主講：曾子熙老師

 

課程規劃說明：

1976年生理學家史培利發現人的大腦根據功能的差異分為左右半腦，而左右半腦在思維過程中擔負著不同的責任。左腦負責：語言、文字、數據、列表和 邏輯等，右腦負責：圖像、空間、色彩、情感和創造力等，當時該理論的誕生轟動世界，史培利因此獲得諾貝爾獎。從此之后在上世紀70-80年代大量的科學家開始探索大腦的奧秘。其中最著名的是英國的學者托尼.巴贊(Tony Buzan)和美國的奈德.赫曼博士(Ned Hermann)，特別是奈德.赫曼博士所著作的《全腦優勢》闡述了全新的大腦思考的模式“全腦技術”，并開發出HBDI問卷幫助人們了解自己的大腦類型和優勢。

組織都是由許多不同思維型態的人所組成的，要讓不同型態的人能夠和諧相處，并進而發揮出合作無間的團隊力量。一位成功的領導者，必須了解不同思維型態部屬的行為特性與偏好，從而促進人際間完美的合作關系，并能激勵整個組織，朝向領導人所要求的工作目標前進全腦思維由右腦的橫向思維（創新思維）與左腦的縱向思維（邏輯思維）組合而成。橫向思維（lateral thinking）是愛德華德波諾教授針對縱向思維（vertical thinking）—即傳統的邏輯思維（縱向思維）-提出的一種看問題的新程式、新方法。六頂思考帽就是橫向思維最好的方法。不過人們由于各種原因（比如：社會環境，個性，年齡，成長因素，工作特征，組織文化等）總是在思考問題時偏向于某一個半腦，最終使我們的思維不完整，在解決問題的過程中不能全面思考。西方人注重左腦邏輯思維，優點是決策時注重數據事實、處事客觀，但是決策緩慢死板。中國人注重右腦發散思維處 事靈活、決策快、會變通，但是風險大。

 

課程目標及收益

本課程集結了全球最為權威的思維專家如：美國的奈德.赫曼博士(Ned Hermann)所著作的《全腦優勢》；愛德華德波諾教授的《水平思考-六頂思考帽》；諾獎得主丹尼爾卡尼曼《思考,快與慢》等研究成果，從不同的思維角度來幫助學員深入理解和掌控全腦思維技術核心。通過形式豐富的課堂教學、案例分享，本課程將為學員展示如何通過科學運用全腦思維工具來思考和創新性解決企業的問題。

一、了解思維領域中最重要的趨勢與理論，掌握人左右腦的分工，分析自己的全腦優勢；

二、掌握全腦思維的核心，突破思維定勢，打破思維模式，全方位提供全腦思維的水平；

三、利用全腦思維之右腦思維-創新思維來激發想法和解決方案，從不同的角度看待一個想法和問題，將自己的想法和公司的想法進行組合創新。

四、學習如何利用不同的全腦思維之右腦創新工具，解決各種創新需求，全力支持企業創新，利用不同的創新思維工具進行創新活動；

五、學習如何利用全腦思維的應用技巧，創新解決企業的問題，為部門或公司制定創新流程；在組織中營造創新的文化環境，激勵員工的創新行為。

六、培育適合互聯網時代的全腦思維模式，敦促和實現企業轉型，以及個人職業升級。

 

課程特色及方式：

一、體驗活動導入，身心感受創新，原理深入講解

二、思維碰撞分享，互動學習參與，迷你案例研討

三、小組觀點競賽，聚焦中心主題，付諸行動實踐

 

學員對象：普通員工，中層管理人員

 

講師風格：

一、講師具有專業魅力的表達技巧，課程活潑具啟發性。

二、講師具備各類型課程的規劃與講授的實際經驗，實踐性強。

三、課程內容深入淺出，幽默風趣、見解獨到。

四、理論與實務兼具, 使學習輕松愉快。

五、透過問卷分析及個案解說，輕易掌握課程內容。

六、由實際演練中得到隨學即用的效果。

 

授課時數：1天6小時（9:00-12:00；13:30-16:30）

推薦講師：曾子熙老師，澳大利亞南澳大學工商管理碩士MBA

 

課程大綱

（備注，老師會根據不同企業產業特點選擇案例）

第一單元：全腦思維的密碼

一、了解我們的思維方式 

1、左右腦之間的分工 

2、左腦型與右腦型的人的差別

3、左腦與右腦的密碼（案例測試你的全腦）

二、丹尼爾·卡尼曼思維的快與慢

1、系統1-自動化的思考運作直覺思維

2、系統2-專注化的思考運作理性思維

3、案例討論與分享

三、HBDI全腦思維模型（優勢測試）

1、藍腦理性腦-以邏輯分析、數量導向、理性解決問題的思維

2、綠腦組織腦-以條理分明、計劃性、組織性、關注細節思維

3、紅腦感性腦-以人際溝通、人性感性、顧客導向、需求導向的思維

4、黃腦創新腦-以創新整合、直覺反應、策略導向、市場前瞻的思維

四、全腦思維的工具

1、橫向思維（創新思維）

2、縱向思維（邏輯思維）

 

第二單元：全腦思維訓練技巧

一、全腦式創新的前提-打開思維的空間

1、什么是創新？（案例引導）

2、轉換思維模式突破創新(6個案例)

3、三種創新觀點的探討（三個案例）

4、創新的機會來源-4個案例（客戶需求，消費行為，商業模式，服務技術）

5、都有哪些類型的創新？-配套案例5個

6、互聯網時代創新之道

好的想法能夠吸引技術和資金（三個案例）

互聯網時代跨界創新之道

從移動互聯走向互聯網+

7、創新的開始-質疑是創新的前提 

小組活動：提出工作中需要改進的問題 

8、創新思維體驗活動-創意商數測試

重新設計你們的胸卡？

曲別針有多少用途？

二、創新思維的原理

1、非常規性 

2、非邏輯性 

3、積極主動性

三、創新活動及案例體驗

四、創新思維的方法與工具應用實戰

1、發散思維法-同中求異的思維方法

2、逆向思維法-正反兩個方面（2個案例）

3、組合法介紹

小組活動：用兩件日常生活用品,設計一件新東西

4、橫向思維-換個角度看問題

案例：世界上第一個超市的由來

5、頭腦風暴法（實戰案例演練，老師根據客戶行業設計）

6、IDEO公司開創的“四步產品創意”設計方法

7、平行思維的工具-六頂思考帽思考方法

白帽思維: 資料與信息

紅帽思維: 直覺與感情

黑帽思維: 邏輯與批判

黃帽思維: 積極與樂觀

綠帽思維: 創新與冒險

藍帽思維: 系統與控制

六頂思考帽模擬產品創新會議

五、互聯網時代提升創新思維六力（案例）

1、設計力（獨特創意設計）

2、交響力（系統與整合之美）

3、故事力（情景革命大師）

4、共情力（創意產生共鳴）

5、娛樂力（多元素競爭力）

6、意義感（影響價值觀）

六、全腦思維之右腦創新思維在組織中的實踐

七、全腦思維之左腦邏輯思維技巧

演繹性邏輯-大前提－小前提－結論

歸納性邏輯

演繹與歸納的區別（練習）

 

第三單元：全腦思維的應用技巧

一、全腦思維的右腦與左腦的應用-解決問題

1、右腦發散思維尋找問題的可能原因

2、左腦集中思維確定問題的核心原因

3、右腦創新思維想出解決問題的所有方案

4、左腦邏輯思維決策最佳方案

二、全腦思維創新解決問題

1、主動地發現問題—如何找出企業、團隊潛在問題

方法一：通過打破“固有思維”發現問題

方法二：通過“質疑法”發現問題

2、右腦發散分析問題—找出產生問題的所有因素

哪里發生問題/為什么發生了問題

WHY—WHY分析法+比較分析法

金字塔分析法

3、左腦集中確定問題—找出解決問題的方向

帕雷托矩陣

多次投票法

4、右腦創新解決問題—找出所有解決問題的方案

借鑒創意法

頭腦風暴法

5、左腦邏輯決策方案—找出合理的解決問題的方法

邏輯決策和直覺決策

權重評估法

評估矩陣法

三、個人全腦思維創造與創新的應用

1、企業人的創造力

2、跳出框框思考

3、找回失落的創造力

4、創意人…..個人創造的工具

5、打破壁壘邁向全腦

 

澳大利亞南澳大學MBA工商管理碩士
證券投資分析師資格
美國LMI領導管理研究中心講師。

 

曾老師，中國知名思維訓練導師職業化實戰管理講師，曾任知名保健品公司區域銷售經理及合伙人；著名互聯網服務公司區域銷售總監，臺灣麥金士企管顧問股份有限公司培訓總監及執行副總，廣東龍邦物流有限公司華北區總經理助理；深圳市麥金士企業管理咨詢有限公司總經理及商業價值研究院培訓講師。北京大學總裁班客座教授，清華大學高管研修班講師。接受過美國領導力中心(CLS)情境領導授訓，榮獲全球認可的美國《Alamo學習系統國際職業培訓師》認證證書、以及美國權威的《PDP測評系統國際職業培訓師》認證證書。系統學習過美國DDI咨詢公司培訓課程,國內首批行動學習研究者和實踐者。

 

在互聯網思維企業轉型，思維訓練，培訓體系構建；領導力與人才培養模式建設；行動學習項目規劃與執行；人才接班工程教練技術與輔導體系；基于價值鏈的人力資源體系；素質模型構建；企業文化塑造，創新的方法與創新策略的制定，市場策略制定，戰略與執行等均有豐富的實戰經驗。

曾老師從事過保健品行業，互聯網行業，電子商務行業，金融證券投資行業，管理咨詢與培訓行業等行業，歷經銷售經理，銷售總監，客戶服務總監，培訓總監，執行副總，到總經理崗位。深入研究學習中外企業管理特點，以國際化的培訓理念，傳授學員實戰思路，用行動學習的方法；讓學員成功突破心智模式。曾子熙老師用全心服務客戶的理念，以專業創造價值方式，全面為客戶提供優質的咨詢服務與培訓，服務客戶上100家（如富士康科技集團等），成功參與眾多管理咨詢項目。從事市場營銷，企業管理，人力資源管理，領導力開發，思維訓練，行動學習培訓與咨詢10年以上。

 

主講課程：
思維與工具培訓系列：《創新思維訓練》；《創新思維與問題解決》；《金字塔原理思維》；《全腦思維訓練》；《領導者之劍理性思維-問題分析與解決》；《傳統企業轉型之道-互聯網思維》
職業化管理培訓系列：《高效人士七個習慣》；《職業化塑造》；《卓越領導力-5種行為習慣修煉》；《信任型團隊建設與管理》；《打造中層高效執行力》；《高效能人士的信任管理》；《員工版：德魯克卓越成效的管理》；《MTP中層管理技能提升》；《MOT-客戶服務關鍵時刻》；《市場營銷與顧問式銷售技巧》；
行動學習項目：《行動學習法培訓及應用》；《基于行動學習的TTT內部講師培訓》《基于行動學習的課程開發與設計》；《基于行動學習的問題分析與決策》《九步教練與員工輔導》

 

曾老師專業研究：曾老師在國內頂尖中文核心期刊《中國人力資源開發》雜志；《領導科學》雜志發表過行動學習法在企業的運用；領導干部應用教練技術提升領導藝術；應用教練技術構建人才培養新模式等文章。在人力資源專業期刊《人力資源管理》雜志；《人力資源》雜志；《企業活力》雜志；《HR經理人》雜雜志；《管理與財富》雜志；《中國中小企業》雜志；《電力人力資源管理》，《中國培訓雜志》雜志等發表柯式評估在培訓評估中的實戰應用；基于行動學習的內訓課程開發；三個關鍵建構戰略性培訓體系；培訓績效評估體系構建與實施；企業創新之道等幾十篇專業管理文章。

 

客戶點評：
曾子熙老師，授課風格深入淺出、幽默風趣、見解獨到、知識廣博，擅長針對個案進行分析與研究，理論與實務能充分結合，善于運用多種培訓方法相結合，快速調動學員的參與性和積極性，豐富的實務經驗與操作手法使學員能即學即用，在輕松愉快的氛圍中得到迅速而有效的提升。
曾子熙老師授課風格：授課深入淺出，風格新穎、活躍，內容充實縝密，思路開闊。他豐富的職業經歷與流暢生動的演講風格總能深深影響與激蕩每一位學員。
曾子熙老師授課方式：以行動學習模式，啟發式講授、互動式教學、體驗式學習，小組討論、案例研討、角色扮演、情景模擬、管理游戲。同時遵循原則、工作還原、行為修煉、實踐總結；及時反思、心靈感觸、付諸行動。

 

曾子熙老師授課企業及服務客戶名單
制造業（高新技術，電子科技）：
富士康科技集團（深圳，杭州，太原，煙臺，晉城）、恩斯邁電子（深圳）有限公司、
正方電子有限公司、美的集團、深超光電、深圳世強電訊有限公司、日東電子科技（深圳）有限公司、普誠科技（深圳）有限公司、鑫茂科技（深圳）有限公司、德愛電子（深圳）有限公司、深圳宇順電子股份有限公司，飛煌德商科技（深圳）有限公司
高端裝備制造：西安陜股動力、廣州精工技術有限公司
房地產行業（商業地產，住宅地產）：萬科集團東莞公司、深圳市華成峰實業有限公司、深圳市洪濤裝飾股份有限公司
電力行業：南方電網安全中心、廣東大亞灣核電運營有限公司、中電投資股份公司
零售百貨連鎖業：日本永旺集團、廣東吉之島、群光實業（武漢）有限公司、廣東大地通訊連鎖服務有限公司
物流與船務行業：深圳聯合國際船舶代理有限公司、深圳西部聯合物流有限公司、中集集團-南方中集、香港千和船務（集團）有限公司
銀行證券金融保險業：
工商銀行，浙商銀行，世紀證券、中信證券（洛陽），中國平安集團財產保險股份有限公司、天津恒安標準人險
IT及互聯網軟件業：北京網尚文化、源訊信息技術（中國）有限公司、深圳市康索特軟件有限公司、東信網絡控股股份有限公司、聯發軟件設計（深圳）有限公司
品牌服裝業：七匹狼實業股份有限公司、湖南圣得西西服
餐飲品牌連鎖業：廈門豪客來餐飲
生物醫療設備（醫藥行業）：邁瑞生物醫療、
航空技術服務：深圳漢莎技術有限公司
汽車行業（制造及配件）：長春富維-江森、一汽-大眾銷售有限責任公司（奧迪），天派電子（深圳）有限公司
奢侈品珠寶化妝品行業：英國DBE珠寶-深圳戴維克珠寶首飾有限公司
印刷制造出版知識產權（文化產業）：裕同集團、深圳中科院知識產權投資有限公司

 

曾子熙老師企業管理培訓與咨詢成果主要雜志與媒體刊發
一、中國人文與社會科學核心期刊，北大中文核心期刊
1.“行動學習法在企業的運用”，《中國人力資源開發》，2010（5）
2.“領導干部應用教練技術提升領導藝術”，《領導科學》，2010（9）
3.“應用教練技術構建人才培養新模式”《中國人力資源開發》，2010（9）
二、人力資源管理領域期刊
1.“培訓評估先進技術不可少”《人力資源管理雜志》2008（9）
2.“正本清源打造企業執行力”，《人力資源雜志》，2008（12）
3.“培訓委外是一種趨勢”，《人力資源管理雜志》，2009（5）
4.“基于價值鏈的零售業服務體系構建”，《管理與財富雜志》，2009（7）
5.“企業創新四要素”，《中國中小企業雜志》，2010（3）
6.“行動學習法的應用實踐”，《人力資源雜志》，2010（5）
7.“行動學習法：提升企業培訓績效的利器”《HR經理人雜志》，2010（5）
8.“行動學習法在經理人問題解決培訓實踐中的應用”
《職業能力開發與評價雜志》2010（5）
9.“教練技術：幫助管理者提升輔導績效”，《人力資源雜志》，2010（8）
10.“基于教練技術的人才培養模式研究”，《企業活力雜志》，2010（8）
11.“電力企業應用教練技術構建人才培養新模式”，《電力人力資源雜志》 2010（11）
18.“運用行動學習法提升企業培訓績效研究“《中國培訓雜志》2011（08）
17．“富士康員工培訓績效評估體系構建與實施“，《中國培訓雜志》 2011（09）
18.“基于行動學習的內訓課程開發”《人力資源雜志》，2012（3）
19、《領導干部應用教練技術提升領導藝術》湖北教育?領導科學論壇 2013年第1期
20、《三個關鍵建構戰略性培訓體系》人力資源雜志2013年3月刊
21、《三個關鍵建構戰略性培訓體系》被轉載中國電力教育雜志2013年36期轉載