【培訓對象】
中層干部 儲備干部 基層員工

【培訓收益】
幫助團隊播撒德行的種子鍛造全新的身心智能共識型人才！

使命 樹立共同愿景產生共鳴塑造人格魅力產生追隨和共識。 信任 信任可以產生生產力,也是能產生歸宿感。 責任 一個團隊的戰斗力來源于人人愿意為這個團隊負責。 忠誠 一心不二善始善終擁有良好職業品格，忠誠就是職業品牌。 歸屬 在公司的旗幟下，我們大家是一家人，一家人就是戰斗力的體現。

【培訓收益】 個人層面  激活工作狀態轉變管理者角色意識強化職業素養調整情緒展示職業形象；

 打造團隊精神充分溝通協作他人欣賞他人完善自我愿景與自我領導能力；

 強化職業化能力建設塑造高素質高效能高執行的三高服務型功能職業人；

 更新思維方式培養良好傳統文化根基提升團隊成員自尊感和團隊榮譽感； 組織層面

 通過培訓打造一只服務型職業化管理團隊以適應市場競爭的變化和需求；

 深刻理解中層員工興趣/愿望/理想了解員工的職業目標針對性安排培訓;

 引導中層員工進入主動進步快樂幸福工作領域促進個人與學校目標統一；

 提升管理團隊自身綜合服務能力更新由硬件吸引到軟件德行的感召蛻變；

【課程對象】 企業團隊中層管理者、銷售團隊精英、班組干部、優秀員工等

【第一講：入則孝：孝父母才能忠企業——高效家團隊建設】

第一部分：融入團隊——破冰認知、四型人格分析、團隊建設、入營宣誓 第二部分：高效家團隊建設的四項修練：（沙盤演練） 一、承擔責任：

１、角色分配：

２、責任分解：每一團隊成員及隊長共同寫出團隊中隊長及隊員所要承擔的責任，并注明在以后三天的學習中如未按要求完成將要承擔的后果。

3、責任本身就是一種能力：分析每個角色是否具有承擔責任的能力

4、履行職責才能讓能力展現最大價值

5、沒有任何借口

二、積極主動

１、案例分析：

２、結果導向——優質的執行力（父母呼、應勿緩、父母命、應勿懶）

３、案例分析：

４、執行的八字方針

５、執行的十六字原則

６、執行的二十四字戰略 ７、 執行48字真經

三、毫無怨言：

１、破冰訓練

２、感悟工作的真實含義

四、學會溝通

１、視覺感悟及分析

２、家和萬事興，和是家文化的中心。以和為貴在于溝通。 商場上的成功85%取決于溝通 ，成功企業經理94%的時間花在溝通上，做為中層管理者想要高效工作最基本的技能就是要學會如何與人溝通。——才大者、望自大，人所服、非言大。已有能，勿自私、人所能、勿輕訾―――

３、溝通對象類型分析

４、溝通定義 1）、溝通層次 2）、溝通大忌 ３）、情緒溝通管理測試 ４）、無效溝通的后果 ５）、溝通過程中存在的現象

５、溝通練習 1）、如何說 2）、如何聽 3）、如何問 4）、如何動 5）、游戲練習

６、溝通考核——影音

【第二講：高效工作法則】

第一部分：創造性合作原則——人際管理技能 良好的人際關系來自于良好的行為規范——兄道友、弟道恭。兄弟睦、孝在中。長者立、幼勿坐。長者坐、命及坐――― 一、天時不如地利，地利不如人和 二、人脈的重要性 三、如何建立良好的人脈——案例解析 四、客戶是我們最重要的人脈

第二部分：時間管理技能 １、 視頻分析： 2、案例分析：(死亡帳單) 3、時間管理測試 4、時間管理四大方法：

【第三講：高效學習能力——自我學習技能】

一、余力學文 弟子規中對于如何學習，怎樣學習，如何學以至用提出了良好的建議和規范——不力行、但學文。長浮華、成何人――― １、決定每個人后天成長的關鍵因素——學習力 ２、經常要問自己的三個問題： ３、每天要問自己的兩個問題

二、如何學習？——房室清、墻壁凈。幾案潔、筆硯正――― １、企業的核心競爭力——學習力 ２、學習型組織搭建的原則 ３、學習型組織建設的目的和意義 ４、通過學習樹立自己的價值觀和人生觀

【第四講：職業人目標管理——高效人生管理技能】

一、 目標管理的意義： １、 視頻欣賞 ２、 重要性分析

二、 目標管理五原則

三、 目標設定與分解、實施（現場制定）

四、 目標最終的落實點

【第五部分：管理者自我管理——團隊成長修煉】

一、古今中外優秀團隊展播 1、見證團隊的奇跡；2、我和團隊的關系？我>團隊；我<團隊；我=團隊；4、什么是團隊？ 5、三高團隊八大特征 6、團隊和諧地圖

二、情景模擬《團隊有我更精彩》 1、團隊使命與價值觀；2、團隊士氣； 3、領袖與領導； 4、有團隊才能團結； 5、團結就是力量；6、忠誠敬業的回報

三、絕對服從 徹底執行保證完成 1、服從是天職； 2、先執行后指揮； 3、榜樣作用；4、全力以赴； 5、溫習團隊執行力

四、仁義之道成就他人達成自己 1、利他才能利已；2、承諾責任的價值；3、信義的力量； 4、工作的結果=思維改變+熱情+努力 五、孝道感恩惜福十二個方向 1、父母十重恩；2、五倫關系之君仁臣忠；3、孝親頌；4、孝經開宗名義章； 5、孝道感恩十二個 方向：天/地/君/親/師/祖/國/家/鄉/人/事/物; 6、人生感恩會：亮點心燈，傳承愛心；

六、通關承諾寫信給未來的自己 1、線段人生思維導圖

方法；2、當堂寫人生規劃；3、確立目標監督人；4、通關踐諾；

課程回顧（家文化的回歸）

一、 學員發言總結

二、反饋意見 三、結業 

講師背景：

WFA國際促動師協會 授權授課高級促動師
WFA行動學習研究院 特邀促動師
CEEI國際體驗教育認證培訓班 導師
PTT國際專業培訓師訓練 高級講師
中國沙盤模擬課程設計研究 情境模擬沙盤講師
香港平和樂學院 體驗式培訓師
英國博贊思維導圖管理師 認證講師
6Ds學習轉化國際資格認證班 學習轉化師

 

職業履歷
畢業至今先后在加拿大超越環球投資公司哈爾濱辦事處、黑龍江恒基偉業電子產品有限公司、今天消費報《人才周刊》、康輝留學、諾基亞（中國）有限公司、進恒咨詢、中匯管理等外企民企公司任職咨詢顧問、編輯策劃、培訓總監、項目合伙人等要職。積累了近20年的職場經驗和工作閱歷。2004年介入培訓行業擔綱團隊教練和職業講師至今，專注基于學習設計為前提的行動學習+、新晉管理者管理沙盤和中基層角色效能提升三大領域課程/項目設計，先后為600多家企事業機關單位提供培訓。其中包含60家世界500強企業。

擅長領域
1、EL體驗教育
職業閱歷展示：
•04年-10年7年間從事體驗式培訓，圍繞營地規劃建設，制作項目方案，顧問示招標，主訓現場呈現，師資梯隊培養，體驗課程升級，統籌區域交流，全系統展開體驗式培訓師使命。見長于大型或經理級團建項目的設計與招標，合作機構遍布東三省。
職業成果展示：
•為世界500強企業中50家提供過團隊建設效能提升課程。
2、PTT專業師訓
職業閱歷展示：
11年至今7年間從體驗式培訓師轉到內容類課程講師，體驗獨立講師成長轉折路徑，課程結構：從碎片化到模塊化系統化，課程設計：從通用化到定制化實用化，課程呈現：從認知體驗化到左右腦互動化。
職業成果展示：
成為東三省多家管理培訓公司簽約講師，年授課量從30天到80天。足跡從東北到西南。
3、WFA促動技術
職業閱歷展示：
14年至今5年間遵循課程內容實用化學習內容落地化呼聲，在規范個人師訓和倡導課程快樂體驗的同時致力于促動式培訓師的衍變。改造內容類課程的傳授式呈現為學員自動自發智造鏈接，升級體驗式課程中要點散亂難提取為程式結構。
職業成果展示：
先后引領促動式工作坊課程進入保險業、民爆業、房地產、跨境電商、移動通信、獵頭、郵政業、母嬰、中小學、幼教、大學教育、創業者群體等20多個行業。

主講課程：

1、促動師技能模塊
1) 《促動式教學法速成》（1—2天）
2) 《促動式教學與應用》（2天）
2、行動學習項目(工作坊)模塊
1)《從工作計劃到目標管理》（1天）
2) 《基于目標達成的群策群力工作坊》（1—2天）
3)《基于階段目標檢視的復盤工作坊》（1天）
4)《基于成果復制的魚缸會議工作坊》（1天）
3、促動式領導力提升模塊
1) 《基于高效會議的ORID提問領導力工作坊》(1天)——ORID-聚焦式會話技術
2) 《基于團隊帶領的TCM共識領導力工作坊》（1天）——TCM-團隊共創技術
3) 《基于下屬輔導的AI變革領導力工作坊》（1天）——AI-欣賞式探詢技術
4) 《基于協同運營的TWC跨界領導力工作坊》（1天）——TWC世界咖啡技術
4、新晉管理者管理沙盤
《沙漠掘金情境模擬沙盤——高效決策與目標管理》（新晉管理者1天）
《沙漠掘金情境模擬沙盤——跨崗位溝通與協作》（關鍵員工版1天）
《星際歷險情境模擬沙盤——計劃與目標管理》(新晉管理者1天）
《星際歷險情境模擬沙盤——團隊執行力》（關鍵員工版1天)
《模擬聯合國情境模擬沙盤——商務談判與沖突管理》(新晉管理者1天)
《模擬聯合國情境模擬沙盤——跨部門溝通與協作》(關鍵員工版1天)
5、中層管理技能提升
《管理者角色定位》（2天版）
《跨部門溝通與協作》(2天版)
《團隊建設與團隊管理》(2天版)