【培訓對象】
1-希望建立系統化、有效能、可評估崗位帶教體系的企業； 2-希望梳理出標準《崗位帶教指導手冊》的企業； 3-有崗位帶教的基本框架體系，但是對導師選拔培養沒有經驗的企業； 4-希望加強帶教導師帶教能力，學習帶教工具和方法的企業

【培訓收益】
企業收益 1-構建適崗帶教標準： 企業內的每個崗位都有明確標準的帶教內容標準，避免各教各樣的尷尬； 2-培養適崗精英導師： 員工要適應崗位的要求，崗位帶教導師的能力是培養成功的關鍵因素； 3-營造組織學習氛圍： 在組織內部形成能者優先，明者為師，培優我行的傳幫帶式成長氛圍； 4-錘煉一支高效隊伍 導師帶教能夠快速批量復制人才，加快人才成長的速度和人崗匹配率； 5-降低組織試錯成本： 組織最大的成本是重復犯錯的成本，通過標準化帶教避免導師隨意教； 6-迭代傳承崗位能力： 來自業務崗位的導師，會基于業務場景不斷的去迭代崗位能力并傳承； 7-打造人才培養體系： 為企業創造價值最高的方式是培養人才，通過項目推進解決關鍵難題。 學員收益 從態度/意識、知識/概念和技能/方法三方面來看： 1-樹立1種積極意識：認識到師傅帶徒弟對于企業個人的價值意義 2-學習1套實用方法：掌握導師帶教技術實施的流程、方法、工具 3-梳理1套實操手冊：梳理并輸出可實操的《崗位帶教指導手冊》 4-建立1種關系鏈接：建立起師傅與徒弟之間教學相長的成長關系

【開課導入】何謂“明師”？何謂“優徒”？
啟航：明認知—師徒傳承現狀思考
【導入討論】育才方式的抉擇時刻
一、師徒源起
1、經典實踐：師徒制追根溯源
2、薪火相傳：帶教的三維價值
二、現狀痛點
1、跳出誤區：2個陷阱不防
2、明晰角色：3類角色不明
3、厘清職責：4項職責不清
三、成事邏輯
1、導師標準：清晰導師畫像
2、最佳實踐：遵循成功模型
3、成功導向：達成雙向奔赴
【體系成果1】導師選拔條件表
【模型】帶教船員模型（CREW 模型）

護航：明關系—組織支撐師徒同頻
一、組織先行
1、關系初建：師徒配對
2、關系締結：儀式加持
二、系統保障
1、確立模式：內核與機制
2、體系全景：邏輯與保障
三、師徒鏈接
1、探詢入手：覺察的深度
【雙向練習】徒弟覺察認知探尋表
【體系成果2】徒弟自我覺察認知探尋話術
2、觀察入眼：風格的表現
【帶教測評】師徒交互風格識別
【體系成果3】徒弟交互風格帶教策略
3、對話入心：關鍵的對話
【雙向演練】五輪情境對話練習
【體系成果4】師徒五輪情境對話卡
導航：明要素：構建場景輸出標準
一、融入組織
1、環境融入：生活環境、工作環境
2、文化融入：企業文化、團隊文化
【案例1】某企業“非常六個一”融入行動
【案例2】某企業5要素價值觀故事講述法
二、轉身準備
1、正視變化：理解角色變化
2、建立認知：認知進入崗位
【故事】女王敲門
【雙向演練】基于角色轉變期的10大要項和挑戰，討論導師引導措施
【體系成果5】角色轉變期10大要項引導策略
三、學習業務
1、知識學習：業務應知應會
2、技能實操：實操鏈接經驗
【案例】某企業某崗位帶教內容呈現表
【雙向演練】按標準邏輯梳理一個崗位的帶教標準內容
【體系成果6】崗位任務帶教指導表
【體系成果7】崗位任務關鍵歷練表

領航：明落地—推動任務掌握技術
一、帶教實施
1、任務規劃：三個關鍵
2、過程跟蹤：三個環節
二、帶教密鑰
1、2種類型：發展與改進
2、6個步驟：言傳與身教
【雙向演練】基于案例場景演練
三、帶教技術
1、建立信任：關鍵基礎
2、踐行技術：實操要領
【雙向演練】10大帶教場景策略演練
【體系成果8】踐行技術場景策略表
3、評估技術：兩類方法
 

17年人才發展實戰經驗
西北師范大學碩士
高級培訓管理師
曾任：寶能集團 | 企業大學培訓總監
曾任：招商局集團招商積余（央企） | 培訓負責人
曾任：華大基因（上市） | 培訓負責人
■ 專業優勢：深耕企業人才培養領域17年，深諳人才培養體系搭建的痛點與落地難點。以咨詢項目為基點，將項目經驗沉淀為標準化課程，實現咨詢與課程雙向賦能，提升服務系統性。通過方案設計、實戰帶教、工具交付等全流程服務，不僅幫助企業搭建可持續的培訓機制，更注重培養培訓管理者成為人才發展的核心推動者，助力企業實現人才培養的長效目標。
■ 項目咨詢類：培訓組織/培訓體系建設與運營項目、內訓師體系搭建及培養項目、導師體系搭建及培養項目、課程體系建設及課程開發、新員工系統化培養項目、各類領導力項目……
■ 課程類：《TTM-培訓體系建設及培訓規劃實操工作坊》、《TTM-培訓項目創新設計與運營實操工作坊》、《TTM-培訓需求調研與診斷分析》、《TTM-培訓管理者核心技能提升實操訓練營》、《TTT-內訓師課程開發與授課技巧能力提升工作坊》……
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◎ 1個市級人才培育學院籌建：完成華大基因學院的掛牌成立籌備工作，建立人才培育體系和資源平臺，主導8類員工人才培養項目，培養4000多專業人才和員工1000+人；
◎ 3項人才培養體系建立：為華大基因、寶能集團、招商積余搭建3個企業人才培養體系并仍在迭代使用中，累計輸出3項培育工具和16門課程落地；
◎ 40000+企業人才定向培養：為多家企業主導創建26個人才培育項目落地，賦能3000+管理干部、30000+普通員工和7000+內訓師/導師；

馬平霞老師深耕企業人才發展領域17年，人才培養工作能力專業且扎實，了解企業在人才培養工作中的各種環節、問題及解決方法，緊扣“人才-機制-工具-平臺”人才發展關鍵步驟，開創“認知-學習-實踐-應用”的培訓模式。曾為中信銀行、廣州地鐵、中國電信、漳州核電、勝利油田、海安農商行、華大基因、招商蛇口、中船黃埔文沖、前海人壽、中鋼礦院、伊泰集團、觀致汽車、寧遠科技、成山集團、浙江安吉農村商業銀行、濰柴動力、贛州奧克斯、等企業授課超1000場，課程滿意度98%以上，覆蓋學員4萬多人。

實戰經驗：
「人才」◆多層級員工培養——分層分級定向人才培育
【01】-2500+各層級管理者與150+儲備管理者培育
——為寶能集團主導策劃并實施5個定制化干部培養項目覆蓋五層級管理者，固化一套科學的定制化人才培育機制支撐全集團干部賦能，累計培育干部2100+人；為招商積余策劃及實施“航系列”干部培養系列項目，培養基中高層管理者450+人與儲備干部155人；
【02】-3萬+新員工與4000+新員工導師培養
——規劃寶能集團新員工培育標準化項目，多維度寬領域業務人才覆蓋，培養社招、社招新員工3萬+人，培養新員工講師30人和導師4021人；
「機制」◆內訓帶教系統創建——以點帶面落實培育提效
【01】-7000+內訓師/導師與培育180+帶教手冊產出
——為寶能集團搭建講師賦能體系并策劃5個細分“內訓師分類培養”項目，選拔培養內訓師3685人；建立導師帶教系統及文化，通過落實“四個一”實現導師輔導全覆蓋，累計選拔導師4021人，培養帶教輔導老師65名，帶領學員產出帶教手冊186份，培訓導師學員1000+人，以點帶面賦能員工14000人；
【02】-3個專業認證班開班與450+學員輻射學習
——為華大基因主導開展專業認證班與對外培訓班，開設3個類別專項對外培訓班，每年開班近15期，培養專業講師13名，從而輻射培養學員450+人，服務客戶1000+家，累計創收約200萬元；
「工具」◆培育工具輸出——精工利器升級培育創新
【01】-10項干部管理方案與5項新員工培育制度輸出
——為寶能集團針對干部培育輸出10個管理制度、項目方案等適合不同人才培育且可以快速轉換復制；為新員工培育輸出3套制度標準和2個工具手冊，賦能企業共3萬+員工；
【02】-2層職級優化與540+萬人工成本降低
——完成質效提升組織架構調整及人員優化舉措，組織職級由7級優化至5級，同時全年減少人員編制84人，降低人工成本548萬；
「平臺」◆數字化學習平臺搭建——知識共享沉淀培育經驗
【01】-寶能集團-線上學習平臺“寶能E學”建立
——主導建立寶能線上學習平臺“寶能E學”，根據調研分析企業需求，設計寶能E學功能及模塊，通過線下課程線上化、案例線上運營等方式，成功將平臺打造成線上企業大學。
【02】-招商物業-線上學習平臺運營
——主導運營招商物業線上學習平臺，通過建立線上學習機制、項目運營、學員運營、微課大賽等方式，成功將線上學習平臺打造成員工常用學習工具，月度活躍度達到97%，員工滿意度達95%。

部分項目經驗：
● 寶能集團“新能量”-校招生培育項目
——作為項目負責人，負責“啟能計劃”項目的策劃設計與落地實施，在員工人數龐大且地域分布分散的情況下，分3階段培訓體系輸出4套方案，賦能700名校招生。累計輸出27門課程通用課程，組織10場集中培訓，參訓2372人次，平均滿意度94.4%；同時項目組新增認證通過18名內部講師；共輸出2整套方案、1份復盤總結、18項工作清單和1675份文件，受訓學員累計輸出優秀作品286個，獲獎作品累計39個；
● 寶能集團“礪劍計劃”-后備干部培養與發展項目
——實行分層級培養策略進行周期6個月的定向培育，培養資源向業務戰略關鍵崗位、第一預備隊傾斜。成功壯大師資隊伍，開發/優化了9門精品管理課程并在訓前組織在崗管理干部講師培訓，挖掘培養了一批干部講師，認證通過51名；共輸出527份業務案例、300門崗位微課和300份行動學習崗位實踐報告，培育合格結業人數432人，結業率90%。

主講課程：
培訓專項能力、內訓師及導師、職業化
《TTM-培訓項目創新設計與運營實操工作坊》
《TTM-培訓體系建設及培訓規劃實操工作坊》
《TTM-培訓需求調研與診斷分析》
《TTM-培訓管理者核心技能提升實操訓練營》
《AI賦能TTT-內訓師課程開發與授課技巧能力提升工作坊》
《AI賦能人力資源--塑造HR未來》
《AI+培訓管理實操應用》
《向上匯報工作坊》
《銀行培訓工作手冊產出工作坊》
《員工職業化塑造與能力提升》 

• 明師優徒™-崗位導師帶教體系

  開課時間：已開課

  開課地點： 廣東-深圳

  【開課導入】何謂“明師”？何謂“優徒”？啟航：明認知—師徒傳承現狀思考【導入討論】育才方式的抉擇時刻一、師徒源起1、經典實踐：師徒制追根溯源2、薪火相傳：帶教的三維價值二、現狀痛點 1、跳出誤區：2個陷阱不防..

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