主講：曾子熙老師

 

課程規劃說明：

大腦從我們一出生就開始記錄和累積大量的信息，它是靠呈放射狀的神經元之間相互連結使得這些信息相互關聯成一個巨大的數據庫以便我們隨時提取和觸類旁通。思維導圖是一種模擬思維網絡系統進行記憶、歸納、創造的強有力的工具。它模仿了神經元發散型的結構，利用圖像與文字相結合的方式同時啟動左右腦進行思考和記憶，幫助人們在信息處理、復雜思考、快速記憶、創意發散等方面提高思維效率。目前全球已經有超過2.5億人在使用“思維導圖”。在企業界，“思維導圖”也被許多大企業成功應用并且取得了想當出色的效果，如波音、寶馬、惠普等。

本課程的特別之處是將結合思維學的內容，引入思維導圖工具，思維導圖又叫心智圖，是表達發射性思維的有效的圖形思維工具 ，它簡單卻又極其有效，是一種革命性的思維工具。

英國著名心理學家東尼·博贊在研究大腦的力量和潛能過程中，發現偉大的藝術家達·芬奇在他的筆記中使用了許多圖畫、代號和連線。他意識到，這正是達芬奇擁有超級頭腦的秘密所在。在此基礎上，博贊于19世紀60年代發明了思維導圖這一風靡世界的思維工具。

 

課程目標及收益

一、了解最強大腦思維的秘密，提高企業管理的效率，讓最少的時間完成更多的工作；

二、學習會導圖的繪制，以及構思，呈現，掌握思維導圖的四大核心能力

三、提高創造力（創新能力）， 讓同1個問題至少想到10種解決方法；

四、開發思維潛能，強化思維記憶，讓您的記憶能力得到全面強化；

五、提高思考的速度，思維過程可視化，讓線性思維變“圖象化”思維；

六、掌握思維導圖的N中應用如創意發散，邏輯歸納與呈現；問題解決；營銷創意企劃等。

七、掌握一種思維工具，來一次從心的思維之旅，讓智慧再次升華。

 

課程特色及方式：

一、體驗活動導入，身心感受創新，原理深入講解

二、思維碰撞分享，互動學習參與，迷你案例研討

三、小組觀點競賽，聚焦中心主題，付諸行動實踐

 

學員對象：普通員工，中層管理人員

 

講師風格：

一、講師具有專業魅力的表達技巧，課程活潑具啟發性。

二、講師具備各類型課程的規劃與講授的實際經驗，實踐性強。

三、課程內容深入淺出，幽默風趣、見解獨到。

四、理論與實務兼具, 使學習輕松愉快。

五、透過問卷分析及個案解說，輕易掌握課程內容。

六、由實際演練中得到隨學即用的效果。

 

授課時數：2天12小時（9:00-12:00；13:30-16:30）

推薦講師：曾子熙老師，澳大利亞南澳大學工商管理碩士MBA

 

課程大綱

第一單元、最強大腦-思維的密碼

(一)左腦vs右腦的構造（案例測試你的全腦）

(二)丹尼爾·卡尼曼思維的快與慢

1.系統1-自動化的思考運作-直覺思維

2.系統2-專注化的思考運作-理性思維

(三)職場的三大思維技巧（全腦思維）

1.邏輯思維（歸納與演繹）-案例

2.創新思維（橫向思維）-案例

3.平行思維（六帽思考）-案例

(四)案例講述-從知識時代走向概念時代（右腦思維的崛起）

 

第二單元、思維導圖介紹與繪制技巧

(一)思維導圖的產生與效力

(二)思維導圖的介紹

1.思維導圖又叫心智圖-（從出發-智慧方法-圖像思考）

2.表達發射性思維的圖形思維

(三)思維導圖原理

1.創造性思維理論、回憶功能理論

2.基于對人腦的模擬

3.突出思維的內容中心和層次

4.強化了聯想功能

(四)思維導圖構思技巧

1.關鍵詞

2.先擴散再收斂

3.系統思考

(五)思維導圖繪制技巧

1.不會畫or不敢畫？

2.繪制思維導圖的七個步驟

3.繪制思維導圖的三大核心要點

(六)繪制思維導圖注意事項

1.清晰明白 

2.突出重點 

3.使用聯想

(七)繪制思維導圖的境界

1.手里畫圖：模仿結構（圖解工具）

2.腦中有圖：引領思維（圖導思維）

3.腦中無圖：潛意識運用、習慣培養

(八)實戰演練思維導圖繪制（練習）

 

第三單元、思維導圖的四大核心能力訓練

1.發散性-放射思維能力（案例）

2.聯想性-創造思維能力　（練習）

3.條理性-歸納思維能力（練習）

4.整體性-分析思維能力（練習）

 

第四單元、思維導圖在職場中的應用

(一)思維導圖與軟件呈現技巧

1.思維導圖的軟件介紹與應用

2.思維導圖的手繪版與軟件版差異

(二)思維導圖應用之發散思維(創新的應用)

1.發散思維的核心特點及應用

2.創新模型的發散思維（案例+練習）

3.思維導圖與頭腦風暴（案例+練習）

4.基于思維導圖發散思維的應用（實戰情境案例練習）

(三)思維導圖應用之邏輯歸納與呈現表達

1.為什么要分類？

2.歸納原則（按種類，按時間，按屬性……

3.結構分類的MECE法則

4.邏輯歸納的3種順序

5.實戰演練-會議匯報技巧

(四)思維導圖應用之問題分析與解決

1.明確問題-抓住問題點（案例、小組練習、討論）

2.查明原因-WHY-WHY（案例、練習、討論）

3.尋找解決方案-列出所有解決方案-MECE法則

4.風險評估決策方案-權重法

5.群策群力小組練習：企業實際問題分析與解決(思維導圖化)

(五)思維導圖應用之創意企劃技巧

1.測試你的創造力智商？

2.提高創意思考六力

1)設計力（獨特創意設計）

2)交響力（系統與整合之美）

3)故事力（情景革命大師）

4)共情力（創意產生共鳴）

5)娛樂力（多元素競爭力）

6)意義感（影響價值觀）

3.逆轉式思考模式-啟動創意企劃力

4.案例-產品發布會現場策劃

5.小組練習：創意活動策劃，產品策劃等

(六)思維導圖應用之超強記憶力（學習的應用）

1.超強記憶的十二項原則

2.思維導圖記憶3大要領

3.實戰演練-超強記憶-繪圖

 

第五單元、思維導圖的其他應用

1.重點筆記整理

2.結構式書籍整理

3.主題式報告信息收集整合

4.互動親子教育

 

澳大利亞南澳大學MBA工商管理碩士
證券投資分析師資格
美國LMI領導管理研究中心講師。

 

曾老師，中國知名思維訓練導師職業化實戰管理講師，曾任知名保健品公司區域銷售經理及合伙人；著名互聯網服務公司區域銷售總監，臺灣麥金士企管顧問股份有限公司培訓總監及執行副總，廣東龍邦物流有限公司華北區總經理助理；深圳市麥金士企業管理咨詢有限公司總經理及商業價值研究院培訓講師。北京大學總裁班客座教授，清華大學高管研修班講師。接受過美國領導力中心(CLS)情境領導授訓，榮獲全球認可的美國《Alamo學習系統國際職業培訓師》認證證書、以及美國權威的《PDP測評系統國際職業培訓師》認證證書。系統學習過美國DDI咨詢公司培訓課程,國內首批行動學習研究者和實踐者。

 

在互聯網思維企業轉型，思維訓練，培訓體系構建；領導力與人才培養模式建設；行動學習項目規劃與執行；人才接班工程教練技術與輔導體系；基于價值鏈的人力資源體系；素質模型構建；企業文化塑造，創新的方法與創新策略的制定，市場策略制定，戰略與執行等均有豐富的實戰經驗。

曾老師從事過保健品行業，互聯網行業，電子商務行業，金融證券投資行業，管理咨詢與培訓行業等行業，歷經銷售經理，銷售總監，客戶服務總監，培訓總監，執行副總，到總經理崗位。深入研究學習中外企業管理特點，以國際化的培訓理念，傳授學員實戰思路，用行動學習的方法；讓學員成功突破心智模式。曾子熙老師用全心服務客戶的理念，以專業創造價值方式，全面為客戶提供優質的咨詢服務與培訓，服務客戶上100家（如富士康科技集團等），成功參與眾多管理咨詢項目。從事市場營銷，企業管理，人力資源管理，領導力開發，思維訓練，行動學習培訓與咨詢10年以上。

 

主講課程：
思維與工具培訓系列：《創新思維訓練》；《創新思維與問題解決》；《金字塔原理思維》；《全腦思維訓練》；《領導者之劍理性思維-問題分析與解決》；《傳統企業轉型之道-互聯網思維》
職業化管理培訓系列：《高效人士七個習慣》；《職業化塑造》；《卓越領導力-5種行為習慣修煉》；《信任型團隊建設與管理》；《打造中層高效執行力》；《高效能人士的信任管理》；《員工版：德魯克卓越成效的管理》；《MTP中層管理技能提升》；《MOT-客戶服務關鍵時刻》；《市場營銷與顧問式銷售技巧》；
行動學習項目：《行動學習法培訓及應用》；《基于行動學習的TTT內部講師培訓》《基于行動學習的課程開發與設計》；《基于行動學習的問題分析與決策》《九步教練與員工輔導》

 

曾老師專業研究：曾老師在國內頂尖中文核心期刊《中國人力資源開發》雜志；《領導科學》雜志發表過行動學習法在企業的運用；領導干部應用教練技術提升領導藝術；應用教練技術構建人才培養新模式等文章。在人力資源專業期刊《人力資源管理》雜志；《人力資源》雜志；《企業活力》雜志；《HR經理人》雜雜志；《管理與財富》雜志；《中國中小企業》雜志；《電力人力資源管理》，《中國培訓雜志》雜志等發表柯式評估在培訓評估中的實戰應用；基于行動學習的內訓課程開發；三個關鍵建構戰略性培訓體系；培訓績效評估體系構建與實施；企業創新之道等幾十篇專業管理文章。

 

客戶點評：
曾子熙老師，授課風格深入淺出、幽默風趣、見解獨到、知識廣博，擅長針對個案進行分析與研究，理論與實務能充分結合，善于運用多種培訓方法相結合，快速調動學員的參與性和積極性，豐富的實務經驗與操作手法使學員能即學即用，在輕松愉快的氛圍中得到迅速而有效的提升。
曾子熙老師授課風格：授課深入淺出，風格新穎、活躍，內容充實縝密，思路開闊。他豐富的職業經歷與流暢生動的演講風格總能深深影響與激蕩每一位學員。
曾子熙老師授課方式：以行動學習模式，啟發式講授、互動式教學、體驗式學習，小組討論、案例研討、角色扮演、情景模擬、管理游戲。同時遵循原則、工作還原、行為修煉、實踐總結；及時反思、心靈感觸、付諸行動。

 

曾子熙老師授課企業及服務客戶名單
制造業（高新技術，電子科技）：
富士康科技集團（深圳，杭州，太原，煙臺，晉城）、恩斯邁電子（深圳）有限公司、
正方電子有限公司、美的集團、深超光電、深圳世強電訊有限公司、日東電子科技（深圳）有限公司、普誠科技（深圳）有限公司、鑫茂科技（深圳）有限公司、德愛電子（深圳）有限公司、深圳宇順電子股份有限公司，飛煌德商科技（深圳）有限公司
高端裝備制造：西安陜股動力、廣州精工技術有限公司
房地產行業（商業地產，住宅地產）：萬科集團東莞公司、深圳市華成峰實業有限公司、深圳市洪濤裝飾股份有限公司
電力行業：南方電網安全中心、廣東大亞灣核電運營有限公司、中電投資股份公司
零售百貨連鎖業：日本永旺集團、廣東吉之島、群光實業（武漢）有限公司、廣東大地通訊連鎖服務有限公司
物流與船務行業：深圳聯合國際船舶代理有限公司、深圳西部聯合物流有限公司、中集集團-南方中集、香港千和船務（集團）有限公司
銀行證券金融保險業：
工商銀行，浙商銀行，世紀證券、中信證券（洛陽），中國平安集團財產保險股份有限公司、天津恒安標準人險
IT及互聯網軟件業：北京網尚文化、源訊信息技術（中國）有限公司、深圳市康索特軟件有限公司、東信網絡控股股份有限公司、聯發軟件設計（深圳）有限公司
品牌服裝業：七匹狼實業股份有限公司、湖南圣得西西服
餐飲品牌連鎖業：廈門豪客來餐飲
生物醫療設備（醫藥行業）：邁瑞生物醫療、
航空技術服務：深圳漢莎技術有限公司
汽車行業（制造及配件）：長春富維-江森、一汽-大眾銷售有限責任公司（奧迪），天派電子（深圳）有限公司
奢侈品珠寶化妝品行業：英國DBE珠寶-深圳戴維克珠寶首飾有限公司
印刷制造出版知識產權（文化產業）：裕同集團、深圳中科院知識產權投資有限公司

 

曾子熙老師企業管理培訓與咨詢成果主要雜志與媒體刊發
一、中國人文與社會科學核心期刊，北大中文核心期刊
1.“行動學習法在企業的運用”，《中國人力資源開發》，2010（5）
2.“領導干部應用教練技術提升領導藝術”，《領導科學》，2010（9）
3.“應用教練技術構建人才培養新模式”《中國人力資源開發》，2010（9）
二、人力資源管理領域期刊
1.“培訓評估先進技術不可少”《人力資源管理雜志》2008（9）
2.“正本清源打造企業執行力”，《人力資源雜志》，2008（12）
3.“培訓委外是一種趨勢”，《人力資源管理雜志》，2009（5）
4.“基于價值鏈的零售業服務體系構建”，《管理與財富雜志》，2009（7）
5.“企業創新四要素”，《中國中小企業雜志》，2010（3）
6.“行動學習法的應用實踐”，《人力資源雜志》，2010（5）
7.“行動學習法：提升企業培訓績效的利器”《HR經理人雜志》，2010（5）
8.“行動學習法在經理人問題解決培訓實踐中的應用”
《職業能力開發與評價雜志》2010（5）
9.“教練技術：幫助管理者提升輔導績效”，《人力資源雜志》，2010（8）
10.“基于教練技術的人才培養模式研究”，《企業活力雜志》，2010（8）
11.“電力企業應用教練技術構建人才培養新模式”，《電力人力資源雜志》 2010（11）
18.“運用行動學習法提升企業培訓績效研究“《中國培訓雜志》2011（08）
17．“富士康員工培訓績效評估體系構建與實施“，《中國培訓雜志》 2011（09）
18.“基于行動學習的內訓課程開發”《人力資源雜志》，2012（3）
19、《領導干部應用教練技術提升領導藝術》湖北教育?領導科學論壇 2013年第1期
20、《三個關鍵建構戰略性培訓體系》人力資源雜志2013年3月刊
21、《三個關鍵建構戰略性培訓體系》被轉載中國電力教育雜志2013年36期轉載