【培訓(xùn)對象】
企業(yè)核心骨干、管理者

【培訓(xùn)收益】
1、參訓(xùn)學(xué)員能夠在寫作中使文章觀點(diǎn)更明確，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)密，表達(dá)更清晰 2、參訓(xùn)學(xué)員能夠形成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S習(xí)慣，建立彼此交流時(shí)有共同的思維和語言平臺 3、參訓(xùn)學(xué)員能夠在日常的口頭和書面溝通中，保證效率和效果，能使他人更好的理解并記憶自己的觀點(diǎn)

導(dǎo)論
Why：為什么要學(xué)習(xí)金字塔原理？
一、金字塔原理職場必備核心技能
二、金字塔原理可以提升組織組織效率
第一部分：認(rèn)知金字塔原理
1、金字塔原理寫作的四個(gè)基本特點(diǎn)
結(jié)論先行
【案例】自上而下
【案例】研討：你有一個(gè)不耐煩的領(lǐng)導(dǎo)嗎？
上下對應(yīng)
【案例】四個(gè)基本特點(diǎn)運(yùn)用
【案例】有理由支撐的結(jié)論才有說服力
分類清楚
【案例】溝通的效率
【練習(xí)】從“3”訓(xùn)練開始
排序邏輯
案例：這樣匯報(bào)可不行
2、金字塔原理接受信息的步驟
第一步：識別信息中的事實(shí)與個(gè)人觀點(diǎn)或判斷
第二步：找到事實(shí)與觀點(diǎn)的對應(yīng)關(guān)系
第三步：畫出結(jié)構(gòu)性關(guān)系圖
第四步：概括主題句
【案例】閱讀文章，接受信息
【案例】藍(lán)貓?zhí)詺馊賳?br /> 【案例】雜亂的信息
【案例】麥肯錫：“30秒電梯法則”
【練習(xí)】一個(gè)萬能公式
第二部分：縱向的疑問/回答式結(jié)構(gòu)
1、自上而下以點(diǎn)帶面
縱向的疑問/回答式
縱向疑問/回答式對話結(jié)構(gòu)在商業(yè)寫作中的應(yīng)用
由上向下疑問/回答式構(gòu)建金字塔結(jié)構(gòu)的步驟
2、自下而上聚沙成塔
行動性概括
描述性概括
由下至上概括總結(jié)式構(gòu)建金字塔的步驟
第三部分：橫向的演繹與歸納邏輯結(jié)構(gòu)
1、演繹推理
什么是演繹論證
標(biāo)準(zhǔn)式演繹
常見式演繹
2、歸納推理
時(shí)間順序
結(jié)構(gòu)順序
重要性順序
3、歸納與演繹的轉(zhuǎn)換
演繹論證的利弊
歸納結(jié)構(gòu)的利弊
橫向結(jié)構(gòu)MECE原則
第四部分：序言的講故事結(jié)構(gòu)
1、序言結(jié)構(gòu)的基本要素
標(biāo)準(zhǔn)的序言：SCQA
序言必須用講故事的結(jié)構(gòu)
2、商業(yè)文章中常見的序言模式
序言標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)及其變化
案例：如何講好一個(gè)故事
案例：希拉里的演講
第五部分 形象表達(dá)做演示：思維導(dǎo)圖
1、理論篇（思維導(dǎo)圖為什么有用？）
（一）什么是思維導(dǎo)圖？
從腦神經(jīng)細(xì)胞結(jié)構(gòu)看思維導(dǎo)圖
思維導(dǎo)圖如何提升思維質(zhì)量
（二）如何閱讀思維導(dǎo)圖
思維導(dǎo)圖的“潛規(guī)則”
思維導(dǎo)圖的由來
人是如何記憶的
（三）繪圖前的準(zhǔn)備工作
繪制思維導(dǎo)圖的七個(gè)步驟
中心主題紙張位置
（四）使用規(guī)則
圖像、圖標(biāo)使用規(guī)則
線條使用規(guī)則
顏色使用規(guī)則
邏輯順序規(guī)則
【練習(xí)】手繪您的思維導(dǎo)圖
（五）思維導(dǎo)圖軟件介紹
思維導(dǎo)圖軟件功能演示講解
【練習(xí)】繪制您的思維導(dǎo)圖
應(yīng)用篇（思維導(dǎo)圖的應(yīng)用場景）
（一）導(dǎo)圖在個(gè)人分析中的應(yīng)用
聽（筆記）
說（演講）
讀（閱讀）
寫（寫作）
【練習(xí)】以上選一種場景進(jìn)行手繪練習(xí) 

【資質(zhì)背景】
北京大學(xué)特約講師
農(nóng)銀智庫事務(wù)組成員
上海復(fù)旦大學(xué)特約講師
人社部高級企業(yè)培訓(xùn)師
人社部二級心理咨詢師
14年管理培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
人社部一級人力資源管理師
多家銀行及企業(yè)培訓(xùn)發(fā)展顧問
日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會MTP認(rèn)證講師
國內(nèi)多家咨詢培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作講師
山東師范大學(xué)工商管理碩士（MBA）
美國行動學(xué)習(xí)協(xié)會AACTP認(rèn)證促動師
國際培訓(xùn)師培訓(xùn)PTT/TTT認(rèn)證培訓(xùn)師
國藥大學(xué)、平安大學(xué)等多家企業(yè)大學(xué)特約講師
【實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)】
沃爾沃建筑設(shè)備技術(shù)(中國)有限公司 培訓(xùn)負(fù)責(zé)人
主要負(fù)責(zé)沃爾沃內(nèi)部培訓(xùn)體系搭建，學(xué)習(xí)地圖創(chuàng)建，完成濟(jì)南區(qū)500人大輪訓(xùn)，人效較前一年提升9%。其中負(fù)責(zé)的《中層管理實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營》在沃爾沃中國區(qū)進(jìn)行全國輪訓(xùn)覆蓋32個(gè)城市，共45期。
興業(yè)銀行總行 人才發(fā)展顧問
針對基層管理者（企業(yè)班組長）序列的管理人員提煉出能力補(bǔ)足共性，編撰《基層管理者的五項(xiàng)修煉》 《關(guān)鍵崗位人才培養(yǎng)》教材，且項(xiàng)目設(shè)計(jì)獲得《培訓(xùn)》雜志優(yōu)秀企業(yè)實(shí)踐獎等。
幫助興業(yè)銀行搭建全國輪訓(xùn)兩大系列：《熠藍(lán)閃耀系列》與《動力系列》。
【授課特色】
理論功底扎實(shí)。踐行內(nèi)容為王理念，扎實(shí)個(gè)人理論基礎(chǔ)，在搭建個(gè)人知識體系的前提下，深入研究培訓(xùn)技術(shù)，大量親歷案例，以事實(shí)支持觀點(diǎn)。
實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富。豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，深厚的知識底蘊(yùn)，知性、清雅、親和中滲透著睿智，塑造出獨(dú)特的授課風(fēng)格，令學(xué)員過而難忘。
授課生動幽默。出色的語言表達(dá)能力，生動、充滿激情、超強(qiáng)互動，案例教學(xué)，語言幽默。具備獨(dú)特、敏銳的捕捉學(xué)員內(nèi)心世界的特質(zhì)，用真誠的心去研讀學(xué)員，而且最大的特點(diǎn)是實(shí)用性強(qiáng)，易于掌握及應(yīng)用。
案例互動教學(xué)。實(shí)戰(zhàn)案例教學(xué)，其授課“輕松活潑、幽默風(fēng)趣”，善于引導(dǎo)學(xué)員通過實(shí)際案例來加深對課題的認(rèn)識和理解。
【主講課程】
職業(yè)素養(yǎng)類：
《職場人的綜合素養(yǎng)提升》
《職場人的職業(yè)理念和職業(yè)心態(tài)》
《結(jié)構(gòu)性思維及職場應(yīng)用》
《思維導(dǎo)圖及職場應(yīng)用》
通用管理類：
《MTP管理者綜合管理技能提升》
《管理者角色認(rèn)知與自我管理》
《目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行》
《基層管理者（班組長）的5項(xiàng)修煉》
《請給我結(jié)果—全員執(zhí)行力提升》
《九型人格與企業(yè)管理》
《組織行為學(xué)（管理心理學(xué)）》
《360°管理溝通實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練》
行動學(xué)習(xí)類：
《團(tuán)隊(duì)智慧與引導(dǎo)技術(shù)》
《促動師養(yǎng)成工作坊》
【經(jīng)典案例】
興業(yè)銀行《青藍(lán)飛揚(yáng)》新員工培訓(xùn)沿用至今
興業(yè)銀行《優(yōu)藍(lán)輩出》高潛人才培訓(xùn)
興業(yè)銀行《興藍(lán)啟航》1-3年優(yōu)質(zhì)人才培訓(xùn)
興業(yè)銀行《銳藍(lán)遠(yuǎn)航》基層管理者培訓(xùn)
興業(yè)銀行《卓藍(lán)綻放》中層管理者培訓(xùn)
興業(yè)銀行《箐藍(lán)薈萃》高層管理者培訓(xùn) 

• 眾里尋她/他千百度——有效人才甄選及結(jié)構(gòu)性面談

   

  課程背景：保險(xiǎn)行業(yè)發(fā)展趨勢良好，國家政策給予高度支持，保險(xiǎn)公司主體及團(tuán)隊(duì)期待提高市場占有率，并依靠更多更有效人力拉升業(yè)績平臺；過往所經(jīng)歷的人海戰(zhàn)術(shù)、粗曠增員等無奈策略，造成團(tuán)隊(duì)發(fā)展停滯，乃至人員流失，缺乏更合理的價(jià)值理念及管理體系，尤其是缺乏人才甄選標(biāo)準(zhǔn)。而針對于代理人伙伴所看好的優(yōu)質(zhì)準(zhǔn)增員，既缺乏藍(lán)圖規(guī)劃，更是缺乏一套行之有效、合理正規(guī)、容易操..

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• 疫情下互聯(lián)網(wǎng)+助力供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革

   

  課程背景：2020年3月25日，國務(wù)院聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制召開新聞發(fā)布會，工信部信息技術(shù)發(fā)展司司長謝少鋒在發(fā)布會上表示，互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能、區(qū)塊鏈等新一代信息技術(shù)，在此次疫情防控和復(fù)工復(fù)產(chǎn)中發(fā)揮了重要的作用。供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的實(shí)質(zhì)就是要完善市場機(jī)制下如何更加有效的解決市場供與求的關(guān)系問題，新冠肺炎突發(fā)，一定程度上造成了部分供給側(cè)凍結(jié)，而新一代信息技術(shù)的..

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