（一）《招投標法》大修改
1、中標候選人不再排序，招標人自主確定中標人
2、“最低價中標”退場，嚴格限定經評審的最低投標價法的適用范圍
3、在評標環節引入異常低價投標處理程序，有效管控合同履行風險
4、明確兩次招標失敗、中標人不符合中標條件、中標人不履行合同等情形下的解決方式，避免反復重新招標
5、禁止招標文件套用特定生產供應者的條件設定招標項目技術標準
6、明確總承包招標、集中招標、兩階段招標等招標組織形式的法律地位
7、PPP項目遴選社會資本方有關招標要求
8、擴大了允許自然人投標的項目范圍
9、強化標后合同履行情況監管
10、加強對招標代理行為和評標專家行為的監管
（二）招投標造價問題
1、招標工程量清單、招標控制價編制和項目特征描述問題
2、招標圖與施工圖不一致問題
3、招標文件與備案合同不一致問題
4、招標文件與投標文件不一致問題
5、招標文件與招標工程量清單不一致問題
6、設計圖紙與招標工程量清單不一致問題
7、清單計價規范與全費用清單區別
8、清單計價模式下暫估價問題
9、清單計價下投標報價與不平衡報價問題
10、清單招標、費率招標中的臨時措施費問題
11、模擬清單招標問題
（三）合同簽訂造價問題
1、合同糾紛解釋順序
2、合同簽訂后，未開工問題
3、計價標準約定不明問題
4、中標后拒絕簽訂合同問題
5、甲供材造價合同取費基數問題
6、可研估算立項與結算超限額問題
7、實際施工與設計圖紙不一致，結算如何調整
8、合同約定材料、人工等價格包死條款的風險及爭議處理
9、工程結算總價的舉證責任問題
10、墊付材料款抵扣工程款問題
11、合同無效后如何計算工程價款、實質性條款如何參照執行
12、黑白合同對工程履約、竣工結算的影響
（四）履約造價問題
1、變更部分下浮問題
2、超付工程款問題
3、超概及超概申請無法批復問題
4、初步設計發包與結算完不成概算量扣款問題
5、分包未簽施工合同結算問題
6、分部分項與措施費不平衡報價糾紛問題
7、固定總價合同不能證明工程量量差問題
8、固定總價模式下工程量清單錯漏問題
9、肢解發包問題
10、樁基檢測費糾紛問題
11、人工費調整、材料價差調整問題
12、計日工、總承包服務費、工程變更、清標等問題
13、計稅方法與工程造價不一致問題
14、工程量清單錯漏項問題
15、.措施項目費調整問題
16、消耗量定額缺失、信息價格缺失等問題
（五）結算造價問題
1、工程質量抗辯、反訴或另案起訴問題
2、合同約定“補充協議優先適用”的風險防范
3、合同約定“逾期失權”的法律后果與風險防范
4、連帶責任、補充責任、按份責任的法律規定及區別
5、欠付工程款利息問題
6、情勢變更、顯失公平、重大誤解、無限風險問題
7、缺項責任期、質量保修期問題
8、實際施工人權利主張方式變化對施工企業的影響
9、實際施工人索要工程款發票問題
10、無效施工合同中“企業管理費”、“利潤”、“規費”問題
11、先進場工期問題
12、已實施的項目面臨超項目總投資，二次融資風險
13、以房屋折抵工程價款問題
14、以鑒代審問題
15、優先受償權問題
16、職務行為與表見代理問題
17、工期索賠、費用索賠與利潤索賠問題
18、重新鑒定或補
 

 講師介紹：
肖維老師
 PMP，一級建造師，造價師，
 清華大學國際工程管理首席講師；
 北大/天大/地大/重大等多所知名高校特聘講師；
 國家外國專家局、多家著名跨國公司、央企、民企和培訓機構的常年項目管理咨詢培訓顧問；
 國內為數不多的橫跨房產建筑、制造、商業和工程等多領域豐富項目管理經驗的復合型項目管理實戰專家
講師介紹：
多年技術、工程、工作經歷，十八年海外工作經驗，歷任某設計院工程公司 --安全經理 ；某商務型國際工程公司--南部非洲大區經理；某大型綜合央企—部門副總，具有豐富的國內、海外項目管理經驗，深刻了解各類大型項目的全面運作經營，善于站在公司全局和項目系統的高度，精細化解決具體項目難題。
從事現代項目管理的咨詢服務，先后組織或參與多個國內外工程的項目管理咨詢和培訓，項目涉及電力項目、民建項目、市政項目和工業類、建材類，農業類，新能源類。先后為數多家跨國公司、上市公司、央企及民營企業及數萬名專業人員提供項目管理咨和培訓，可以用英語對課程進行全程講授，累積發表論文20余篇。發表在：《國際工程與勞務》、《國際經濟合作》和《改革與開發》等期刊中。

授課特點：
既具有扎實理論修養，又擁有豐富實踐經驗，他擅長多視角分析，多層面溝通。他開發的《國際項目管理》系列案例課程，旁征博引、深入淺出，極具專業深度和廣泛的咨詢性，在各行業獲得廣泛贊譽，客戶評價“有功力，高性價比”。
主講課程：
《建筑安全事故處理與安全風險防范》
《新國際環境風險管理及內部控制》
《工程項目采購》
《工程項目承包合同》
《工程項目施工管理》
核心課程：

針對客戶需求，特別定制的個性化培訓服務；
案例模擬教學，課堂再現項目現場，關注參訓人的真實管理能力提升；