90后員工有典型的兩極分化現(xiàn)象，一個(gè)是”幸福型“小Y，目標(biāo)明確，進(jìn)取心強(qiáng)，非常清楚知道自己想要什么；一個(gè)是”虛無(wú)主義型“小X，沒(méi)有目標(biāo)，對(duì)什么都不在乎無(wú)所謂，根本不知道自己要什么。

       這個(gè)分法是根據(jù)哈佛大學(xué)沙哈爾教授的幸福模型來(lái)劃分的，在這個(gè)模型中，將幸福分解為兩個(gè)維度：幸福和意義，又根據(jù)幸福的意義把人歸納為分為四種類型：既不追求快樂(lè)，也不追求幸福的“虛無(wú)主義”，追求意義多過(guò)于追求快樂(lè)的“忙碌奔波型”，追求快樂(lè)多過(guò)于追求意義的享樂(lè)主義型，追求快樂(lè)和意義平衡發(fā)展的“幸福型”?？陀^的說(shuō)，60、70后整體屬于“奔波忙碌型”，80后整體更接近“享樂(lè)主義型“，而90后呈現(xiàn)出鮮明的兩極分化，幾乎沒(méi)有中間人群，要么是“幸福型”，要么是”虛無(wú)主義型”。“幸福型”的90后，即使是玩，也可以玩的很有意義，而“虛無(wú)型”的90后，即使是笑，也笑得很無(wú)力。

       如何通過(guò)面試或測(cè)評(píng)，在眾多的90后新生代中， 迅速發(fā)現(xiàn)你想要的那種目標(biāo)明確、進(jìn)取心強(qiáng)的小Y呢，在這里，結(jié)合最近給某大企業(yè)90后實(shí)習(xí)生做素質(zhì)測(cè)評(píng)項(xiàng)目時(shí)的體會(huì)，分享一點(diǎn)心得：

       1、良好素養(yǎng)。不要小看家庭素養(yǎng)，它可以折射出個(gè)人為人處世的綜合素質(zhì)，好的教養(yǎng)，可以讓你快速的融入多元化的團(tuán)隊(duì)，并且得到他人認(rèn)可與幫助，反之，也可以讓你在團(tuán)隊(duì)中孤立，成為邊緣人。其中有幾個(gè)細(xì)節(jié)可以看出一個(gè)人的素養(yǎng)，通常在聚餐時(shí)，有的小伙伴點(diǎn)菜只會(huì)狂點(diǎn)自己喜歡的，從不管周圍人的喜好，有的則會(huì)主動(dòng)詢問(wèn)身邊的人喜歡什么，有沒(méi)有忌口的，菜上來(lái)后了，有的主動(dòng)把轉(zhuǎn)盤里新菜挪到主管或客人面前，有的則會(huì)旁若無(wú)人積極挑自己喜歡吃的。面試結(jié)束時(shí)，有的人會(huì)主動(dòng)把坐過(guò)的椅子恢復(fù)原位，有的則會(huì)把紙巾垃圾都丟在桌上。雖然這些是小細(xì)節(jié)，但從中可以窺見(jiàn)一個(gè)人的家庭教養(yǎng)，也可以看出這個(gè)人是否善于站在他人的角度著想。

       2、主動(dòng)學(xué)習(xí)。在本次測(cè)評(píng)中，有個(gè)小組的女生給在場(chǎng)的導(dǎo)師都留下了深刻的印象。每次團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，她都積極分享，主動(dòng)帶領(lǐng)大家討論問(wèn)題，而且和別的學(xué)員最大的不同是，她非常擅長(zhǎng)運(yùn)用身邊資源、實(shí)習(xí)部門的主管、培訓(xùn)公司的顧問(wèn)、培訓(xùn)小組的導(dǎo)師，都成了她的盟友，幫助她尋找報(bào)告資料。原因是這個(gè)女生很好學(xué)上進(jìn)，課上課下請(qǐng)教老師專業(yè)問(wèn)題，積極獲取她想了解的行業(yè)知識(shí)。茶歇時(shí)會(huì)主動(dòng)加老師、顧問(wèn)的微信，把他們拉入自己小組的群中，與大家交流互動(dòng)。這樣的人懂得積極思考，善于把身邊的資源變成讓自己不斷進(jìn)步和提升的法寶。而有的學(xué)員，則是老師安排什么，就做什么，不安排，就在那里一直被動(dòng)等待。這兩種員工，不難看出真正進(jìn)入職場(chǎng)后，誰(shuí)是積極主動(dòng)解決問(wèn)題的，誰(shuí)是消極等待被動(dòng)工作的，誰(shuí)更容易很快的進(jìn)入角色，獨(dú)當(dāng)一面。因?yàn)?，人的知識(shí)和技能是可以通過(guò)后天培訓(xùn)獲取的，但內(nèi)驅(qū)力是別人沒(méi)有辦法給予的，如果沒(méi)有主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，給他再的培訓(xùn)也沒(méi)用。

       3、快速適應(yīng)。剛剛走出校門進(jìn)入職場(chǎng)的小伙伴中，對(duì)待周圍的環(huán)境一般會(huì)有以下兩種表現(xiàn)，一種是只和同部門、同期入職的人交流，但對(duì)于跨部門的同事或老員工，則避之甚遠(yuǎn)，鮮少溝通。還有一種是會(huì)和周圍的所有人積極互動(dòng)，在上下班、吃飯時(shí)主動(dòng)打招呼，他的社交群而不僅僅局限在同一個(gè)部門、同一個(gè)宿舍、同一期學(xué)員。兩種不同的表現(xiàn)，可以看出一個(gè)員工面對(duì)新環(huán)境快速融入的速度。社交的直徑越大，說(shuō)明一個(gè)人性格更熱情主動(dòng)，善于銷售自己，在團(tuán)隊(duì)中有更廣闊的影響力。

       4、善于反思。有句話說(shuō)的很好，方向正確比努力工作更重要，方法對(duì)了比埋頭苦干更重要，現(xiàn)代的職場(chǎng)中，并不需要只會(huì)埋頭苦干但不懂得抬頭思考的員工。正如優(yōu)秀企業(yè)的“復(fù)盤”，在每次項(xiàng)目結(jié)束后，深刻反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)、總結(jié)、反思，讓大家的能力持續(xù)的提高。人也是如此，看一個(gè)員工未來(lái)是否有大的成長(zhǎng)，不僅要看他在工作中的投入度，還要看他是否是懂的總結(jié)、善于反思。新生代的伙伴中，常常有兩種人，一種是盲目的行動(dòng)主義者，做事開(kāi)始非常熱情，但持續(xù)性差，虎頭蛇尾；而另外一種，則是知道在完成每個(gè)工作任務(wù)后進(jìn)行總結(jié)和歸納，找出其中可以改善的地方，這樣工作質(zhì)量和效果都會(huì)不斷提升。所以，我們不能光找善于干活的員工，要發(fā)現(xiàn)那些懂得反思和總結(jié)的人。

      5、良好情商。在本次實(shí)習(xí)生測(cè)評(píng)報(bào)告分享中，有個(gè)小組的女生給在場(chǎng)的老師和學(xué)員都留下了一致的好印象，她儀表整齊，表達(dá)流利，最重要的是在長(zhǎng)達(dá)十分鐘報(bào)告中，她臉上自始至終帶著的微笑，報(bào)告結(jié)束，當(dāng)其他小組學(xué)員提出質(zhì)疑時(shí)，她沒(méi)有慌張，也沒(méi)有抵觸，而是語(yǔ)氣溫和的友善解釋，讓原本是對(duì)手的小組馬上消除了氣焰。當(dāng)她匯報(bào)結(jié)束，身邊的小男生們不禁竊竊私語(yǔ)“這樣的女生做報(bào)告，真讓你沒(méi)辦法想去刁難她。”從中可見(jiàn)，高情商是多么重要，它是良好的人際潤(rùn)滑劑。而另外小組的一個(gè)女生在做匯報(bào)時(shí)，只要現(xiàn)場(chǎng)有不同的質(zhì)疑，在她的聲音馬上就會(huì)提高八度，表情嚴(yán)肅，語(yǔ)氣激動(dòng)，大有不把對(duì)方打倒誓不為人的氣勢(shì)，一定要和別人一爭(zhēng)勝負(fù)。兩個(gè)不同的女生，對(duì)待比賽，有兩種截然不同的態(tài)度，哪個(gè)在未來(lái)的職場(chǎng)上可以贏得更多人的機(jī)會(huì)和幫助，不明而言。

       面對(duì)個(gè)性張揚(yáng)、思想豐富的90后新生代， 選對(duì)人比上好課更重要。蕓蕓眾生，茫茫沙灘，只要我們睜開(kāi)慧眼，細(xì)微觀察，總能找出適合我們的那些小珍珠！