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讓培訓擺脫“7秒效應”
時間：2015-04-17
很多企業抱怨培訓效果不明顯，原因是講師培訓過后學員對于重點內容記憶點不深刻，產生“7秒金魚效應”，沒有及時吸收強化培訓課程就會導致這一現像出現。怎么可以讓學員“過目不忘”，其實在學習培訓中可以采用以下集中策略：
結合已知的知識
在培訓教學中通過引導學員隊已有技能回顧，學習新的知識是建立在已有知識的基礎上，記憶起來會更加容易，這樣可以找到新的學習內容與原有技能之間的連接點。如果學員的已有技能水平不確定，那么建議在教學前確立一個參考的基準，幫助學員進行判斷。
借助記憶輔助手段
在培訓中針對不同的課程和學員創造相應的記憶方法，例如通過押韻的口訣、縮略詞或有明確含義的詞組等記憶方法來幫助學員記憶抽象或具體的信息；還有些人會用“Pleaseexcuse my dear aunt Sally”首字母縮略詞PEMDAS幫助記憶電子數據表中的運算順序。這些小tips都是幫助記憶的好方法，也越來越多的被廣泛應用于培訓行業。
借助多媒體工具
在培訓中過程中，除了用語言來加深課程記憶，也可以嘗試利用視覺引導技術與動態圖片等道具，刺激學員的多重感官，達到加深記憶的目的，學員就可以學的更快、記得更牢。
在培訓中建立學習機制
人的記憶經常會在20分鐘后就被忘記，如果培訓師可以通過實境訓練的學習環境建立學習信息保存機制，例如讓學員在個人設備上做筆記，鼓勵他們通過點擊協作版塊交流信息，等等。此外，培訓結束后需要立即檢測學員的學習成果，不論是整個小組一起或是借助一對一形式，對于發現培訓中未被理解的內容，都會顯得十分關鍵。
鼓勵立即應用技能
在培訓過程中，鼓勵學員使用新的技能是十分必要的。要讓人們完全改變他們一直以來的工作方式非常困難，特別是某些行為技能，學員如果沒有立即應用可能永遠無法正真掌握。例如：如果您在教授一種全新的工作方式或全新的營銷模式，可以讓學員在一個安全的環境中對新技能進行演練。同時，在日常工作中，企業領導也應鼓勵下屬使用培訓中學到的新技能，并在適當情況下對運用新技能的學員予以獎勵。
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