【培訓(xùn)對象】
適合管理人員

【培訓(xùn)收益】
● 了解解決問題的思考模式 ● 學(xué)會解決問題的6個步驟 ● 掌握解決問題的系統(tǒng)工具 ● 解決工作中實際發(fā)生問題

第一講：發(fā)現(xiàn)界定問題
一、發(fā)現(xiàn)問題
1. 問題是如何產(chǎn)生
2. 問題的兩大來源
3. 問題的三種狀態(tài)
實用工具：6核對；3不對照表
二、界定問題
1. 成立行動小組
2. 找到問題關(guān)鍵
3. 確定優(yōu)先順序
4. 行動計劃承諾
案例分析：維修現(xiàn)場的油
實用工具：問題界定對照表

第二講：分析制定方案
一、分析原因
1. 羅列問題原因
2. 評估可能原因
3. 確定問題原因
實用工具：5WHY分析法
實用工具：頭腦風(fēng)暴
二、制定方案
1. 收集觀點分類
2. 分別帖卡命名
3. 形成系列方案
實用工具：團隊共創(chuàng)
實用工具：團隊列名

第三講：解決預(yù)防問題
一、決策實施
1. 建立評估標(biāo)準(zhǔn)
2. 方案風(fēng)險評估
3. 制定行動計劃
實用工具：決策矩陣
方法探討：解決問題的12種方法
二、總結(jié)預(yù)防
1. 評估解決效果
2. 制定新的流程
3. 形成制度下發(fā)
使用工具：問題解決模板 

中科院在職心理學(xué)博士
彼得·德魯克管理理論深度踐行者
5家大中型企業(yè)常年管理顧問
3年中央電視臺軍事部新聞記者/編輯經(jīng)驗
10年建滔化工集團（擁有4家上市公司）團隊管理經(jīng)驗
哈爾濱工業(yè)大學(xué)深圳研究生院國際職業(yè)經(jīng)理人認(rèn)證項目專家組主任
深圳市職業(yè)經(jīng)理人協(xié)會理事
日產(chǎn)訓(xùn)（中國）MTP-TTT（6單元版）認(rèn)證講師
2010年廣州亞運會特聘講師
曾任：建滔化工集團（上市）|班長/主管/經(jīng)理/總裁助理
現(xiàn)任：江蘇久隆仙聚木業(yè)有限公司 董事/常務(wù)副總
✔ 結(jié)合20年的工作經(jīng)驗，為數(shù)百家金融業(yè)、高科技企業(yè)和大型制造型企業(yè)等不同行業(yè)企業(yè)提供咨詢和培訓(xùn)服務(wù)，授課場次高達(dá)520余場，超過18000余人次
✔ 曾帶領(lǐng)講師團隊為南沙區(qū)培訓(xùn)志愿者126場次，培訓(xùn)人員10000多名，被評為廣州亞運會志愿者優(yōu)秀講師
✔ 擔(dān)任深圳宏興科技有限公司、山東愛購連鎖集團、中海裕發(fā)展有限公司、東莞森盛家具等多家企業(yè)管理顧問

尹樹剛老師講授的課程基于建滔化工集團10年的積累，熟知企業(yè)團隊管理的運作規(guī)律和團隊領(lǐng)導(dǎo)實戰(zhàn)技巧，全面掌握企業(yè)的經(jīng)營管理、整體策化、團隊建設(shè)和問題解決；先后接受過專業(yè)的國際PTT、沙盤模擬、教練技術(shù)、項目管理、國家EAP咨詢師等認(rèn)證訓(xùn)練，曾任目前中國最大的體驗式教育機構(gòu)西點學(xué)院培訓(xùn)總監(jiān)，體驗引導(dǎo)師學(xué)習(xí)師從于亞洲華人體驗教育學(xué)會(臺灣)理事長謝智謀博士。

實戰(zhàn)經(jīng)驗：
☼ 建滔化工集團（2011年，獲福布斯雜志連續(xù)兩年評選為世界2000大上市公司）
歷任操作工逐層晉升到華南化工部總裁辦助理，期間協(xié)助公司制定企業(yè)發(fā)展規(guī)劃，經(jīng)營方針、年度計劃，掌握公司整體運營狀態(tài)，為公司及時做出經(jīng)營決策提供第一手材料。
1. 建議成品包裝改造，使包裝工由原來的12人減少至3人，僅此一個崗位每年為公司節(jié)約成本約30萬元。
2. 檢查公司各項發(fā)展計劃及執(zhí)行結(jié)果，建議TBBA車間干燥工序改造，使干燥時間由原來的240分鐘縮短為185分鐘，使TBBA年產(chǎn)量由原來的5600噸增長為7200噸
3. 組織相關(guān)人員審查、督導(dǎo)、考核，建議公司實行輪崗制，一人多崗多能，并與車間其他人員一起進行各項優(yōu)化升級，使TBBA車間員工由原來的102人減少至67人，產(chǎn)量由原來的5500噸增長至8500噸。

主講課程：
《電子沙盤——ERP企業(yè)全面運營管理》
《精神領(lǐng)袖——高階領(lǐng)導(dǎo)力》
《目標(biāo)管理與計劃執(zhí)行》
《八大工具與實際應(yīng)用》
《部屬輔導(dǎo)與授權(quán)激勵》
《團隊協(xié)作與有效溝通》
《問題界定與分析解決》
《管理認(rèn)知與角色重構(gòu)》