【培訓(xùn)對(duì)象】
企業(yè)中高層管理者、企業(yè)所有管理人員

【培訓(xùn)收益】
1.了解激勵(lì)對(duì)于企業(yè)的價(jià)值與員工的價(jià)值 2.了解激勵(lì)的底層邏輯與頂層構(gòu)建方法 3.掌握激勵(lì)的方式 4.掌握制定激勵(lì)制度的方法 5.學(xué)會(huì)一套拿來(lái)可用的激勵(lì)武器

Day 1：建團(tuán)隊(duì)明激勵(lì)
一、學(xué)員分組并立團(tuán)隊(duì)規(guī)則
1.選組長(zhǎng)
2.定目標(biāo)
3.明分工
4.識(shí)激勵(lì)
詳解：3天的課程以小組PK方式展開，讓學(xué)員全程在競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境中感受和學(xué)習(xí)激勵(lì)對(duì)員工的意義和對(duì)企業(yè)的價(jià)值
小組共創(chuàng)：選組長(zhǎng)、定目標(biāo)、明分工、識(shí)激勵(lì)
二、進(jìn)行團(tuán)隊(duì)激勵(lì)診斷
1.工具：阿里六個(gè)盒子組織診斷
匯報(bào)與激勵(lì)
每人自我檢測(cè)1：您所在的部門有哪些激勵(lì)員工的方式或方法？
每人自我檢測(cè)2：哪些激勵(lì)起作用了？哪些沒(méi)有？為什么？
小組共創(chuàng)：為什么實(shí)施的激勵(lì)在組織中沒(méi)起作用
三、激勵(lì)對(duì)企業(yè)的價(jià)值？
1.吸引優(yōu)秀的人加入企業(yè)
案例：良禽擇木而棲
2.開發(fā)員工的潛在能力
公式：績(jī)效=能力*激勵(lì)
互動(dòng)：激勵(lì)是否要挑人？
案例：小王的慶功會(huì)泡湯了
3.留住優(yōu)秀的人才
管理者的三方面績(jī)效
直接成果
價(jià)值實(shí)現(xiàn)
未來(lái)人力發(fā)展
4.造就良性的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境
拼著有所獲，能者快居之

Day 2：守原則落激勵(lì)
一、激勵(lì)員工的四大原則？
1.因人而異
2.公平公正
3.獎(jiǎng)勵(lì)正確的事情
4.激勵(lì)與約束并重
互動(dòng)：什么激勵(lì)對(duì)你最有作用？
案例：錯(cuò)誤激勵(lì)的后果
小組討論：什么才是最好的激勵(lì)
二、如何實(shí)施激勵(lì)？
1.激勵(lì)的分類？
物質(zhì)激勵(lì)
物質(zhì)激勵(lì)的方法
精神激勵(lì)
精神激勵(lì)的方法
創(chuàng)意激勵(lì)
創(chuàng)意激勵(lì)的方法
視頻：老板你要激勵(lì)我
互動(dòng)：你用過(guò)的最有創(chuàng)意的激勵(lì)是什么
案例：一場(chǎng)聲勢(shì)浩大的激勵(lì)活動(dòng)
練習(xí)：2人一組練習(xí)激勵(lì)對(duì)方（圍繞物質(zhì)、精神和創(chuàng)意）

Day 3：定制度穩(wěn)激勵(lì)
一、如何設(shè)定團(tuán)隊(duì)的激勵(lì)制度？
1.明確崗位職責(zé)
關(guān)鍵的崗位JD
任職要求與標(biāo)準(zhǔn)
2.工具：工作細(xì)分法
崗位關(guān)鍵職責(zé)
五項(xiàng)主要工作及完成標(biāo)準(zhǔn)
其中一項(xiàng)工作的五種活動(dòng)
3.樹立清晰的目標(biāo)
數(shù)據(jù)可衡量目標(biāo)
行為可追蹤目標(biāo)
4.拉出有標(biāo)準(zhǔn)的行動(dòng)計(jì)劃
甘特圖的制定與使用
5.團(tuán)隊(duì)共識(shí)獎(jiǎng)懲
日子人布置工作法
6.履行跟蹤的職責(zé)
老板的里程碑式跟進(jìn)法
7.實(shí)施激勵(lì)到位
愛(ài)就狠狠愛(ài)
小組練習(xí)：工作細(xì)分的步驟
互動(dòng)：什么是清晰的目標(biāo)
案例：王總在激勵(lì)中扮演的角色
二、打造團(tuán)隊(duì)激勵(lì)氛圍
1.工具：圓桌會(huì)議
發(fā)現(xiàn)的眼光
反饋的藝術(shù)
小組練習(xí)：組內(nèi)輪流說(shuō)一人這三天的優(yōu)勢(shì)，被接受人點(diǎn)頭微笑記下來(lái)
2.激勵(lì)文化的傳承
老帶新——文化的傳遞
3.實(shí)施激勵(lì)
優(yōu)勝小組頒獎(jiǎng)
詳解：秉承激勵(lì)要及時(shí)的原則，把激勵(lì)落到實(shí)處

課程總結(jié) 

國(guó)家認(rèn)證企業(yè)培訓(xùn)師，管理專家
原河貍家（阿里系企業(yè)） 培訓(xùn)總監(jiān)
原美菜網(wǎng)（獨(dú)角獸公司） 高級(jí)培訓(xùn)經(jīng)理
原藝龍網(wǎng)信息技術(shù)（北京） 培訓(xùn)經(jīng)理
原去哪兒網(wǎng) 培訓(xùn)經(jīng)理

【個(gè)人簡(jiǎn)介】
孫老師擁有16年企業(yè)培訓(xùn)與管理經(jīng)驗(yàn)，成功帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)從0到1搭建企業(yè)培訓(xùn)體系。
幫助美菜網(wǎng)從0-1搭建1000+城市總經(jīng)理的培訓(xùn)體系并落地實(shí)施。從新建構(gòu)該企業(yè)從基層、中層到高層的基礎(chǔ)勝任力模型及人才供應(yīng)鏈培訓(xùn)體系。主導(dǎo)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師體系搭建，用半年的時(shí)間，完成120位內(nèi)部培訓(xùn)師的篩選、培養(yǎng)及落地實(shí)施。
孫老師多次帶領(lǐng)美菜網(wǎng)高管到阿里巴巴做采訪學(xué)習(xí)。期間阿里OD（組織發(fā)展）團(tuán)隊(duì)，也多次到美菜網(wǎng)與孫老師交流參觀學(xué)習(xí)。就阿里的經(jīng)典課題如何在美菜網(wǎng)落地做了深入的探討，并把優(yōu)化后的課程，在美菜網(wǎng)落地。
主導(dǎo)河貍家搭建手藝人培訓(xùn)體系，完成平臺(tái)手藝人自培訓(xùn)，自成長(zhǎng)的培訓(xùn)體系，該體系用一個(gè)月的時(shí)間增加平臺(tái)手藝人收入，從4315元提升至4500元。不滿意度從6%降低至3%。完成內(nèi)訓(xùn)師體系搭建，用半年時(shí)間，挖掘培養(yǎng)專職11位講師；兼職20位講師(3位白銀、5位高博、12位爵士) ，完成“千題千庫(kù)”、“線上商學(xué)院”的體系搭建。
主導(dǎo)開發(fā)適用于企業(yè)的《阿里三板斧》《阿里六個(gè)盒子組織診斷》等經(jīng)典阿里課程，并根據(jù)企業(yè)的實(shí)際情況，進(jìn)行優(yōu)化，該課程作為河貍家全國(guó)總經(jīng)理及高管的必學(xué)課程，培訓(xùn)超過(guò)500人次。
孫老師根據(jù)自己近16年企業(yè)培訓(xùn)與管理經(jīng)驗(yàn)、完成上千場(chǎng)內(nèi)訓(xùn)課程、培訓(xùn)學(xué)員5萬(wàn)人次+，主導(dǎo)培訓(xùn)項(xiàng)目十余個(gè)。對(duì)于企業(yè)如何通過(guò)培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略落地及整體績(jī)效提升進(jìn)行了深入研究，尤其是當(dāng)前比較熱的阿里文化及體系如何根據(jù)企業(yè)實(shí)際內(nèi)化，也有非常成功的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

【授課方式】案例分析＋實(shí)戰(zhàn)方法＋角色扮演＋提問(wèn)互動(dòng)＋分組討論＋精彩點(diǎn)評(píng)＋課堂練習(xí)
【授課特色】講師，風(fēng)趣幽默；邏輯，環(huán)環(huán)相扣；案例，情境帶入；工具，毫無(wú)保留

【主講課程】
阿里系課題：《阿里三板斧》《阿里六個(gè)盒子組織診斷》
管理類課題：《中層管理者M(jìn)TP訓(xùn)練營(yíng)》《打破崗位邊界的5項(xiàng)修煉——快速提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作力》《情境領(lǐng)導(dǎo)力》《七個(gè)習(xí)慣》《教練式領(lǐng)導(dǎo)》《目標(biāo)管理》《時(shí)間管理》《00后員工管理》
培訓(xùn)類課題：《年度培訓(xùn)計(jì)劃的制定與實(shí)施》《培訓(xùn)體系搭建與內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍養(yǎng)成》《培訓(xùn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與管理》《從企業(yè)績(jī)效角度構(gòu)建企業(yè)大學(xué)》《TTT》（入門版/進(jìn)階版）《如何讓你的PPT出彩》《像演說(shuō)家一樣演繹》《課程開發(fā)與設(shè)計(jì)》
體驗(yàn)類課題：《無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論》《圓桌教練》《4票人生》《紅黑游戲》
——詳見(jiàn)孫倩老師80余門課程清單
【學(xué)員評(píng)價(jià)】
孫老師的課程非常系統(tǒng)，從溝通的聽(tīng)、說(shuō)、提問(wèn)以案例層層深入，并加以互動(dòng)幫助學(xué)員理解并掌握所學(xué)內(nèi)容，學(xué)員受益匪淺。——美菜網(wǎng)開城負(fù)責(zé)人 劉浩
課程理論和實(shí)踐都非常豐富，條理清晰，具備很強(qiáng)的實(shí)戰(zhàn)性！——字節(jié)跳動(dòng)某業(yè)務(wù)線培訓(xùn)負(fù)責(zé)人 張暢
孫老師的課程深入淺出，課堂上能很好的調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性。讓學(xué)員在練中學(xué)，學(xué)員由于都是培訓(xùn)工作者，好幾位都希望請(qǐng)孫老師去企業(yè)講授，我為能請(qǐng)到這么優(yōu)秀的老師而深感榮幸。期待以后多合作！——云學(xué)堂全國(guó)銷售負(fù)責(zé)人 范艷玉
孫老師的課程是會(huì)讓你像看了上集期待下集一樣，內(nèi)容純干貨。大贊！——小米培訓(xùn)負(fù)責(zé)人 夏曉博
和孫老師是老朋友了，她的授課風(fēng)格風(fēng)趣幽默，讓學(xué)員全程不摸機(jī)，重點(diǎn)是后續(xù)對(duì)工作的幫助也非常的明顯。——美團(tuán)網(wǎng)運(yùn)營(yíng)高級(jí)經(jīng)理 周善