前 言
“接受他人的差異”
---男人女人大腦的區別、從人類進化情況分析啟發學員
學習“發展心理學”對家庭、對孩子成長的重要意義
什么是“讀心術”？
什么是“發展心理學”
中國父母在為人父母之道的缺失現狀
認識“讀心術”的科學性、真實性
--- 測試人的思維與身體的相互影響

第一部分 為人父母之道，須先識別孩子的狀態,及時調處理方法
讀心術之--微語言、微表情
如何識別笑容：笑容假不了
圖解不同的笑容
** 角色扮演，演練對不同笑容的分析
對手勢的分析
不同手勢表達的潛意識
** 角色扮演，做不同的手勢
走路姿態分析
不同走路姿態的說明
** 演練從不同人的走路姿態中找到特點
口部與鼻子的變化
憤怒、仇恨表現
懷疑、輕視的表現
有壓力、不安、有隱藏的表現
** 演練
用手摸眉頭的表現
交叉腿站立的表現
牛仔腿的表現
交叉手的表現
中指的動作表現
食指的動作表現
手觸碰嘴唇的表現
不同坐姿的表現
摸鼻子的表現
手指的方向與眼睛看的方向不一致的表現
** 演練

第二部分 為人父母之道，用投射效應更好的引導孩子
1、投射效應
什么是投射效應--- 投射效應的故事
** 演練應用投射效應在交流中的案例解析
2、投射效應的典型應用工具---羅夏墨跡測評應用
現場測評
測評結果解析
** 演練與孩子溝通中如何用投射效應更好的引導

第三部分 為人父母之道，須識別孩子的人格差異
1、四分法測評方式解析
** 組織學員測評
2、以測評結果為例子解析各類型風格的孩子的特征
分析型人的特征
支配型人的特征
表達型人的特征
和藹型人的特征
3、如何通過孩子的簡單表現快速判斷人格
如何通過走路的表現快速判斷
如何通過語音的特征快速判斷
如何通過手勢的不同快速判斷
如何通過眼神的不同快速判斷
** 演練
4、如何與不同人格的孩子溝通
溝通要點分析
** 演練
5、如何向不同人格的孩子下達任務
** 演練
6、如何激勵不同色彩的孩子
** 演練

第四部分 為人父母之道，“經典條件反射“應用
1、這個成果對孩子管理的重要意義
** 珍貴的心理學試驗視頻學習
2、經典條件反射的案例解析
講二到三個案例
** 啟發學員深入理解
3、討論如何應用經典條件反射帶動孩子學習、改正 缺點
** 分組討論、講師點評

第五部分 為人父母之道，掌握孩子的思維方式，更好的建立親善關系
幫助孩子找到適合自己的學習方法、強化記憶的方法
1、四種不同的思維方式解析
聽覺思維方式的人的語言特點
視覺思維方式的人的語言特點
動覺思維方式的人的語言特點
理性思維方式的人的語言特點
2、孩子向您提出意見時可能會用的常用語言
聽覺思維方式的人投訴時的語言特點
視覺思維方式的人投訴時的語言特點
動覺思維方式的人投訴時的語言特點
理性思維方式的人投訴時的語言特點
3、如何回應不同思維方式孩子的提問
** 演練
4、不同思維方式孩子的記憶方法有什么不同
** 演練

第六部分 觀察能力、思維能力訓練是為人父母之道的根本能力
思維是決定因素、是基礎
1、訓練與孩子說話的感性語言
說話不同的語調、節奏、停頓對孩子的影響解析
語調、節奏、停頓訓練
** 演練
2、訓練注意力
** 演練
3、觀察力及清晰思維能力測驗
** 演練

第七部分 學員提問、講師解答 

國家企業培訓師、國家心理咨詢師
國家職業指導師、高級人力資源管理師
北京大學MBA
富士康IE學院特聘高級講師
中國工商管理學院特聘講師
北京大學案例研究中心認證講師
中國移動事業部講師團核心成員
專注于人力資源研究20年
從事人力資源考證班、講師10年、4年專職講師 

唐惠玲老師優勢：
 是極難得的實戰派老師
有20年人力資源管理經驗
課程全部講實用技能、案例，真正實用

企業人力資源管理工作經驗：
深圳市大族激光科技股份有限公司人力資源總監
深圳市富安娜集團公司人力資源總監
深圳市同洲電子股份有限公司人力資源總監
深圳市海雅集團人力資源總監
 

主講課程：

人力資源類
《TTT》 《職業規劃與職業素養》
《非人》 《人格測評與招聘》
《規避勞資風險-勞動合同法案例分析》
《人格分析與心理學在溝通中的應用》
《運用人格分析與心理學強化執行力》
《運用人格分析與心理學強化團隊管理》
《運用人格分析與心理學強化8090后管理》
人才選拔測評項目

人力資源管理顧問經歷：
西北工業大學特聘教授
北京大學案例研究中心認證講師
中國移動事業部講師團核心成員
清華大學職業經理訓練中心高級講師
華潤集團人力資源顧問
用友軟件股份有限公司人力資源顧問

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