第一節：新思維訓練
1.改變家長過去一些關鍵的、妨礙自已做得成功的無效觀念。
2.認識家長的正確身份、責任、和狀態。
3.發現新的、更輕松的、容易做到并且有效的思想和行為方向。
第二節：溝通技巧(1)
1. 有效溝通的8大要訣：
2. 主觀批判性語言和錄象機說話訓練
3. 聲調靈活訓練
4. 身體語言靈活訓練
5. 聆聽復述能力訓練
第三節：溝通技巧(2)
1. 給予肯定能力訓練
2. 視覺觀察能力訓練
3. 說話精簡能力訓練
4. 「換框法」訓練
第四節：情緒管理
1. 談論感覺能力訓練
2. 自我情緒舒緩能力訓練
3. EQ型處理孩子情緒能力訓練
第五節：親子關系上課注意事項
第一部份 - 親子關系之言語與溝通
折飛機游戲
無言溝通游戲
總結及引導
好壞三句話
第二部份 - 態度與相處
傳電游戲
溝通20條
黃金時間清單
互相肯定
頒發證書  

國家高級企業培訓師
國家二級心理咨詢師
亞太人才管理協會認證講師
五維教練領導力認證講師
陜西省職業院校公共課講師
西安市創新人才研究院顧問
陜西省培訓師聯合會理事
國家電網/中煙集團/國家鐵路等多家大型國企特聘職場效能講師

【個人經歷】
常峰源老師作為實戰派講師，是中華優秀傳統文化“知行合一”的信仰者和踐行者。在培訓設計上，他不是以講師為中心，而是以學員為中心，以學員學到多少為衡量標準，強調實戰，強調課程要解決工作中的問題，強調培訓的目的是“行為持續改變”。課堂呈現形式豐富多樣，是專業品質與生動多樣形式的完美結合。常峰源老師用簡單明了的語言與學員互動，適當減少純理論的講授，而是通過案例分析、現場解答、角色扮演、電影片段、情境模擬、管理游戲、團隊競爭等形式，讓學員在緊張、熱烈、投入的狀態中學習、消化、吸收！
常峰源老師作為團隊管理和職場心理的專家，奉行“定制化專業培訓”，其特點是：
定制化，而不是千年標準講義
實戰化，而不是單純理論講解
系統化，而不是單一固化模塊
業務化，而不是務虛泛泛而談
【獨特的課程開發流程】
課前訪談：課前兩周做企業高層、培訓主管、參訓學員的訪談調研，進一步明確需求；
課程研發：課前一周完成課程研發，提交學員手冊；
課后跟進：學員完成《培訓后行動計劃》與《持續學習項目》，根據需要，提供培訓后一對多或一對一輔導。