【培訓(xùn)對象】
中高層管理者、HR管理經(jīng)理、HR主管、績效考核與員工關(guān)系人員工、部門負(fù)責(zé)人

【培訓(xùn)收益】
1.人的生命 =60萬？ 2.一次事故相當(dāng)于丟了一個“大訂單”，直接損失和間接損失； 3.事故在隨機(jī)偶發(fā)的背后是有統(tǒng)計學(xué)規(guī)律的，海因里希告訴我們； 4.危險是由“危險源”的存在造成的，發(fā)現(xiàn)“危險源”； 5.法律的紅線不能踩； 6.建立“安全體系”不能自己騙自己； 7.要注意“某些人”的安全行為； 9.水氣聲渣，環(huán)境破壞的元兇 10.污染源和環(huán)境污染防治 12、工傷突發(fā)處理與解決流程

第一篇 職業(yè)危害
1、安全與職業(yè)健康的概念、理念
◆我國安全管理現(xiàn)狀
◆什么是安全？ 
◆危險、風(fēng)險和危險源
◆安全管理的3E
◆職業(yè)安全與健康涉及的法律法規(guī)及行業(yè)要求
2、事故致因理論與應(yīng)用
◆事故致因理論的發(fā)展
◆8種事故致因理論介紹
◆海因里希的1：29：300
◆分析事故的方法
◆控制危險及預(yù)防事故的措施
3、人的不安全行為
◆人與事故的關(guān)系； 
◆人的性格和氣質(zhì)對安全的影響
◆了解人的特性：感覺、機(jī)動能力；
◆事故頻發(fā)人員的監(jiān)管
◆安全培訓(xùn)與安全意識的養(yǎng)成；
第二篇 工傷法文件解讀與剖析
1、全文解讀
2、重點(diǎn)剖析
工3、傷處理流程
4、工傷治療、申報、認(rèn)定、賠付流程、賠會標(biāo)準(zhǔn)
5、數(shù)百起工傷處理經(jīng)驗(yàn)分享

第三篇 工傷突發(fā)處理及狀況解決
一、工傷事故－工傷認(rèn)定
1.工傷由何部門認(rèn)定？
2.工傷認(rèn)定申請有無時限？
3.填寫《工傷認(rèn)定申請表》時，應(yīng)提交什么材料？
4.勞動保障行政部門在何種情況下應(yīng)受理工傷認(rèn)定申請？
5.勞動保障行政部門如何做出工傷認(rèn)定結(jié)論？
6.工傷認(rèn)定決定如何送達(dá)？
7.對工傷認(rèn)定決定不服怎么辦？
8.工傷鑒定的標(biāo)準(zhǔn)?
9.未作出交通事故責(zé)任認(rèn)定以前能作工傷認(rèn)定嗎?
10.乘坐單位車輛外出工作時遇交通事故，單位應(yīng)負(fù)什么責(zé)任?
11.違章造成交通事故的能認(rèn)定為工傷嗎?
12.職工在生產(chǎn)工作中因操作不當(dāng)負(fù)傷應(yīng)認(rèn)定為工傷嗎?
13.節(jié)假日加班能否認(rèn)定為工傷?
14.用人單位對于從事接觸職業(yè)病危害因素的工種，應(yīng)如何處理職工職業(yè)病防治工作?
15.勞動者對工傷、職業(yè)病的傷殘等級確認(rèn)不服怎么辦？
16.工作過程中受驚嚇罹患精神病算不算工傷？
17.實(shí)習(xí)生發(fā)生意外算不算工傷？
18.已獲交通損害全額賠償還能不能認(rèn)定工傷？
19.陪吃陪喝受傷算不算工傷？
20.僅憑門診病歷能不能認(rèn)定工傷？
21.發(fā)現(xiàn)勞動者可能患上職業(yè)病時應(yīng)當(dāng)如何處理？
22.工傷認(rèn)定中對職業(yè)病的特殊規(guī)定?
二、工傷責(zé)任的分擔(dān)
1.分擔(dān)的方法
2.分擔(dān)的例外
工傷認(rèn)定中的舉證責(zé)任如何分擔(dān)？
三、工傷責(zé)任的控制
1.影響工傷責(zé)任的因素
2.工傷責(zé)任控制的方法
四、工傷責(zé)任應(yīng)如何轉(zhuǎn)嫁
1.向第三人追償
2.向?qū)嶋H用工單位追償
3.有效利用商業(yè)保險
五、工傷事故－工傷保險待遇
1.職工因工負(fù)傷治療，能享受什么待遇？
2.職工因工負(fù)傷或者患職業(yè)病需要停止工作接受治療的，能享受什么待遇？
3.在什么情況下，工傷職工可以享受護(hù)理費(fèi)？護(hù)理費(fèi)的標(biāo)準(zhǔn)是什么？
4.工傷賠償數(shù)額如何確定？
5.職工因公外出期間因意外事故失蹤的，能得到多少補(bǔ)償？
7.如何簽訂一次性工傷補(bǔ)助協(xié)議應(yīng)？
8.鑒定為7～10級的工傷職工勞動合同期滿怎么辦?
9.單位應(yīng)如何給復(fù)工后的工傷職工確定工資待遇?
10.工傷部位舊傷復(fù)發(fā)該怎么辦?
11.工傷爭議處理中如何看待"工傷協(xié)議"?
六、典型爭議案例及審理口徑
1、特殊疾病直接享受24個月醫(yī)療期？
2、未及時提交病假證明能否認(rèn)定為曠工？
3、員工能否拒絕到指定醫(yī)院復(fù)查
4、超過退休年齡也可享受工傷保險待遇？
七、病假、三期、工傷等管理常見誤區(qū)
1、醫(yī)療期、“三期”、工傷時絕對不能解除
2、“三期”女職工待遇絕對不能降低
3、解除患病員工都需要支付醫(yī)療期補(bǔ)助費(fèi)
4、患病、“三期”、工傷員工未經(jīng)批準(zhǔn)休假算曠工
5、病假、“三期”、工傷管理照搬法律規(guī)定
6、病假、“三期”、工傷管理的其他誤區(qū) 
八、病假、三期、工傷等管理疑難問題及處理技巧
1、員工休息休假權(quán)利與企業(yè)用工管理權(quán)的平衡
2、病假與醫(yī)療期的區(qū)別與聯(lián)系
3、如何準(zhǔn)確計算醫(yī)療期、病假工資、醫(yī)療補(bǔ)助費(fèi)、三期待遇等
4、“三期”管理疑難問題與風(fēng)險控制
5、如何防范和應(yīng)對虛假病假？
6、如何防范和應(yīng)對“小病大養(yǎng)”？
7、工傷管理疑難問題與風(fēng)險控制
8、患病、三期、工傷等特殊員工勞動合同處理的路徑
九、病假、三期、工傷等管理的建議
1、病假管理制度設(shè)計建議
2、“三期”管理制度設(shè)計建議
3、工傷管理制度設(shè)計建議

第四篇 勞動合同法律法規(guī)解讀與實(shí)操
專題一：勞動關(guān)系概述
1.如何判斷用人單位與勞動者是否存在勞動關(guān)系？
2.勞動關(guān)系、雇傭關(guān)系、勞務(wù)關(guān)系如何區(qū)別？
3.公對私業(yè)務(wù)外包中，私人承包者招用的勞動者，與發(fā)包方是否存在勞動關(guān)系？
4.勞動法上的勞動者包括哪些群體？
5.非法用工如何理解，存在哪些法律風(fēng)險？
專題二：勞動合同訂立
1.用人單位自行擬定的勞動合同文本是否有效，是否需要進(jìn)行備案？
2.勞動合同是否合法有效，是以合同名稱還是以合同條款來判斷？
3.在勞動部門的勞動合同范本基礎(chǔ)上，需要增加哪些風(fēng)險防范條款？
4.勞動合同的裝訂需注意哪些法律風(fēng)險？
5.勞動合同的蓋章簽名需注意哪些法律風(fēng)險?
6.不交付勞動合同給勞動者，存在哪些法律風(fēng)險？
7.讓勞動者單方簽署空白的合同協(xié)議文書，日后針對性地補(bǔ)寫內(nèi)容上去，能否規(guī)避風(fēng)險？
8.勞動者借故拖延或拒絕新簽、續(xù)簽勞動合同，如何應(yīng)對及舉證？
9.未新簽或未續(xù)簽勞動合同，需支付多長期限雙倍工資，是否受到仲裁時效限制？
10.補(bǔ)簽或倒簽是否需支付雙倍工資？
11.什么時候?yàn)樽罴褧r間，簽署勞動合同、用工協(xié)議？
12.企業(yè)收購兼并時，是否需重簽或變更勞動合同，如何操作？
13.應(yīng)否與屬于職業(yè)經(jīng)理人的法定代表人簽訂勞動合同？
14.老板簽發(fā)的聘書能否視為勞動合同？
15.在關(guān)聯(lián)企業(yè)之間轉(zhuǎn)移勞動關(guān)系，變更勞動合同還是重簽勞動合同，如何操作？
專題三：試用期管理
1.試用期、見習(xí)期、學(xué)徒期的區(qū)別？
2.可否先試用后簽合同，可否單獨(dú)簽訂試用期協(xié)議？
3.一年以上三年以下中的“以上”“以下”怎樣理解？
4.勞動合同約定“乙方的試用期為3-6個月”是否成立？
5.法律禁止2次約定試用期，勞動合同期限和試用期限該如何約定？
6.試用期間員工休病假比較長，怎么辦？
7.試用期間工資支付法律風(fēng)險分析與應(yīng)對？
8.離職后再次入職能否再次約定試用期？
9.員工主動申請延長試用期，該怎樣操作，才降低賠償風(fēng)險？
10.試用期滿后解雇新員工要不要賠償，如何控制風(fēng)險？
11.試用期最后一天解雇新員工，賠償概率為70%，如何化解？
12.試用期滿前幾天解雇新員工，賠償概率為50%，如何化解？
13.試用期間解雇新員工的程序有哪些？
14.不符合錄用條件的范圍包括哪些，如何取證證明？
15.《試用期解除勞動合同通知書》如何書寫？
16.出現(xiàn)“經(jīng)濟(jì)性裁員”的情況，能否裁掉試用期的新員工？
專題四：無固定期限勞動合同
1.無固定期限勞動合同到底是不是鐵飯碗，會不會增加用人單位成本？
2.無固定期限勞動合同能否約定終止及解除條件？
3.無固定期限勞動合同解除的條件、理由有哪些？
4.解除無固定期限勞動合同，是否均需支付兩倍的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償？
5.用人單位拒絕簽訂無固定期限勞動合同，有何風(fēng)險？
6.該簽未簽無固定期限勞動合同的雙倍工資差額，如何計算，是否存在時效？
7.滿10年或第二次固定期限合同到期時，用人單位是否應(yīng)提醒員工簽訂無固定期限合同？
8.簽訂了固定期限合同的員工，期間工作累計滿10年，能否要求將固定期限合同變更為無固定期限合同？
9.第三簽時簽訂了固定期限勞動合同，合同履行期間員工能否要求變更為無固定期限勞動合同？
10.連續(xù)二次固定期限合同到期，用人單位能否單方終止；員工提出簽訂無固定期限合同，用人單位能否拒絕？
11.合同期滿勞動者由于醫(yī)療期、三期等原因續(xù)延合同期限導(dǎo)致勞動者連續(xù)工作滿十年，勞動者提出訂立無固定期限合同的，用人單位能否拒絕？
12.能否與新員工直接簽訂無固定期限勞動合同？
13.是否有必要刻意規(guī)避無固定期限合同的簽訂？

十、課程回顧與現(xiàn)場疑問解答 

 （全球500強(qiáng)美國摩根大通及中國移動中高層工作背景，國內(nèi)著名企管實(shí)踐專家）

北大、清華、交大總裁研修班特聘專家 思路高咨詢公司首席咨詢顧問
海軒商學(xué)院特聘品牌咨詢師/講師 長成咨詢私董會高級咨詢師/講師
多年大型外資、集團(tuán)民企中高管工背景 多年大型企業(yè)經(jīng)營咨詢顧問/講師
南開大學(xué)法律專業(yè)畢業(yè) 國家高級人力資源管理師
國際職業(yè)培訓(xùn)師 實(shí)戰(zhàn)派企業(yè)管理咨詢顧問/專家

4年大型外資集團(tuán)公司HRD實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)

5年深入多家名企內(nèi)部調(diào)研、管理改進(jìn)服務(wù)經(jīng)驗(yàn)

14年專注于人力資源與運(yùn)營管理方面的深入研究

100多家企業(yè)顧問輔導(dǎo)、系統(tǒng)咨詢輔導(dǎo)等成功案例

1000多家企業(yè)授課經(jīng)驗(yàn)，學(xué)員滿意度高達(dá)96%以上

精品課程
1、《目標(biāo)與績效管理》
2、《如何打造適合自已企業(yè)的績效方案》
3、《績效定虧贏之分析設(shè)計策略》
4、《咨詢式崗位薪酬設(shè)計落地方略》
5、《贏在公司各崗位薪酬設(shè)計之密碼》
6、《低成本提高員工積極性的薪酬設(shè)計密碼》
7、《在職股權(quán)激活員工之利潤再增長》
8、《股權(quán)（融資）激勵之讓老板與骨干員工共謀大業(yè)》
9、《股權(quán)定江山——人、財、物、產(chǎn)、供、銷資源整合術(shù)》

品牌課程

1、《你想知道的用工風(fēng)險規(guī)避方法》

2、《員工職業(yè)技能訓(xùn)練提升技巧》

3、《如何打造上下貫通的優(yōu)秀中層管理者》

4、《員工選用育留之積極性激勵要略》

5、《人才梯隊(duì)建設(shè)之員工激勵》

6、《非人力資源的人力資源管理》

7、《打造高效團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的演練實(shí)務(wù)》

8、《業(yè)績治百病之銷售王道》

9、《員工關(guān)系是企業(yè)勝敗的最大關(guān)系》

高思祿老師六大核心優(yōu)勢：
優(yōu)勢一 培訓(xùn)效果直接落地
課堂上直接技能催化，改變行為，不是讓人聽得懂，而是讓人做得到！
提供與課程相配套的全面系統(tǒng)的評估考核工具和訓(xùn)后跟進(jìn)方案，最終提升績效，對結(jié)果負(fù)責(zé)！
優(yōu)勢二 培訓(xùn)師認(rèn)證權(quán)威
高思祿老師榮獲國際職業(yè)培訓(xùn)師認(rèn)證資質(zhì)、中國講師認(rèn)證中心認(rèn)證品牌講師,他風(fēng)趣、幽默、深入淺出、精湛課程呈現(xiàn)技巧。
優(yōu)勢三 企業(yè)實(shí)戰(zhàn)派出身
曾在中國移動、賽德水泥（美資企業(yè)）、國茂控股（重慶50強(qiáng)大型集團(tuán)民企）擔(dān)任HRD、運(yùn)營總監(jiān)、綜合副總等高管職務(wù)。
在打造學(xué)習(xí)型組織、搭建培訓(xùn)體系/企業(yè)大學(xué)/企業(yè)商學(xué)院方面有著多年的經(jīng)驗(yàn)與系統(tǒng)的解決方案。
優(yōu)勢四 最先進(jìn)最有效的教學(xué)技術(shù)
多媒體全感官教學(xué)——充分利用多媒體資源，全面刺激調(diào)動學(xué)員的視覺、聽覺、觸覺和心理感受，將理性記憶轉(zhuǎn)化為感性記憶和身體記憶！
集體學(xué)習(xí)——以小組為單位展開學(xué)習(xí)、交流、研討、完成任務(wù)，互聯(lián)互通，相互影響。
互動體驗(yàn)式培訓(xùn)——采用游戲、任務(wù)、演練、實(shí)操、體驗(yàn)、展示等教學(xué)方式，并且現(xiàn)場教練，糾正指導(dǎo)。
寓教于樂——授課風(fēng)格幽默詼諧，互動性強(qiáng)，好玩有趣，讓人喜歡參與，愿意接受，樂于改變，在課堂上精神倍增，課后還將繼續(xù)失眠。
優(yōu)勢五 企業(yè)高管工作實(shí)戰(zhàn)背景+咨詢項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)
雙棲背景——曾工作大型外企、國企、集團(tuán)民企中高管經(jīng)驗(yàn)、同時又有多年咨詢公司經(jīng)驗(yàn)，知名高校畢業(yè)，理論功底+企業(yè)實(shí)操工作經(jīng)驗(yàn)+咨詢項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，加上“接地氣”的培訓(xùn)呈現(xiàn)方式，學(xué)員很喜歡，更喜歡稱作“思路高——落地王”
優(yōu)勢六 橫跨多行業(yè)領(lǐng)域
領(lǐng)域廣泛——多領(lǐng)域、多行業(yè)、知識面寬、博學(xué)識廣； 他曾就職于國有通信行業(yè)、大型生產(chǎn)制造、咨詢項(xiàng)目涉及互聯(lián)網(wǎng)、生產(chǎn)制造、教育、酒店、汽車、房地產(chǎn)、餐飲、連鎖等多行業(yè)領(lǐng)域，精通音樂、樂器、演藝、電氣維修技術(shù)，愛好廣泛、善于溝通、德才兼?zhèn)洹?/p>