【培訓(xùn)對(duì)象】
企業(yè)人力資源部門(mén)負(fù)責(zé)人及中高層管理者

【培訓(xùn)收益】

主題一：人才吸引
1.人才吸引戰(zhàn)略
- “人才吸引”戰(zhàn)略在當(dāng)前至關(guān)重要
- 七大準(zhǔn)則鋪平道路
2.吸引頂級(jí)人才的方法
- 招聘在人才管理的職能中對(duì)業(yè)務(wù)的影響最大
- 一個(gè)有效的人才吸引流程的收益和一個(gè)薄弱流程的代價(jià)
- 人才吸引流程
- 推薦法
- 吸引頂級(jí)人才的常見(jiàn)錯(cuò)誤
3.創(chuàng)建吸引人才的磁性工作場(chǎng)所
- 品牌培育
- 賦予工作意義
- 了解頂級(jí)人才的訴求
- 職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)的廣而告之
- 綜合福利價(jià)值

主題二：人才融合
1.通過(guò)入職引導(dǎo)加速人才融入
- 成功的入職引導(dǎo)計(jì)劃
- 下一步
2.世界一流的入職引導(dǎo)體系的核心要素
- OM框架模型
- OM成熟曲線(xiàn)
- 關(guān)鍵驅(qū)動(dòng)因素及入職引導(dǎo)項(xiàng)目發(fā)展趨勢(shì)
- 如何推動(dòng)入職引導(dǎo)項(xiàng)目的開(kāi)展
3. 設(shè)計(jì)內(nèi)部人員轉(zhuǎn)崗引導(dǎo)
- 內(nèi)部轉(zhuǎn)崗引導(dǎo)項(xiàng)目的商業(yè)價(jià)值
- 將入職引導(dǎo)原則應(yīng)用到內(nèi)部轉(zhuǎn)崗引導(dǎo)
- 入門(mén)方法推薦及關(guān)鍵因素
4. 如何創(chuàng)建敬業(yè)文化
- 什么是敬業(yè)文化
- 如何創(chuàng)建敬業(yè)文化
5. 將報(bào)酬轉(zhuǎn)化為人才管理的戰(zhàn)略貢獻(xiàn)者
- “報(bào)酬”的過(guò)去和現(xiàn)在
- 與績(jī)效薪酬有關(guān)的問(wèn)題
- 聚焦未來(lái)
- 進(jìn)一步轉(zhuǎn)型的方案
- 人才發(fā)展模塊如何支持報(bào)酬模塊
6. 人才保留的基礎(chǔ)：組織文化
- 組織文化的定義
- 強(qiáng)有力的文化，強(qiáng)有力的育人
- 塑造組織文化

主題三：人才使用
1. ACE：一種更為動(dòng)態(tài)的績(jī)效管理方式
- 績(jī)效管理的目的
- 績(jī)效管理的定義
- 績(jī)效管理體系為何失敗
- ACE和績(jī)效管理
- 一種全新的、動(dòng)態(tài)的績(jī)效對(duì)話(huà)方式
- 行動(dòng)步驟
2. 關(guān)鍵對(duì)話(huà)：使領(lǐng)導(dǎo)者高度投入的績(jī)效管理方式
- 績(jī)效管理為何失敗
- 績(jī)效管理的組成部分
- 改善績(jī)效管理
- 案例研究
3. 發(fā)揮優(yōu)勢(shì)：新一代的績(jī)效管理
- 績(jī)效管理的評(píng)分系統(tǒng)可靠嗎？
- 錯(cuò)誤的實(shí)踐：績(jī)效管理系統(tǒng)流水線(xiàn)化
- 藍(lán)圖
- 發(fā)揮優(yōu)勢(shì)：新一代績(jī)效管理系統(tǒng)
4. 人才管理分析與報(bào)告系統(tǒng)
- 什么是“人才管理分析”
- 評(píng)估你最中意的人才管理項(xiàng)目
- 評(píng)估你的人才管理項(xiàng)目組合
- 講述故事與預(yù)測(cè)未來(lái)
- 對(duì)標(biāo)
- 簡(jiǎn)單快速的做法
5. 讓“人才管理分析與報(bào)告”成為一門(mén)決策科學(xué)
- 人才管理測(cè)量與分析學(xué)的應(yīng)用
- 人才管理分析與測(cè)量的有效性
- 大數(shù)據(jù)時(shí)代和人才分析

主題四：人才培養(yǎng)
1. 適應(yīng)不斷變化的勞動(dòng)政策問(wèn)題
- 什么是技能差距
- 全球性人才困境
- STEM技能差距
- 解決技能差距問(wèn)題
2. 人才梯隊(duì)建設(shè)：更多，更好，更快
- 更多人才：明確目標(biāo)
- 更好的人才：誠(chéng)實(shí)準(zhǔn)確的人才盤(pán)點(diǎn)
- 更快的培養(yǎng)：加速人才梯隊(duì)建設(shè)
3. 戰(zhàn)略績(jī)效學(xué)習(xí)：如何再造思維
- 場(chǎng)景化思維
- 戰(zhàn)略績(jī)效學(xué)習(xí)法
- 行動(dòng)指南
4. 建立領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展策略
- 為什么領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展如此重要
- 建立領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)
- 定義領(lǐng)導(dǎo)力標(biāo)準(zhǔn)
- 課堂中培養(yǎng)不出領(lǐng)導(dǎo)者
- 綜合考慮
5. 人才管理者——變革推動(dòng)者
- 變革能力是人才管理者的緊急要?jiǎng)?wù)
- 變革性領(lǐng)導(dǎo)的特質(zhì)
- 人才管理者是變革架構(gòu)師
- 人才管理者是變革戰(zhàn)略家
- 人才管理者是變革催化師
- 最后的思考
6. 行動(dòng)學(xué)習(xí)：培養(yǎng)、繼任，一舉兩得
- 行動(dòng)學(xué)習(xí)：絕不僅僅是能力發(fā)展
- 以繼任為目的的行動(dòng)學(xué)習(xí)
- 角色定位與職責(zé)分工
- 如何選題
- 工作坊結(jié)構(gòu)
- 將行動(dòng)學(xué)習(xí)與繼任計(jì)劃有機(jī)結(jié)合在一起

總結(jié)：人才管理的未來(lái)之路從即刻采取行動(dòng)開(kāi)始！ 

【專(zhuān)業(yè)資質(zhì)背景】
21年企業(yè)人才發(fā)展實(shí)踐與專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練
聚焦企業(yè)培訓(xùn)及管理的實(shí)踐與應(yīng)用研究
曾任職2家世界500強(qiáng)企業(yè)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人
國(guó)家二級(jí)人力資源管理師
美國(guó)ACI國(guó)際注冊(cè)認(rèn)證培訓(xùn)師
中國(guó)管理科學(xué)院企業(yè)管理創(chuàng)新研究所學(xué)術(shù)委員
全國(guó)中小商業(yè)企業(yè)協(xié)會(huì) 特聘講師
上海交大/上海財(cái)大 總裁班講師
國(guó)內(nèi)多家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)認(rèn)證/合作 講師&顧問(wèn)

【關(guān)鍵從業(yè)經(jīng)歷】
★2004-2011年，進(jìn)入國(guó)泰人壽保險(xiǎn)有限公司總部，先后任職內(nèi)部講師、培訓(xùn)部經(jīng)理、銀行保險(xiǎn)部運(yùn)營(yíng)經(jīng)理等職務(wù)。在職期間參與并建立了企業(yè)的培訓(xùn)中心；制定并優(yōu)化各項(xiàng)制度和課程體系；構(gòu)建了企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)團(tuán)隊(duì)的人才培育體系。
★2011-2013年，中美聯(lián)泰大都會(huì)直銷(xiāo)部，上海區(qū)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人，多年的工作實(shí)踐中，對(duì)企業(yè)和學(xué)員的需求、目標(biāo)、能力現(xiàn)況有專(zhuān)業(yè)及深入的了解，注重將管理理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)新渠道培訓(xùn)體系的建立，在工作中解決的方法更多元，更便捷，更有效，有利于員工的快速成長(zhǎng)與提升，并高效銜接企業(yè)目標(biāo)。
★2013-2015年，加入新加坡印咨詢(xún)集團(tuán)，擔(dān)任高級(jí)講師、高級(jí)顧問(wèn)。為各類(lèi)大中型企業(yè)提供培訓(xùn)解決方案及各類(lèi)課程實(shí)施。
★2015-至今，任職業(yè)講師并擔(dān)任多家企業(yè)及機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)及管理顧問(wèn)，現(xiàn)場(chǎng)授課已超500天，并主導(dǎo)多個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目，且遠(yuǎn)超一般課程平均效果滿(mǎn)意度，展現(xiàn)了課程（或項(xiàng)目）合作方多方共贏的優(yōu)質(zhì)效果。

【主講課程及項(xiàng)目類(lèi)別】
企業(yè)文化及管理人才培訓(xùn)系列：
《企業(yè)人才管理升級(jí)》
《以文化心——企業(yè)文化的建設(shè)與落地》
《高效輔導(dǎo)之路（教練技術(shù)）》
《教練式高爾夫》
《組織經(jīng)驗(yàn)萃取技術(shù)》
《管理者高品質(zhì)溝通》
《思維技術(shù)之——問(wèn)題分析與解決》
《樂(lè)在工作的秘密》
《企業(yè)管理者之公眾演講與口才》
培訓(xùn)體系及內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)系列：
《企業(yè)培訓(xùn)體系搭建》
《企業(yè)課程體系規(guī)劃》
《企業(yè)年度培訓(xùn)計(jì)劃的制定與執(zhí)行》
《企業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目的策劃與落地》
《企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師選拔項(xiàng)目設(shè)計(jì)與實(shí)施》
《企業(yè)實(shí)用型課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)工作坊》
《自信快樂(lè)走向講臺(tái)——企業(yè)初級(jí)內(nèi)訓(xùn)師成長(zhǎng)之路》
《互動(dòng)及引導(dǎo)式教學(xué)技法——企業(yè)中高級(jí)講師必備之授課技巧》
《STT高階培訓(xùn)師能力提升之——玩轉(zhuǎn)課堂》