ..

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• 國學智慧與領導力

   

  培訓特點：課程結合學員和企業切身問題，特別注重心智開啟，悟性闡發。大量融合國學智慧之精思妙悟，進行參悟式、互動式、咨詢式、教練式學習。案例豐富、融通性、哲學性、啟發性極強。課程綱要一、國學的核心與實質1、國學思想的精髓是什么？2、為什么說國學的根本在于道統體系？3、何為智慧，何為大智慧？4、國學與道、智慧有什么必然聯系？ ..

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