【培訓(xùn)對象】
希望提升情商和溝通能力的管理者和骨干員工（未來是一個全民幽默的時代，教師、白領(lǐng)、藝人、快遞、外賣、高管、專家、學(xué)者都需要）

【培訓(xùn)收益】
 社交破冰：日常交流中快速活躍氣氛，提升打開溝通局面的能力  化解尷尬：巧妙化解尷尬局面  提升魅力：了解幽默本質(zhì)，學(xué)會使用幽默的技法  掌握方法：能夠運用基本方法創(chuàng)作段子  提高情商：擁有一個陽光的心態(tài)，一個有趣的靈魂

第一部分：研幽默之義——事事皆可幽默
 1.1幽默的定義
 笑話、幽默和滑稽
 現(xiàn)實+夢想+幽默=智慧
 幽默是從一個有趣的視角來講述真相和痛苦
 1.2幽默的本質(zhì)——幽默感三大經(jīng)典理論來源
 意外感。康德說：一切大笑里，一定有荒謬、背理的東西
 【案例】測試題-準(zhǔn)到讓你心跳
 優(yōu)越感。托馬斯.霍布斯：笑是發(fā)現(xiàn)事物的弱點，突然想到自己的某種優(yōu)越感時，那種突然的榮耀感。
 【案例】郭敬明的身高
 宣泄感。哲學(xué)家斯賓塞：笑是對壓抑神經(jīng)的釋放。
 【案例】吐槽川普
 1.3幽默的前提條件
 演講者的修煉——放松、自然和應(yīng)變而非緊張、牽強和做作
 受眾的心態(tài)——欣賞、娛樂和包容而非審視、挑剔和批評
 1.4運用幽默的注意事項

第二部分：用幽默之地——處處皆需幽默
 2.1 幽默的五大好處
 1.保護自己
 2.提升魅力
 3.化解尷尬
 4.發(fā)泄情緒
 5.提升情商
 2.2 幽默的常用場景
 職場幽默——立于不敗之地；
 生活幽默——體驗幸福之樂；
 社交幽默——享受溝通之趣；
 教育幽默——獲得子女之尊；
 生命幽默——升華人生之義
 2.3 幽默的三大問題——我能學(xué)會幽默嗎
 1. “我天生是一個沒有幽默感的人。”
 2. “幽默是可以被培訓(xùn)的嗎？”
 3. “未來我不會做相聲演員或是脫口秀，還需要幽默嗎?”

第三部分：習(xí)幽默之技——人人皆能幽默
 3.1 洞悉幽默結(jié)構(gòu)
 基本公式：幽默=鋪墊（布陣）+誤導(dǎo)（設(shè)伏）+反差（奇襲）
 受眾接受度=風(fēng)險性（文化、禁忌）+理解力（見識、頻道）+現(xiàn)場感（氛圍、節(jié)奏）
 幽默效果=（鋪墊+誤導(dǎo)+反差）x受眾接受度
 3.2 幽默底層技法
 技法01：邏輯轉(zhuǎn)換
 技法02：荒謬推理
 技法03：無關(guān)關(guān)聯(lián)
 技法04：自嘲調(diào)侃
 技法05：裝瘋賣傻
 技法06：吐槽諷刺
 技法07：另類戲說
 技法08：夸張模仿
 技法09：間隔喚醒
 技法10：雅俗共賞
 3.3運用幽默技法

 3.4 幽默創(chuàng)作流程
 定主題
 定意義
 定結(jié)構(gòu)
 定技法
 定節(jié)奏
 幽默演繹呈現(xiàn)
 好段子+善演繹=幽默的人
 聲音：音調(diào)切換
 畫面：描繪畫面
 味道：渲染情緒
 環(huán)境：置身其中

第四部分：得幽默之道——人生有點苦，自己加點糖
 焦慮從何而來
 幽默=開啟豁達樂觀的人生
 升華幽默人生
 人生有點苦，自己加點糖
 順勢而為之，隨遇皆可安
 尋找生命本我
 幽默之歌——幽世界一默

 

崗位經(jīng)驗內(nèi)化系列版權(quán)課程授權(quán)導(dǎo)師
北京交通大學(xué)MBA
內(nèi)訓(xùn)師及課程開發(fā)專家
國家高級企業(yè)培訓(xùn)師
國家高級企業(yè)人力資源管理師
企業(yè)培訓(xùn)師、人力資源管理師特聘認證講師
《崗位經(jīng)驗內(nèi)化項目》版權(quán)課程聯(lián)合研發(fā)導(dǎo)師
現(xiàn)任：深圳某知名投資公司丨人力資源總監(jiān)
曾任：深圳水務(wù)集團公司（國企）丨綜合辦公室主任/人力資源總監(jiān)
擅長領(lǐng)域：崗位經(jīng)驗內(nèi)化、課程開發(fā)、公文寫作實務(wù)、新聞寫作、演講與口才、職場技能提升
張老師有12年的企業(yè)管理經(jīng)驗，致力于提升個人效能和組織效能，在培養(yǎng)后備人才計劃中特別注重業(yè)務(wù)技能和綜合管理技能的提升。曾為深圳水務(wù)客戶服務(wù)公司，建立了系統(tǒng)的人才培訓(xùn)機制，并連續(xù)4年組織招聘，為企業(yè)引進上百名高端的管理和技術(shù)人才，以及數(shù)百名一線基層員工，幫助企業(yè)順利度過用工荒。不單如此，老師還多次為企業(yè)講授內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)體系、職場技能提升、公文寫作實務(wù)等課程，其中《現(xiàn)代企業(yè)公文寫作實務(wù)》課程，被推薦到集團內(nèi)的水廠、分公司、子公司等進行10期授課，大大提升了企業(yè)的職場效能。至今為止老師授課上百余次，受訓(xùn)學(xué)員累計高達10000人以上。

部分授課案例：
●曾參與東風(fēng)乘用車、長飛光纖等世界500強企業(yè)主講《崗位經(jīng)驗內(nèi)化——企業(yè)內(nèi)部課程開發(fā)及內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)》項目，開發(fā)成果近百門，培養(yǎng)企業(yè)兼職導(dǎo)師200名以上。
●曾為中國煙草講授《企業(yè)公文新聞寫作》課程，學(xué)員反映課程接地氣，有干貨，不沉悶，枯燥的課程變得有趣好玩；有案例、工具、表格、模板，特別實用。創(chuàng)客戶最高滿意度的紀(jì)錄（機構(gòu)統(tǒng)計的結(jié)果：最高分5分，張老師居然獲得5+）。后連續(xù)返聘三期，并被推薦到貴州、湖北等兄弟單位授課。
● 曾為深圳中鵬集團講授《360°有效溝通》和《從校園到職場——三步打造完美職業(yè)人》課程，學(xué)員反映課堂活躍，老師風(fēng)趣幽默，干貨滿滿。后在該集團返聘老師五期，并分別在深圳福田、南山、寶安等多地進行輪訓(xùn)，并與該集團建立了長期合作，成為特聘講師，并頒發(fā)了“優(yōu)秀教師”證書。
● 曾為深圳農(nóng)產(chǎn)品集團講授《現(xiàn)代企業(yè)公文寫作實務(wù)》課程，讓學(xué)員們快速掌握了公文及新聞寫作的技巧和方法，學(xué)員反映課程實用，特別“接地氣”，課程學(xué)員的喜愛，后被推薦到集團兄弟單位深圳龍崗水務(wù)集團，寶安水務(wù)集團，水務(wù)投資公司等講授《說比唱還好聽——讓你的演講更精彩》等課程，課程口碑非常好，課程滿意度達98%。
● 曾為深圳水務(wù)投資公司講授《說比唱還好聽——讓你的演講更精彩》課程，課堂上學(xué)員掌握演講的方法和技巧，學(xué)員們紛紛表示受益匪淺，所指導(dǎo)的學(xué)員更是在的企業(yè)演講比賽中包攬前三名，被學(xué)員譽為“幽默型實戰(zhàn)講師”，也受到企業(yè)的點名贊揚。

主講課程：
01-崗位經(jīng)驗內(nèi)化
《崗位經(jīng)驗內(nèi)化項目》標(biāo)準(zhǔn)版項目8天
《隱性經(jīng)驗顯性化——企業(yè)內(nèi)部課程設(shè)計與開發(fā)》
《人人皆能為師——企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)》
《輕松講好課——內(nèi)訓(xùn)師交互式授課工具訓(xùn)練》
《脫口成章——內(nèi)訓(xùn)師表達技能訓(xùn)練沙盤》
《幽默36“技”——可復(fù)制的幽默技術(shù)訓(xùn)練沙盤》

部分客戶評價：
老師講課風(fēng)格很喜歡，風(fēng)趣幽默，內(nèi)容實在，很多東西需要好好消化，更是看到每位學(xué)員在課程結(jié)束之后都能夠掌握應(yīng)用，心理懸著的石頭總算落地了，感謝張老師，短短幾天內(nèi)就幫助他們實現(xiàn)了成長！
——富士康 人力資源經(jīng)理 聶晶
老師這個課很輕松，幽默、還有很多互動環(huán)節(jié)，且思路清晰，重點突出，課堂氛圍都很活躍，同學(xué)們學(xué)起來也更容易接受。 對公文寫作的相關(guān)知識有一定的了解，也學(xué)到了很多技巧。
——珠海電信 總經(jīng)理 陳朝偉
感謝張老師的精彩分享，一天的內(nèi)容精彩而充實，最令我印象深刻的是張老師授課風(fēng)格幽默風(fēng)趣，用自己的經(jīng)歷講述課程內(nèi)容，一天的時間感覺非常緊湊、快過，期待張老師的下次分享。
——深圳農(nóng)產(chǎn)品集團 人力資源經(jīng)理 陽小燕
張老師理論功底非常扎實，授課中理論聯(lián)系實際，循循善誘，平易近人。老師實踐經(jīng)驗豐富，案例隨手拈來，極大地提高了學(xué)員對課程內(nèi)容的掌握，張老師可稱得上是行業(yè)專家了，資深評委級別。
——深圳水務(wù)集團 水廠廠長 周環(huán)
張老師，謝謝您為我們集體進行輪訓(xùn)，您的激情、實戰(zhàn)讓我充滿能量。您的課程是我們學(xué)習(xí)的榜樣，奮斗的目標(biāo)，太專業(yè)了，言之有物，言之有彩，言之有理，言之有趣。
——深汕水務(wù)公司 運營服務(wù)中心經(jīng)理 梁真毓
公司舉辦公文寫作培訓(xùn)課，我個人感覺受益匪淺，作為國有控股企業(yè)的員工，規(guī)范的行文是基本的要求，而我所在部門因為經(jīng)常要處理公文事宜，部門也安排我協(xié)助部門領(lǐng)導(dǎo)規(guī)范本部門的公文，所以我個人對公司的這個培訓(xùn)內(nèi)容是有強烈需求的。公司的培訓(xùn)課解答了我的疑惑，通過它領(lǐng)會了黨政機關(guān)公文國標(biāo)精神，并在日后的工作中對我提供了極大的幫助。在我印象中，我一直對公文文末標(biāo)注“附件”的格式感到迷惑，在接受公司培訓(xùn)課的指導(dǎo)后，我有了清晰的認識，并幫助其他同事解答了疑惑。個人感受，對于國有控股企業(yè)員工而言，公文寫作是日常工作中必須的技能，建議以后公司可以進一步對公文行文的文字開展專題培訓(xùn)。
——深圳投控東海 研究部經(jīng)理 范哲雄
有幸聆聽張老師的課程，讓我們受益匪淺。張老師的課，不像傳統(tǒng)的講師，只是講知識和道理，總是有辦法讓我們自己面對問題，自己想辦法找到解決問題的方法。問題解決了，我們自己也很有成就感。
——深圳溫度學(xué)院 院長 李向東
感謝張老師的耐心指導(dǎo)和無私付出。張老師的課堂生動幽默、惟妙惟肖、精彩絕倫，使我受益匪淺。您是我遇到過的最好老師之一，真希望以后還有機會聽您的課，謝謝。
——廣州南方人才培訓(xùn) 學(xué)員 潘麗斯
本人從事文秘工作，但對于公文寫作沒有過多地?zé)崆椋砸恢币詠聿⑽瓷罹窟^其寫作特點、方法和寫作要領(lǐng)等，總是想著應(yīng)付過去就行了。然而通過此次培訓(xùn)，不僅使我對公文寫作有了更深的認識，更重要的是讓我徹底的走出了公文寫作的思想誤區(qū)，讓我開始對公文寫作產(chǎn)生了興趣，開始認為能寫出一篇好文章，也是特別有成就感的事情。特別有幸能夠參加張秋民老師的公文寫作培訓(xùn)課程，老師將自身多年的工作經(jīng)驗，以及無數(shù)次在行政、授課的感悟，總結(jié)出了寶貴的經(jīng)驗和寫作方法，應(yīng)用大量的實踐案例分析、公文寫作實用模式，帶給我具實用性的公文寫作培訓(xùn)體驗。
——深汕水務(wù)公司 文秘 李家桑
張老師，我之前聽過您在中鵬講的公開課，非常喜歡您的課程，也非常喜歡您的風(fēng)格。這次培訓(xùn)恰巧又是您來講，我高興得不得了，記得上次您講的是溝通，這次是公文寫作的內(nèi)容，完全不同的主題，您真是“全球通”啊，佩服老師，喜歡老師。下次有課您一定要告訴我，我一定再去聽！
——深圳中鵬培訓(xùn)中心 學(xué)員 藍秋明
哈哈！張老師，剛剛上晚自習(xí)啦 。評價不敢說，感悟一大堆，同學(xué)們都覺得收獲很大，課堂氛圍活躍，積極性高。我們的熱情老師也能感受得到吧。《再別康橋》我猜到了您會朗誦這一首詩，很精彩。老師，你的課程舉例很生動，容易讓大家記下來，不是走過程，沒有泛泛的過去每一個知識點。可能只是時間太短，下來我們自己還要回去消化吸收。我特意問了身邊的同學(xué)們，目前為止您是最細心講課最精彩的一位講師。為您……感謝老師的悉心的付出。謝謝啦……
——成都中鐵二局 高丹丹
謝謝張老師，通過兩天的接觸我們對張老師的敬業(yè)精神表示敬佩，同學(xué)們在私下里也紛紛表示張老師非常專業(yè)，張老師的課程寓教于樂，特別有趣，同時也被張老師的人格魅力深深吸引。
——遵義茅臺酒集團 李彥
通過這2天的學(xué)習(xí)，我們收獲豐富。您的課程不僅教會了我們寫作方面的知識，還拓展了我們的思維，有很多新穎的知識點。聽您的課程幽默風(fēng)趣，不死板。
——成都中鐵二局 龔莉